初中生物

某同学为了证明蝗虫也要进行呼吸,按图甲乙所示装置进行了实验

(1)蝗虫在自然界中属于         动物。
(2)观察甲、乙两装置中红色液滴与橡皮塞之间的距离,测量结果记录在下表中,有人将表中的实验数据转换为柱状图(如上图)。

 
红色液滴与橡皮塞之间的距离
 
 
开始时
10分钟后
甲装置
9.0cm
4.6cm
乙装置
9.2cm
9.1cm

①甲装置中,红色液滴向橡皮塞方向有明显移动.这是因为__________________,碱石灰吸收了________,故装置内气体减少,在大气压的作用下,红色液滴向橡皮塞方向移动。
②上表中的数据显示:乙装置中的红色液滴有细微移动,请对此提出一种合理的解释___________________。

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

学习了蝗虫呼吸后,同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣,并出现了意见分歧,有些同学认为其呼吸器官在头部,有些同学则认为在胸腹部,各抒己见,互不相让。最终决定通过探究实验来解决这一难题,请你帮助他们共同完成探究。
实验器材和用具:试管、活蝗虫、清水
(1)提出问题:                                      
(2)作出假设:                                            
(3)实验步骤:
①取两支试管,编号为甲、乙,并放入                  的清水。
②把两只           活蝗虫甲、乙试管中,甲中蝗虫的        浸人水中,露出       部;乙中的蝗虫的         浸人水中,露出       部。
③一段时间后,观察两只蝗虫的存活情况。
④结果预测:                                              

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

将下列探究步骤补充完整
实验来探究蝗虫的呼吸入口是气门,在什么部位?
(1)该探究实验提出的问题:气门在蝗虫什么部位?
(2)做出假设:蝗虫的呼吸入口—气门在          
(3)实验过程:
①取两只生长状况良好,大小相近的甲、乙蝗虫和两支盛满水的试管。
②把甲蝗虫的_______浸在试管水中,露出_______部;把乙蝗虫的_______浸在另一试管水中,而只露出_______。
③一段时间后,观察到                    
④结论:蝗虫的气门在_______________。
(4)讨论:取两只生长状况良好,大小相近的甲、乙蝗虫的原因是                   

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某学校生物兴趣小组,学习了蝗虫的相关知识之后设计了如下实验:取两只活蝗虫,分别放进两个盛满水的试管里,分别标号为A、B,一只把头浸没在水中,另一只把胸腹部完全浸没在水里而露出头部(如图1所示).分析实验结果以及相关问题(共12分)

(1)根据你学过的知识推测先死亡的是______试管中的蝗虫,原因是蝗虫呼吸气体进出的门户______位于______部.
(2)蝗虫可以较好地适应陆地生活,其中重要一条是具备了坚韧的______,既保护和支持了内部结构,又可以有效地防止______.
(3)通过蝗虫的呼吸我们可以联想到以下知识:
用蚯蚓做实验时,要保持体表的湿润,关键是它呼吸气体的部位是______;鱼类是生活在水中的一种常见动物,与水生生活相适应的呼吸结构是______;而哺乳动物则是用______进行呼吸,并且出现了____,把体腔分为胸腔和腹腔两部分.
从①、②两图的信息中能够获取:_________________________.
从③、④两图的信息中能够获取:_________________________.
除上述四幅图中的信息外,根据你所掌握的知识,请你再写出几条鸟类适于飞行的特点:___________________________________.

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

实验
实验来探究蝗虫的呼吸入口是气门,在什么部位?
该探究实验提出的问题是气门在蝗虫什么部位。
做出假设:蝗虫的呼吸入口—气门在_______________。
实验过程:
⑴.取两只生长状况良好,大小相近的甲、乙蝗虫和两支盛满水的试管,
⑵.把甲蝗虫的_______浸在试管水中,露出_______部;把乙蝗虫的_______浸在另一试管水中,而只露出_______。
⑶.一段时间后,观察到甲蝗虫______________,乙蝗虫______________。
⑷.结论:蝗虫的气门在_______________。

