图3为某种植物吸收或释放二氧化碳的量与光照强度间的关系曲线。M点时，该植物不能进行的生理过程是
| A． | 呼吸作用 | B． | 蒸腾作用 |
| C． | 吸收水分和无机盐 | D． | 光合作用 |
1864年德国科学家萨克斯做过这样的实验：把绿叶放在暗处数小时，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果遮光部分的叶片无颜色变化，而照光部分的叶片显示深蓝色（原理：淀粉遇碘呈现蓝色）。对这一实验解释错误的是
| A． | 实验可以证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 |
| B． | 实验可以证明光照是绿色叶片进行光合作用的条件之一 |
| C． | 在萨克斯的实验中变量不是单一的，所以没有形成对照 |
| D． | 将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是消耗掉叶片中的有机物 |
光合作用制造的有机物的用途，不正确的是
| A． | 用来构建植物体 |
| B． | 通过食物链进入其他生物体 |
| C． | 为植物目身的生命活动提供能量 |
| D． | 为许多生物提供食物和能量 |
刘银杏同学在"绿叶在光下制造淀粉"的实验中发现一些问题，请帮他解决。
（1）为了把天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽，需把天竺葵放在中一昼夜。
（2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置实验。这样设置后，该实验中的变量是。
（3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在下几个小时。
（4）有清水漂洗脱色叶片后，向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有。
（5）这个实验的结论是。
下图是绿色植物光合作用的知识体系图，请据图回答下列问题:
(l)图中的①、②、③、④分别表示光合作用的、、、
(2)在把光合作用的原理应用到农业生产的过程中，人们总结出了许多提高光合作用率的方法，如、等。
(3)绿色植物的光合作用具有重要意义:绿色植物为生物圈中的其他生物提供;绿色植物使生物圈的空气中的浓度处于相对的平衡状态。
保定辖区的一些瓜农，利用日光塑料大棚栽培种植了品种繁多的优质西瓜，获得了较好的经济效益。（本题共4分）
（1）大棚西瓜能够提前上市，主要是克服了对植物生长的影响；西瓜内有多粒种子，这说明子房内含有多个。
（2）切西瓜时会流出汁液，汁液主要存在于细胞的里，汁液中含有多种营养物质。
（3）种植西瓜时需要合理密植，这主要是为了提高的效率。
下列有关生物实验操作的叙述，正确的是
| A． | 在玉米种子剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的是子叶 |
| B． | 探究光合作用的产物时，需对实验材料进行暗处理 |
| C． | 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上需滴加一滴清水 |
| D． | 低倍镜下观察到的细胞物像模糊时，可转动转换器换成高倍镜进行观察 |
判断题（对的打“√”，错的打“×”）
（1）韭菜在光下生长是绿色的，在遮光条件下则长成黄色的韭黄，这说明叶绿体的形成需要光。 （ ）
（2）胰岛素是由胰腺的外分泌部——胰岛分泌的，它能够促使血液中的葡萄糖进入组织细胞被储存和利用。 （ ）
（3）DNA是主要的遗传物质，基因是有遗传效应的DNA片段。 （ ）
在做“绿叶在光下制造淀粉”这一实验时，把叶片放人盛有酒精的小烧杯里，
隔水加热，其目的是
| A．溶解叶绿素到酒精中 |
| B．溶解叶片内的淀粉到酒精中 |
| C．检验叶片中是否含有叶绿素 |
| D．检验叶片中是否含有蛋白质 |
“绿叶在光下制造淀粉”的实验，能为我们证明什么
① 光合作用产生了淀粉 ②光合作用产生了氧气 ③光是绿色植物进行光合作用的条件之一. ④二氧化碳是光合作用的原料
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
把一刚摘下的果树枝，装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛。其重量减少的主要原因是( )，又单独测得枝条的质量稍有增加，增加的原因是
| A．蒸腾作用光合作用 | B．运输作用光合作用 |
| C．呼吸作用蒸腾作用 | D．光合作用蒸腾作用 |
新疆地区昼夜温差大，而新疆“绿洲农业”的瓜果特别甜，这是因为（ ）
| A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈 |
| B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱 |
| C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈 |
| D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱 |
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