下表是某健康人的血浆、原尿和尿液成分的比较（单位g/㎡），请回答：
⑴若表中A、B表示尿素和葡萄糖两种成分，则A是 ，B是 。
⑵血浆和原尿比较，原尿中无蛋白质成分，说明了肾小球的 作用。
⑶A物质在原尿中存在而尿液中没有，说明肾小管的 作用。
⑷某人尿检中发现红细胞和大量蛋白质，请推测可能出现病变的部位是 。
请回答下列两个实验的相关问题：
（1）“测量胸围差”实验
①测量时，软尺的位置会影响“胸围”的准确度．图1分别表示不同小组测量时软尺的位置，其中正确的有 。
②假如某受测者的胸围测量数值如下，则该受测者的胸围差是 厘米。
| 次数 |
深吸气胸围（厘米） |
深呼气胸围（厘米） |
| 1 |
96 |
92 |
| 2 |
98 |
91 |
| 3 |
99 |
92 |
③图2为胸腔示意图．胸围差不能反映出图中所示胸腔 径的变化，这说明，胸围差只能在一定程度上反映出肺与外界进行气体交换的能力．
（2）王华同学想了解和探究他生活的周围的空气质量，采用了实验“采集和测算空气中的尘埃粒子”的方法，下面是他在五处各抽测一平方厘米的粒子数，请根据实验结果分析回答下列问题：
①如图1，根据上述实验结果推测，他生活的周围的空气中每平方米所含的尘埃粒子数为 。
②他采用的取样方法是 。
③如图2，第1格中的尘埃粒子数为 ，第2格中的尘埃粒子数为 。
图一为人体消化系统部分形态结构示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图，请据图回答下列问题：
（1）图一中，能够分泌胆汁的结构是[ ] __________，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入[ ]_______内。
（2）图二中，能够体现出营养物质被消化的主要部位是[ ]________（填字母代号），X曲线所代表的物质是__________，该物质最终被分解为___________。
（3）图二中的C部位在图一中所对应的器官是[ ]________，该器官内腺体所分泌的消化液中含有__________酶。在该器官内开始被消化的物质是______
（4）D中含有 消化液。
（5）图中 曲线表示脂肪的消化过程。
下面表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度，
字母代表组成消化道的各器官及排列顺序。请根据该图回答问题：
（1）图中丙曲线表示 的消化过程。
（2）乙曲线表示的营养成分最终被分解为 。
（3）甲曲线表示的营养成分需要经肝脏分泌的 乳化后才能被消化，最终被分解成
。
（4）食物在图中的 处，最终都分解成能被人体吸收的营养物质。
（5）写出区域D内全部消化液的名称_________________________________
阅读下面材料，了解探究寅验的基本方法，定成下列问题：
A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
B．经过一段时间的现察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的禽物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫．
C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．
D．小明按照实验设计完成了实验．
E．经过几次重复实验后，得出了结论﹣﹣“蚂蚁受吃甜的食物”．
F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流．
（1）根据上述材料．总结探究实验的基本步骤：（在下面的横线上填写序号）
提出问题是A ：作出假设是B、：设计实验是C ：完成实验是D ：得出结论是E ：表达、交流是F ．
（2）探究的第一步是要对事物作详细的观察．然后提出问题：第一步是根据已有的知识和生活经验．尝试对问题的答案提出假设．
（3）小明设计实验的变量是糖．
（4）小明设计的实验不足之处是应放入多只蚂蚁进行实验如：l0只（．
（5）小明在E步骤几次重复实验，目的是排除偶然性，使实验更科学．
（6）针对你自己的假设，设计一个实验，探究“蚂蚁爱吃什么样的食物”作出假设：蚂蚁可能爱吃小昆虫．实验设计：在一个培养皿的两端分别放上少许软的食物和少许死去的小昆虫，把l0只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．预期结果：蚂蚁都聚集在放小昆虫的一端觅食．得出结论：蚂蚁爱吃小昆虫．
如图是某农田生态系统食物网的示意图，下列叙述正确的是（ ）
| A．该食物网中有4条食物链 |
| B．该食物网中，戊与丁既是捕食关系，也是竞争关系 |
| C．该食物网中，戊获得的能量及毒素最多 |
| D．该农田生态系统的最终能量来自于甲 |
下图为草履虫的结构示意图，请回答：
（1）草履虫依靠（ ） ：
