初中生物
生物体的结构层次
细胞是生命活动的基本单位
细胞是生命活动的基本结构和功能单位
细胞的生活需要物质与能量
细胞膜控制物质的进出
细胞核在生物遗传中的重要功能
线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器
细胞壁及其作用
显微镜的基本构造和使用方法
画细胞结构图及注意事项
制作临时装片观察植物细胞
植物细胞的基本结构
动物细胞的结构
制作临时装片观察人的口腔上皮细胞
动、植物细胞结构的相同点和不同点
玻片标本的类型和制作
细胞分裂、分化形成组织
细胞的分裂
细胞分化形成组织
人体的几种基本组织及功能
植物的几种主要组织及功能
细胞的生长
多细胞生物体的结构层次
绿色开花植物体的结构层次
绿色开花植物由六大器官组成
新生命的开端:受精卵
组织形成器官
器官构成系统和人体
细胞、组织、器官、系统的概念
动物体人体的结构层次
单细胞生物的结构和生活
生物与环境
生物的生存依赖一定的环境
生物的特征
环境对生物的影响
生物对环境的适应
生物对环境的影响
生物生存的基本条件
生物和生物之间有密切的联系
酸雨对生物的影响及其防治
废电池对生物的影响及其控制
温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治
生态因素
生物与环境组成生态系统
生态系统的概念
生态系统的组成及各部分的作用
生态系统的类型和特征
生态系统中的食物链和食物网
生态系统中物质循环和能量的流动
生态系统的自动调节能力
某些有害物质沿食物链积累
种群、生物群落的概念和特点
生物圈是人类与其他生物的共同家园
生物圈是最大的生态系统
人类活动对环境的影响
生态农业
生物圈的范围
生物圈中的绿色植物
绿色开花植物的一生
种子的结构和成分
种子萌发的条件和过程
双子叶植物种子与单子叶植物种子结构的异同
种子的知识在农业生产上的应用
种子的发芽率
幼根的生长
芽的结构和发育
茎的基本结构和主要功能
茎的生长和年轮的形成
植株的生长发育所需营养物质:水、无机盐和有机物
花的结构和分类
传粉和受精
双受精的过程
果实和种子的形成
开花和结果的过程
常见植物的栽培过程
顶端优势
植物生命活动的调节
绿色植物的生活需要水和无机盐
水对植物分布的影响
根系及其在土壤里的分布和意义
根的结构、作用与分类
根尖结构与功能特点
植物体内水分和无机盐的运输过程
导管的位置和对水分和无机盐的运输
筛管的位置和对有机物的运输
绿色植物的蒸腾作用
气孔的功能结构及开闭原理
蒸腾作用的意义
无机盐的类型及其对植物的作用
根对水和无机盐的吸收
茎进行的营养繁殖
合理灌溉
合理施肥
无土栽培
植物细胞的吸水、失水
土壤的成分、类型和作用
绿色植物的光合作用和呼吸作用
叶片的基本结构及其主要功能
光合作用的概念和实质
光合作用的意义
光合作用的影响因素
光合作用原理在生产上的应用
呼吸作用的概念和意义
呼吸作用与光合作用的区别和联系
植物的呼吸与人类生产生活的关系
呼吸作用的影响因素
绿色植物对生物圈有重大作用
绿色植物为所有生物提供食物和能量
绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
绿色植物参与生物圈的水循环
我国主要的植被类型
我国植被面临的主要问题和后果
植被的作用和保护植被
生物圈中的人
人的食物来源于环境
人体需要的主要营养物质
人体消化系统的组成和功能
牙齿的结构和保健
胃和肠的结构和功能
各种消化腺的位置和功能
消化酶
食物的消化和营养物质的吸收过程
注意合理营养
关注食品安全
营养物质的作用与缺乏时症状
人体生命活动的能量供给
人体内的血量
人体血液循环系统的组成和功能
血液的成分和主要功能
血管的结构、功能和保健
心脏的结构和功能
心脏的工作示意图
血液循环的途径
动脉血、静脉血的概念
输血与血型
无偿献血原则及意义
血压
脉搏
出血的初步护理
淋巴
呼吸系统的组成和功能
肺的结构和功能
呼气和吸气
肺泡内的气体交换
组织细胞的气体交换
人工呼吸
呼吸系统的卫生保健
煤气中毒及其预防
空气质量影响人体健康
人体代谢废物的排出
排泄的概念、途径和意义
泌尿系统的组成和功能
肾脏的结构和功能
尿液的形成
排尿及其意义
人粪尿的价值及处理
人体的新陈代谢
人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动
人体神经系统的组成和功能
神经元的结构和功能
脊髓和脑的结构及其功能
人体神经调节的基本方式--反射
反射弧的结构和功能
非条件(简单)反射和条件(复杂)反射
人类神经活动的特征
神经系统的卫生保健
人体的主要内分泌腺
生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状
甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状
肾上腺素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状
胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状
性激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状
激素调节与神经调节共同作用
体液调节
眼球的结构和视觉的形成
近视、远视形成的原因及矫正方法
眼的保健
耳的基本结构和功能
听觉的形成过程
耳的保健
人体皮肤的结构和主要功能
其他感觉器官
产热和散热平衡
人是生物圈中的一员
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
在人类发展和进化中的重大事件
人类的起源和进化
人类与动物的关系
动物的运动和行为
动物的运动
脊椎动物运动系统的组成和功能
关节的基本结构和功能
人体骨骼的组成
人的骨骼与直立行走相适应的特点
骨的基本结构和功能
骨的成分和物理特性
青少年保持正确姿势
骨骼肌与人体主要的骨骼肌群
骨骼肌在运动中的协作关系
骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生
