下图所示为两类种子剖面结构图，据图回答：
（1）两类种子结构上的共同点是都有____________和___________；相比图1，图2特有的结构是［ ］_______。图1、图2所示之所以分属两个类群，主要是由于图1中［ ］和图2中［ ］数量不同。
（2）菜豆种子里的营养物质贮存在［ ］_________内；玉米种子最重要的部分是_________，是由图中的__________（只填代号）组成的。
（3）在图1中，［ ］_______将来能发育成一株幼苗的茎和叶，而幼苗的主根则是由图1中的［ ］________发育成的。
如图描述了南瓜一生的生长发育过程．请回答与此相关的问题：
（1）被子植物的一生开始于[ ] 的形成．
（2）过程5→6表示 ，移栽南瓜秧时带土坨的目的是 ．
（3）图中的1和植物的枝条都是有一个 发育形成的．
（4）过程1→2表示 ，一株成熟的南瓜植株要形成3还必须经过[ ]受精 ．
（5）农谚“有收无收在于水，多收少收在于肥”说明植物的生长需要 ，南瓜的果实含有淀粉等多种营养成分，因此，在2→3过程中则要适当多施 肥（填“氮”、“磷”或“钾”）．
以下是某校生物兴趣小组在对学校植物因内各种植物的研究过程中遇到的问题，请帮助他们作出合理的解释．
（1）由于茎内 的活动，使得园内杨树的茎会逐年增粗，该结构在植物体的结构层次上属于 ．
（2）植物体内的各种有机物源于植物的 ．
（3）请说出植物园内“银杏果”与“杏果实”的区别：
（4）请用反应式表示出收获的萝卜、黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因：
从细胞到生态系统、从微观到宏观，生物界井然有序，蕴藏了许多的奥秘和规律，下列对图中所示的生态系统中的生物说法中不正确的是（ ）
| A．图二中所示的四种生物都是由细胞构成 |
| B．③和①在结构层次上区别是③多了系统这个层次，这是由细胞核中的遗传物质决定的 |
| C．图一是图二中①某细胞结构示意图，与图二中其他生物的细胞组成多了叶绿体等结构 |
| D．④的一个箭头指向①代表着消费者让物质和能量重新回到了生产者体内 |
下面有六种常见的植物，请回答有关问题
①海带 ②铁线蕨 ③银杏 ④莲花 ⑤雪松 ⑥苹果树
（1）请将这六种植物分为两大类（每类至少包含两种植物）：一类是 （填标号）；另一类是 （填标号）．分类的依据是 ．
（2）上述植物中没有根茎叶分化的是 （填标号）．
（3）上述植物中产生种子，但没有果实的是 （填标号）．
（4）上述植物中属于被子植物的是 （填标号）．
下图是桃树的花和果实结构示意图，请据图回答问题。
（1）花、果实和种子是绿色开花植物的 器官。
（2）图中由①和②组成的结构是 。
（3）花粉从①中散发出来，散落到③的过程叫做传粉。花粉受到黏液的刺激萌发出花粉管，花粉管将精子送到胚珠内与卵细胞结合，该过程叫做 。
（4）桃的果实中，我们食用的部分是由 发育而来，种子是由 发育而来。
认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题
（1）甲装置可用来验证 ，此装置必须放在 的环境中。
（2）乙装置可用来验证 ，实验前乙装置中的试管内盛有 。
（3）丙装置可用来验证光合作用需要 。
目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球（如右图）作为家庭摆设。该球密封，内装有水、2-3条小鱼，底部有泥沙，并生长有一些水藻。妙在小鱼、水藻都是活的。分析回答下列问题：
（1）这个生态球应放在 的地方。
（2）小鱼的能量最终 。小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够 ；小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被 分解之后，再被水藻利用。
（3）该生态系统中的非生物成分是 ： 。
当香蕉被挂在高处，黑猩猩拿不到时，它会尝试着把几个森林木箱堆叠起来然后爬到森木箱顶上云摘香蕉。试分析回答下列问题。
（1）黑猩猩这种行为从获得途径来说属于 行为。
（2）刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为？ 。
（3）动物越高等，学习能力就越 。
（4）先天性行为是由动物体内的 决定的，而学习行为是在 的基础上建立的．
右图是草原生态系统食物网示意图，据图回答：（共14分）
（1）图中有5条食物链，其中最长的一条是：。
（2）草原中存在的细菌属于生态系统中的 。
（3）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在 关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在 关系。
（4）若此生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT量最多的生物将是 。
（5）一般情况下，该草原生态系统中各种生物数量和所占的比例是处于____________的状态。这说明生态系统具有一定的____________能力。
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