初中生物探究光合作用的条件、场所、原料和产物判断题

判断下列说法是否正确，正确的画“√”错误的画“×”。
（1）、生物都是由细胞构成的。（  ）
（2）、叶绿素是进行光合作用的主要场所。（  ）
（3）、生产者、消费者和分解者构成一个一个完整的生态系统。（   ）
（4）、植物体内的输导组织贯穿植物体全身，从而完成物质的运输。（   ）
（5）、绿色开花植物一生中，每个发育阶段都具备六种器官。（    ）
（6）、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系。（    ）
（7）、森林能净化空气、调节气候的现象主要说明了环境对植物的影响。（    ）
（8）、“蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了生物对环境造成的影响。（  ）
（9）、植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。（    ）
（10）、在“测定种子发芽率”的活动中，对多组数据应取最大值。（   ）

判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的涂“A”，错误的涂“B”）
61、熊猫玩具不是生物。
62、在设计对照实验时,要做到除了实验变量以外,其他变量均相同。
63、生物对环境的适应是普遍存在的。
64、一个池塘中的所有生物构成一个生态系统。
65、生物圈的范围包括了大气圈、水圈、岩石圈。
66、绿色植物只有叶能进行光合作用。
67、“有机肥”更有利于植物生长，因为植物需要从外界吸收有机物。
68、青少年的生长发育需要蛋白质，所以我们应该只吃肉不吃菜。
69、人体的呼吸系统由呼吸道和气管组成。
70、吃饭时不宜随意大声说笑。

细胞中都含有线粒体，相当于细胞内的发动机，也是光合作用的场所。

植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体（    ）

“合理密植”是提高农作物产量的重要措施，原理和施加“气肥”相同。 …（  ）

西红柿摘心，可以促进侧芽生长发育，可以提高西红柿的产量。（      ）

坚持饭前便后洗手可以预防多种呼吸道传染病。（  ）

（1 分）在农业生产上，要让作物充分进行光合作用，提高产量，应该合理密植          （判断对错）．

叶脉成束分布在叶肉组织之间，它是叶片的骨架，具有支持作用。（  ）

叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮。（    ）

我们平时吃的动物食品与光合作用没有任何关系            （  ）

晚上把盆栽植物放在室内，可以增加室内的氧气。（     ）

植物的叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成．　 　（判断对错）

下列三个实验装置的实验目的说法是否正确？（正确打“√”错误打“×”）

（1）A装置是为了验证光合作用释放氧气。（   ）
（2）B装置是为了溶解叶绿素。（   ）
（3）C装置时为了探究种子萌发释放二氧化碳。（   ）

植物的每一个细胞都能进行光合作用。                               （   ）