体育锻炼对骨、关节和肌肉的影响
脱臼、骨折及其急救处理
动物多种多样的运动形式:飞行、游泳、爬行、行走、奔跑
动物的运动依赖于一定的结构
动物运动的意义
动物的行为
动物行为的类型和特点
动物的先天性行为和学习行为的区别
社会行为的特征
群体中的信息交流
生物的基本常识
生物的生殖、发育与遗传
人的生殖和发育
人体男性生殖系统的结构和功能
人体女性生殖系统的结构和功能
精子和卵细胞
受精过程
胚胎的发育和营养
人口增长过快的原因及其影响
计划生育和人口控制
动、植物的生殖和发育
昆虫的生殖和发育过程
两栖动物的生殖发育环境条件
两栖动物的生殖和发育过程
鸟卵的结构
鸟的生殖和发育过程
植物的有性生殖
植物的无性生殖
植物的扦插或嫁接
植物的营养生长与生殖生长关系
有性生殖与无性生殖的区别及应用
植物组织培养
生物的遗传和变异
生物的遗传和变异现象
细胞核中的遗传信息载体-DNA
生物的性状和相对性状的概念
基因控制生物的性状
染色体、DNA和基因的关系
基因在亲子代之间的传递
染色体的组成和性别遗传
基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
遗传育种在实践上的应用
生物的变异
变异在实践上的意义
人类主要的遗传疾病
优生优育
生物的多样性
生物的多样性(一)
生物的多样性的内涵和价值
保护生物多样性的措施
威胁生物多样性的原因
我国特有的珍稀动植物
自然保护区
生物的分类及分类单位
植物的分类
动物的分类
细菌、真菌等其他生物的分类
病毒的形态结构及生命活动特点
病毒的分类与噬菌体
病毒在自然界中的作用及其与人类的关系
菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别
细菌和真菌的分布
细菌的基本形态和结构特点
细菌的营养方式和生殖方式
细菌在自然界中的作用及其与人类的关系
真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点
真菌在自然界中的作用及其与人类的关系
细菌和真菌的区别
藻类的主要特征及其与人类生活的关系
苔藓的主要特征及其与人类生活的关系
蕨类的主要特征及其与人类生活的关系
种子植物的主要特征及其与人类生活的关系
裸子植物的主要特征
被子植物的主要特征及经济意义
被子植物分类单位和分类方法
双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区别
生物的多样性(二)
鱼类的主要特征
鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
鱼的生殖发育特点
鱼类资源的利用和保护
腔肠动物的主要特征及其与人类的关系
软体动物的主要特征及其与人类的关系
甲壳动物和其他水生动物
动物在自然界中的作用
蚯蚓的特征
环节动物的主要特征
家兔的形态结构和生理特点
哺乳动物的主要特征
变温动物和恒温动物的概念及其区别
鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
昆虫纲的主要特征
节肢动物的主要特征
两栖动物的主要特征
爬行动物的主要特征
陆生动物及其与环境相适应的特征
水域环境的保护
水生动物及其与环境相适应的特征
飞行动物的特点
扁形动物的主要特征
线形动物的主要特征
生命的起源和生物进化
地球上生命的起源
原始地球条件
生物进化的证据-化石
生物进化的历程
生物进化的原因
人工选择及其意义
达尔文和自然选择学说
人类和动物的亲缘关系
生物进化的总体趋势
生物学史
生物技术
日常生活中的生物技术
发酵技术在食品制作中的作用
食品的腐败原因
食品保鲜的一般方法
现代生物技术
克隆技术
转基因技术
生物技术的发展对人类未来的影响
生物仿生的应用
生物防治
试管婴儿技术
健康地生活
健康地度过青春期
健康的概念
调节情绪的方法
生活方式对健康的影响
青春期的发育特点
青春期的身心变化及其卫生
传染病和免疫
常见的寄生虫病、细菌性传染病(包括淋病)
常见的病毒性传染病(包括艾滋病)
病原体与传染病的病因
传染病流行的基本环节
传染病的预防措施
抗体和抗原
人体的免疫功能
人体特异性免疫和非特异性免疫
计划免疫及其意义
传染病的特点与分类
威胁人体健康的当代主要疾病
心血管疾病的危害和保健
呼吸系统疾病的危害和保健
癌症的危害
酗酒、吸烟和吸毒的危害
酗酒对人体健康的危害
吸烟对人体健康的危害
毒品的危害与拒绝毒品
医药常识
常用药物的名称和作用
安全用药的常识
急救的方法
血常规化验单
科学探究
科学探究的认识
科学探究的基本环节
科学探究的基本方法
调查的基本方法
科学探究实验(一)
生物实验中常用仪器及其正确操作方法
探究影响鼠妇分布的环境因素
探究种子萌发的条件
测定种子的发芽率
探究根的什么部位生长最快
探究发生在口腔内的化学消化
探究光合作用的条件、场所、原料和产物
测定反应速度
测定某种食物中的能量
采集和测算空气中的尘埃粒子
探究鱼鳍在游泳中的作用
探究鸟适于飞行的特点
探究菜青虫取食的特点
探究动物的绕道取食
探究蚂蚁的行为(如通讯)
探究蚯蚓的运动
检测不同环境中的细菌和真菌
探究扦插材料的处理
探究花生果实大小的变异
探究酒精或烟草浸出液对水蚤心律的影响
探究某些生态因素在生态系统中的作用
探究影响叶绿素形成的环境因素
探究维生素C的含量
探究酸雨对农作物的生长影响
探究某种动物条件反射的形成过程
探究影响蚯蚓分布的环境因素
探究植物对空气湿度的影响
科学探究实验(二)
观察血涂片
观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象
探究植物的蒸腾作用
探究环境因素对植物光合作用的影响
探究植物的呼吸作用
探究骨的成分和特性
探究茎对水分和无机盐的运输
观察某种原生动物(草履虫)
解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分
观察幼苗的根毛和根尖的纵切面
用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮
膝跳反射实验
眼球成像的实验
探究食品保存的方法
探究环境污染对生物的影响