（2）草履虫进食的结构是（ ） ，消化食物的方式是在细胞质内形（ ） ；
（3）草履虫摄入氧排出二氧化碳的结构是（ ） ；
（4）草履虫排出食物残渣的结构是（ ） ；
（5）生物体对外界刺激都能作出一定的反应。虽然草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利刺激或有害刺激能够作出反应。图甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象以及出现这种现象的原因，你能从中得出什么结论？
①在甲、乙载玻片下方的（ ）内用箭头表示草履虫移动的方向。
②出现不同现象的原因是：
甲 ；
乙 。
③结论是： 。
如图A为植物细胞模式图，B为草履虫结构示意图。
（1）A图中起支持和保护作用的是图中标号 所示结构，液泡是图中标号 所示结构。
（2）B图中草履虫靠图中标号 纤毛的摆动在水中旋转前进。
（3）草履虫是单细胞动物，整个身体就是一个细胞，其与外界进行气体交换的表膜其实就是细胞结构中的 。
（4）植物细胞与动物细胞共有的结构是②细胞膜、⑥细胞质、④ 。
要想植物的根向土壤深层生长，浇水的原则是
| A．次数要多，水量要少 | B．次数要少，水量要少 |
| C．次数要多，水量要多 | D．次数要少，水量要多 |
冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题：
(1)菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的道理是增加光照可使 增强，降低温度可使 减弱,从而增加有机物的积累。
(2)菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO2浓度也大大增加。CO2浓度增加的主要原因是 。
(3)无土栽培也称为溶液栽培。在配制培养液时，除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的 。
(4)某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内C02体积分数的变化情况如右图所示。
试分析：曲线b～c大幅度下降的原因是 ，曲线c～d的成因是 。检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。你认为每天通风的时间最好选在曲线 区段相对应的时间内进行。
绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。分析回答下列问题：
（1）光合作用主要是在叶肉细胞的 中进行的，光合作用的产物是 和 。
（2）上图为二氧化碳浓度和光照强度对大鹏某种蔬菜光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线。①a或b曲线都可以说明 是影响光合作用强度的因素；②A点和B点的光合作用强度差异说明 是影响光合作用强度的因素。
（3）经过长期的研究和实践，人们已经总结出许多提高光合作用效率的方法，如 、 等。
（4）菜农不宜在蔬菜大棚内过夜，原因是 。
光合作用和呼吸作用紧密相关，若如图中甲代表水和二氧化碳，则
| A．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳 |
| B．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气 |
| C．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳 |
| D．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气 |
在人工选择和自然选择过程中，被选择的是
| A．生物的变异 | B．生物的遗传 | C．生物的环境 | D．生物的需要 |
自然界中现存的生物，都是经过漫长的年代进化而来的。下面有关进化的论述中，不科学的是
| A．生物进化的研究，要建立在对地质学、遗传学等领域的研究和综合分析的基础上，而且要涉及到许多研究方法，最需要的方法之一是比较 |
| B．始祖鸟化石证明了鸟类是由古代爬行类进化而来的 |
| C．按照自然选择学说的解释，长颈鹿的长颈是由于长颈鹿要不断伸长脖子吃高处的树叶而形成的 |
| D．生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生 |
下列各项叙述中，错误的一项是
| A．生物的变异是不定向的，生物的进化方向同样是不定向的 |
| B．在自然界中，生物都有遗传和变异的特性 |
| C．只有发生有利变异的个体才能在生存竞争中生存下来 |
| D．变异的存在为自然选择提供了丰富的素材 |
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