初中数学函数的表示方法试题

函数图象是研究函数的重要工具。探究函数性质时，我们经历了列表、描点、连线画出函数图象，然后观察分析图象特征，概括函数性质的过程。请结合已有的学习经验，画出函数 $y=-\frac{8x}{x^2+4}$ 的图象，并探究其性质．

列表如下：

$x$	$\dots$	$-4$	$-3$	$-2$	$-1$	0	1	2	3	4	$\dots$
$y$	$\dots$	$\frac{8}{5}$	$\frac{24}{13}$	$a$	$\frac{8}{5}$	0	$b$	$-2$	$-\frac{24}{13}$	$-\frac{8}{5}$	$\dots$

（1）写出表中 $a$ 、 $b$ 的值，并在平面直角坐标系中画出该函数的图象；

（2）观察函数 $y=-\frac{8x}{x^2+4}$ 的图象，判断下列关于该函数性质的命题：

①当 $-2⩽x⩽2$ 时，函数图象关于直线 $y=x$ 对称；

② $x=2$ 时，函数有最小值，最小值为 $-2$ ；

③ $-1<x<1$ 时，函数 $y$ 的值随 $x$ 的增大而减小．

其中正确的是 　　．（请写出所有正确命题的番号）

（3）结合图象，请写出不等式 $\frac{8x}{x^2+4}>x$ 的解集 　　．

下表中列出的是一个二次函数的自变量 $x$ 与函数 $y$ 的几组对应值：

$x$	$\dots$	$-2$	0	1	3	$\dots$
$y$	$\dots$	6	$-4$	$-6$	$-4$	$\dots$

下列各选项中，正确的是 $($ 　　 $)$

A．	这个函数的图象开口向下
B．	这个函数的图象与 $x$ 轴无交点
C．	这个函数的最小值小于 $-6$
D．	当 $x>1$ 时， $y$ 的值随 $x$ 值的增大而增大

如图1，在 $△\mathit{ABC}$中， $\mathit{AB}＝6\mathit{cm}$， $\mathit{AC}＝5\mathit{cm}$， $\angle \mathit{CAB}＝60°$，点D为AB的中点，线段 $\mathit{AC}$上有一动点E，连接DE，作DA关于直线DE的对称图形，得到 $\mathit{DF}$，过点F作 $\mathit{FG}\perp \mathit{AB}$于点G．设A、E两点间的距离为 $\mathit{xcm}$， $F，G$两点间的距离为 $\mathit{ycm}．$

小军根据学习函数的经验，对因变量y随自变量x的变化而变化的规律进行了探究．

下面是小军的探究过程，请补充完整．

（1）列表：如表的已知数据是根据A，E两点间的距离x进行取点、画图、测量，分别得到了x与y的几组对应值：

x/cm	0	0.51	1.03	1.41	1.50	1.75	2.20	2.68	3.00	3.61	4.10	4.74	5.00
y/cm	0	0.94	1.91	2.49		2.84	3.00	2.84	2.60	2.00	1.50	0.90	0.68

请你通过计算补全表格；

（2）描点、连线：在平面直角坐标系 $\mathit{xOy}$中（如图2），描出表中各组数值所对应的点 $（x，y）$，并画出y关于x的图象；

（3）探究性质：随着x值的不断增大，y的值是怎样变化的？　　；

（4）解决问题：当 $\mathit{AE}+\mathit{FG}＝2$时，FG的长度大约是　　cm（保留两位小数）．

下表中 $y$与 $x$的数据满足我们初中学过的某种函数关系．其函数表达式为　 　．

$x$	$\dots$	$-1$	0	1	3	$\dots$
$y$	$\dots$	0	3	4	0	$\dots$

已知甲、乙两个函数图象上部分点的横坐标与对应的纵坐标分别如表所示，两个函数图象仅有一个交点，则交点的纵坐标是　　

甲

	1	2	3	4
	0	1	2	3

乙

		2	4	6
	0	2	3	4

A．0B．1C．2D．3

通过课本上对函数的学习，我们积累了一定的经验．下表是一个函数的自变量 $x$与函数值 $y$的部分对应值，请你借鉴以往学习函数的经验，探究下列问题：

$x$	$\dots$	0	1	2	3	4	5	$\dots$
$y$	$\dots$	6	3	2	1.5	1.2	1	$\dots$

（1）当 $x=$　　时， $y=1.5$；

（2）根据表中数值描点 $(x,y)$，并画出函数图象；

（3）观察画出的图象，写出这个函数的一条性质：　　．