韭菜和韭黄是同一种植物,韭菜是露天生长的,它的叶片绿色;韭黄是在遮光条件下生长的,它的叶片黄色。大葱埋在土中的部分是白色的,而暴露在外的部分是绿色的。有关的科学研究证实,黄白色的叶中没有叶绿素。读了这段文字,你有什么问题需要探究?
(1)、提出问题:_______________________________
(2)、作出假设:__________________________________
(3)、制定计划:将两头同样大小的大蒜分别放在盛有清水的盘中,A组放在                的环境中培养,B组放在___________的环境中培养,定时浇水,管理。
(4)、实验结果预测:____________________________________

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

探究、分析题
某小组同学做“种子萌发所需要的外界条件”的实验,将数量相等的黄豆种子按照下表中的条件进行培养,得到表中的实验结果,请分析作答:

 
温度

实验结果
1号瓶
温暖
无水
未萌发
2号瓶
温暖
适量水
萌发
3号瓶
冰箱冷藏室
适量水
未萌发
4号瓶
温暖
过量水
未萌发

(1)、通过      号瓶和     号瓶实验结果的分析,可知种子的萌发需要水。
(2)、“种子的萌发需要空气”的结论是通过2号瓶和     号瓶实验结果分析得出的。
(3)、2号瓶和3号瓶是一组         实验,这组实验的变量是           
(4)、除外界条件外,种子能够萌发吗,其自身应具备的条件是                   
(5)、农民一般把种子放在                      的环境中保存。

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

蚊子的幼虫孑孓生活在水中,它们的生活是否需要空气呢?我们设计了一个探究实验来研究这个问题.试回答下列问题:

(1)提出问题:孑孓的生活需要空气吗?
(2)作出假设:孑孓的生活需要空气。
(3)实验设计:
①取甲、乙两个大小相同的烧杯,放入等量清水;
②如图,取20只孑孓放入甲烧杯中,并用一细铁丝网罩住,另取______只孑孓放入乙烧杯中,不在每组各用一只孑孓的原因是                               
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中;
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况;
⑤该对照实验的变量是_____                 _.
(4)实验结果:甲烧杯中的孑孓______,乙烧杯中的孑孓______.
(5)得出结论:___                       ___.