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某校生物兴趣小组在探究“苍蝇为什么一停下来就匆忙搓(cuō)脚?”实验后,他们认为:“苍蝇的‘脚’上有辨别味道的感觉器官,其上沾有污物会影响这些器官的正常生理功能,为了能时刻辨别味道,苍蝇必须经常搓掉‘脚’上的污物,保持其清洁.”请根据上述材料回答下列问题:
㈠苍蝇与其它昆虫在外形上相比,除都具有翅外,还具有的共同特点是:      对足和身体分为             三部分.
㈡请你设计一个实验,探究“苍蝇搓‘脚’是为了清除‘脚’上的污物”.
材料用具:两个透明的干净玻璃瓶  若干只活苍蝇
实验步骤:
(1)在甲(瓶内无脏物)、乙(瓶内有脏物)两个玻璃瓶中,分别放入数量      的活苍蝇;
(2)在同一时间内观察记录甲、乙两个玻璃瓶中                  的次数.
可能的实验结果和实验结论:
①若甲瓶中的苍蝇搓“脚”次数接近或明显多于乙瓶中的搓“脚”次数,则说明苍蝇搓“脚”与清除‘脚’上的污物无关.
②若                                             ,则说明苍蝇搓“脚”与清除‘脚’上的污物有关.
③此实验步骤中的甲装置起          作用。
④除上述已探究的问题外,请你根据题目所提供的材料,再提出一个问题:
                                                       

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
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实验探究
不少昆虫有趋向光源的习性。昆虫都有趋光性吗?根据你的生活经验作出假设,并任选3-5种昆虫,如蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂等,设计实验探究:是不是所有昆虫都有趋光性。
提出问题:_______________________________________________________。
作出假设:________________________________________________________。
设计实验:__________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
实验现象:___________________________________________________________
实验结论:___ __________________________________________________________。

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

实验设计:
观察下图,大胆猜想并设计一个实验,验证蝗虫的呼吸器官在头部还是在胸腹部。 

⑴假设:
⑵材料、用具:
⑶实验过程:
⑷结果预测:

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

春天里百花盛开,蜜蜂在花丛中飞舞,在花朵中爬进爬出,忙于采蜜。是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢?某校的兴趣小组对此进行了探究。(请在相应编号①—④的空格里填空)
(1)猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素。
猜想一:蜜蜂飞向花朵,跟花朵的大小有关;
猜想二:蜜蜂飞向花朵,跟花朵的     ①     有关;
猜想三:蜜蜂飞向花朵,跟花朵的气味有关。
(2)实验步骤:

猜想
实验原理
实验步骤及操作
需要记录的数据
猜想一
比较单位时间内飞向不同条件的纸花上的蜜蜂只数,来判断影响蜜蜂飞向花朵的原因
用相同颜色,大小  ②    
(相同或不同)的两组纸花,分别沾上蜂蜜,挂在树枝上
在单位时间内飞向大小不同纸花上的蜜蜂数
猜想二
③  
在单位时间内飞向不同颜色纸花上的蜜蜂数
猜想三
用相同颜色,大小相同的两组纸花,分别沾上桂花香味和酸味两种不同气味,挂在树枝上
④  
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

蚊子的幼虫孑孓(jié jué)生活在水中,它们在水中能呼吸吗?兴趣小组的同学设计了如下的实验来探究这个问题。试回答下列问题:
1.提出问题:孑孓在水中能呼吸吗?
2.作出假设:                            
3.实验设计:
①取甲、乙两个大小相同的烧杯,放入等量清水。

②如上图,取20只孑孓放人甲烧杯中,并用一细铁丝网罩住,另取________只孑孓放入乙烧杯中;乙组实验起到的作用是_________。
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的相同环境中。
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况。
4.结果预测: 
A.甲烧杯中的孑孓死亡,乙烧杯中的孑孓活着,说明                           
B.甲和乙烧杯中的孑孓都存活,说明                         
5.实验现象:甲烧杯中的孑孓全部死亡,乙烧杯中的孑孓活着。
6.实验结论是:                            。与你做出的假设        

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
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探究(5分)
家燕是我们熟悉的一种候鸟,每年春天从遥远的南方飞来,在房梁上或屋檐下筑巢、繁育后代;秋天又迁飞南下,到温暖的南方过冬。请就了解的家燕的相关知识回答下列问题:
(1)家燕的飞行速度很快,每秒高达数十米。从外形看,它适于飞翔特点的外形减少飞行时的        ,前肢变成了翼增加飞行时的动力,骨骼薄和中空减轻身体的       等。
(2)家燕在长距离的迁飞过程中,需要消耗大量的氧气,充足的氧气供应主要是靠肺和     来保证。
(3)家燕有惊人的捕虫能力,是人类的好朋友,请你提出2条保护它的建议或措施:
                                                 
                                                  

  • 更新:2020-03-18
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家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面:(共5分)
(1)家鸽的身体呈        型,可以减少空气阻力,利于飞行动作。
(2)飞行器官发达:前肢变成了        ,生有几排大型的正羽,胸部有很突出的龙骨突,有发达的        ,可牵动两翼完成飞行。
(3)消化系统把食物消化后形成的残渣,随粪便及时排出体外,这样可以          ,利于飞行。
(4)鸟呼吸时,除了肺这一器官外,还有许多与肺相连的            

  • 更新:2020-03-18
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初中生物飞行动物的特点探究题