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后,其中一施仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质了。请回答:
 
(1)甲图中肉汤仍然保鲜的是____瓶,而将其瓶颈打 断后肉汤变质的原因是空气中的____ 进入瓶内。
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是(   )
A.瓶子的大小  
B.细菌的有无  
C.肉汤的多少  
D.空气的有无乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制变量的方法则是___  
(3)这个实验证实了细菌(   )   
A.是自然发生的     
B.是由原已存在的细菌产生的

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验.将50粒大小相似的玉米种子分成5份,放在5个培养皿中进行培养,记录观察实验现象如下表,请你分析回答问题.

分组
1号培养皿
2号培养皿
3号培养皿
4号培养皿
5号培养皿
光照
有光
有光
无光
有光
无光
温度
25℃
4℃
25℃
25℃
25℃
干湿状况
潮湿
潮湿
干燥
水淹没种子
潮湿
发芽数量
9粒
0粒
0粒
0粒
8粒

(1)1和4作对照变量是      ,实验结果说明了     
(2)若要探究温度对种子萌发的影响,应选用      两组作对照实验.
(3)1号和5号对照能否证明光是玉米种子萌发的必要条件     
(4)玉米种子萌发的过程中       生长最快,首先突破种皮发育成根.
(5)玉米种子的萌发初期,营养来自种子      ,从种子萌发到长成完整的植物体,有机物的变化是     

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

如下图所示,在一个较大的玻璃缸中,下层装入颜色较深的黏土,第二层装入颜色较浅的沙土,上层装入颜色较深的黏土。每层都稍加按压,玻璃缸中的土要保持一定的湿度。选几条生长良好的蚯蚓放入缸内,每天都投入腐烂的树叶作为食物,玻璃缸上盖一玻璃片,但不要盖得过严。将以上装置放入温暖见阳光处5~6天,并观察土壤变化。请回答下列问题。(每空2分,共8分)


(1)为什么不能盖得过严?                 
(2)观察到的现象是(只考虑土壤的变化):              
(3)此实验说明:                              
(4)实验完毕后应注意什么?                   

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取两个大小一样的广口瓶,贴上甲、乙标签.在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤.然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图)根据实验回答下列问题
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱,一段时间后就不动了?_____.
(2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活?_____.
(3)蚯蚓的呼吸依靠_____来完成.
(4)在本实验中设置甲瓶的作用是_____.

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

某小组在探究甲状腺激素能否促进蝌蚪发育时,设计了两个方案进行相关实验。依据这两个方案进行实验时,都使用了相同的玻璃缸2只,分成A、B两组,各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪,每天同时喂食、观察记录。
方案一:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂;破坏B组蝌蚪的甲状腺,其食物中不加入甲状腺素制剂。
方案二:A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂,B组蝌蚪的食物中不添加甲状腺素制剂。
请你分析上述实验并回答下列问题:
(1)方案一中,A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏,但是由于食物中补充了                ,所以______(填能或不能)发育为青蛙。B组蝌蚪因为甲状腺被破坏,所以_______(填能或不能)发育成青蛙,说明蝌蚪发育所需的甲状腺素是由                分泌的。
(2)方案二中,A组蝌蚪能发育成蛙,但蛙只有苍蝇般大小;B组蝌蚪_______(填能或不能)正常发育。这个实验说明调节生物生长发育的激素含量_______(填过高、正常或过低)对个体也不利。
(3)方案二中,B组的作用是        

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

在探究阳光和植物光合作用关系的实验时,某同学具体实验步骤如下图所示,

(1)根据上图分析,整个探究过程的合理步骤是:→   → ② → 步骤X → ④ →   →     。 (填图中序号)
(2)步骤X应该是      ,其正确的实验装置是下图中的(     

(3)步骤③中,进行黑暗处理的作用是       
(4)进行步骤①的环境条件是       
(5)在步骤⑥中,滴加的试剂是        ,其目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是      
(6)该实验结果说明了       

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

小明家的车库里比较潮湿,经常有鼠妇爬来爬去,而车库外的水泥路上却见不到鼠妇的踪影。小明决定进行探究,请帮助他完成下面的实验方案:
(1)提出问题:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?
(2)作出假设:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
(3)实验步骤:
①准备材料用具:20只鼠妇,铁盘,纸板,干土,湿土(潮湿程度相当)。
②设计实验装置:在铁盘中以横线为界,一侧放干土,另一侧放____________。这样做的目的是设置________________。
③在铁盘两侧的中央各放入____________相同的鼠妇。
④观察与记录:仔细观察,每分钟统计一次干土与湿土中鼠妇的数量,共统计10次。从统计结果看,湿土一侧的鼠妇数量多。
(4)实验结果:______________________________________________________

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学,他们决定把这个问题搞清楚,于是他和同学们一起去探究。
(1)你能帮他提出问题吗?                               
(2)针对你的问题,再作出假设吧:
(3)设计实验方案:
A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在两个甲、乙两个容器中。这一步是为了设置      实验
B、把甲放在       下,乙放在           处培养。
C、本实验的变量是      

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

听长辈说制作生伴菜不能添加黄瓜,难道黄瓜能使蔬菜中的营养素流失吗?
[查阅资料]
青椒等蔬菜中含有大量的维生素C,且维生素C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色.
[实验操作]
步骤一:淀粉碘溶液配制:取1克淀粉,加入100毫升水,搅拌均匀,再加入1毫升碘酒溶液;
步骤二:分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁.各取20毫升青椒汁分别倒入A、B两锥形瓶中,再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各40毫升混匀,放置60分钟,中间每隔10分钟搅拌一次;
步骤三:取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯,分别倒入A、B两溶液,搅拌均匀,静置观察.
[现象记录]

实验操作
实验现象
淀粉碘溶液+青椒和黄瓜混合汁
蓝色不消褪
淀粉碘溶液+青椒汁和蒸馏水
蓝色褪去

根据上述过程回答下列问题:
(1)科学实验需要控制变量。下列情况不会影响测定结果的是        
A.混合液放置时间不同
B.被测混合液的体积不同
C.锥形瓶的大小不同
(2)在步骤二中每隔10分钟搅拌一次,其目的是                      
(3)能证实黄瓜汁把维生素C分解了的实验现象是              
(4)请指出该实验存在的缺陷:                      ,请进行更正。

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响,某初中学校生物研究性学习小组的同学设计了下面的实验:取3个大小一样的广口瓶,分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙两瓶中,放入湿润的肥沃土壤;在乙瓶中,放入经烘干的肥沃土壤。然后在3个瓶中,同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如下图),观察一段时间。请回答:

(1)在探究:“环境因素对蚯蚓的影响”实验中正确的顺序是________________________
①提出问题 ②制定计划 ③作出假设 ④实施计划 ⑤表达交流 ⑥得出结论

A.①②③④⑤⑥
B.⑥⑤④③②①
C.①③②④⑤⑥
D.①③②④⑥⑤

(2)甲、乙两瓶中的实验现象说明:影响蚯蚓生活的环境因素是               。其中设置甲瓶的目的是    _          。这种实验叫    ___
(3)若将丙瓶放在暗处,则可以进一步探究       ___     对蚯蚓生活的影响。

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

生物兴趣小组的同学在花园、庭院中的花盆和石块下发现了鼠妇,搬开花盆和石块时,鼠妇很快就爬走了,他们决定对“光是否影响鼠妇的生活”进行了科学探究,请你帮他们完成这个探究活动。
(1)下表为某同学的实验设计,以下修改意见正确的是(   )

A.左右两侧的温度都应设置为25℃
B.左右两侧都应设置为黑暗环境
C.左右两侧的温度可以不同
D.左右两侧的鼠妇数量可以不同
位置
鼠妇数量
光照
温度
湿度
纸盒左半侧
10只
明亮
5℃
适宜
纸盒右半侧
10只
黑暗
25℃
适宜

(2)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?作出假设:_________会影响鼠妇的生活。
(3)在探究过程中,实验变量应该是_________(填“1个”或“多个”)。
(4)在实验过程中,创设“明亮”和“阴暗”两种环境的目的是形成一组_________实验。
(5)为保证实验结果准确,至少需要多少只鼠妇_________(填“2只”或“10只”)
(6)做完实验后要怎样处理鼠妇?__________________(填“处死”或“放回自然环境”)

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

下面是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验图,请据图回答(每空1分,共6分):

(1)图甲中,两支试管中浆糊的量应该相等;而图乙中,若滴加到1号试管中清水的量为2ml,则滴加到
2号试管中唾液的量应该          (大于\小于\等于)2ml。
(2)丙实验中使用37℃温水的目的是为了                        
(3)丁实验中的        号试管滴加了碘液后不变蓝色,说明       。号试管滴加了碘液后变蓝色,说明            

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

初中生物探究题