探究《光对鼠妇生活的影响》实验：
（1）下面是一组同学的实验记录（时间：min）：
| 环境 |
时间 |
||||||||
| 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
| 明亮处鼠妇数量 |
10 |
7 |
4 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| 阴暗处鼠妇数量 |
0 |
3 |
6 |
9 |
9 |
10 |
10 |
10 |
10 |
①本实验的现象是：明亮处________只鼠妇，阴暗处________只鼠妇。
②通过分析上述数据，你得到了什么结论？____________________。
③这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是: __________
（2）实验中为什么不能只用1只鼠妇做实验？____________________。
（3）实验结束后，你是怎样处理鼠妇的？____________________。
实验探究：要使一棵植物的幼苗健壮的成长，需要给它浇水、施肥，需要给它充足的阳光，还需要有适宜的温度。
某生物兴趣小组，想要探究温度对植物生存的影，选取了生长状况相仿的3株雏菊幼苗，分别栽种在花盆里。将花盆编上A、B、C 序号，按照下面表格设计了实验。请试着把各组条件补充完整。
| 环境条件 |
编 号 |
||
| A |
B |
C |
|
| 光 |
|
光照充足 |
|
| 水分 |
适量浇水 |
|
|
| 温度 |
|
|
|
某学校生物兴趣小组的学生在“探究光照和水分对植物生存的影响”实验中,选择生长状况相同的4株青菜幼苗并编上序号,分别放在不同的条件下培养（见下表）,每天定时观察这4株青菜幼苗的生长状况。
| 青菜幼苗 |
①号 |
②号 |
③号 |
④号 |
| 环境 条件 |
光照充足, 适量浇水 |
遮光, 适量浇水 |
光照充足, 不浇水 |
光照充足, 大量浇水 |
请进一步探究,并思考下列问题:
（1）当探究光照对植物生存的影响时,可选择______________（填序号）青菜幼苗进行比较,其中实验变量是______,起对照作用的是______号青菜幼苗。
（2）当探究水分对植物生存的影响时,可选择______________（填序号）青菜幼苗进行比较,其中实验变量是______,起对照作用的是________号青菜幼苗。
蚊子的幼虫孑孓生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个问题。试回答下列问题：
（1）提出问题：孑孓的生活需要空气吗？
（2）作出假设： 。
（3）实验设计：
①取甲、乙两个大小相同的烧怀，放入等量清水；
②如下图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取 只孑孓放入乙烧杯中；
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况；
⑤该对照实验的变量是 。
（4）实验结果：甲烧杯中的孑孓 ，乙烧杯中的孑孓 。
（5）得出结论 。
探究“光对鼠妇生活的影响”
（1）问题：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中吗？
（2）假设： 。
（3）实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是 。为了得出较准确的结论，不能在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，原因是 。
（4）结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
| 环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
O只 |
2只 |
| 阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理? 。
（5）从中得出的实验结论是 。
某研究性学习小组对“影响鼠妇生活的因素”进行了深入探究，请帮他们分析回答
（1）如果他们要探究“光对鼠妇生活的影响，”那么在设计对照试验时，应选择下图哪一个实验装置？_____________。该装置的单一变量是______。若将20只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行五组实验，都经过10分钟后，及时统计记录鼠妇数量。如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是：___ _________。
（2）做完实验后，应将鼠妇___________________________________________________。
探究活动中，生物兴趣小组，在一个小铁盘中均匀地铺满潮湿的土壤，在铁盘中间划一道线，均匀分成两个区域，在中线上放上数只大小相似，活泼程度相同的鼠妇，并将铁盘的一侧用不透明黑色纸板盖上，另一侧用透明玻璃板盖上，开始统计，认真记录数据。并且重复试验数次。认真回答下列问题：
（1）在本次探究过程中，实验变量应该始终保持有 个，是 。
（2）实验开始时，在中间放上数只鼠妇，你认为放 只，比较合适。
（3）如果要探究“土壤潮湿程度是否影响鼠妇的生活”，你提出的问题
是 。
（4）实验完成后，你们小组应该将所有鼠妇 。
回答课外实践有关探究“植物对空气湿度的影响”实验中的问题：
（1）提出问题： ；
（2）作出假设：植物类型和分布对 有影响，在裸地、草地和茂密的灌丛中，茂密的灌丛的空气湿度最大， 的空气湿度最小。
（3）记录数据时，每次应多记录几组数据，算出平均值后，作为这次测量的数值。这样做的理由是： ；
（4）该探究实验的结论是： 。
探究光对鼠妇生活的影响
1、提出问题：____________________________________
2、作出假设：____________________________________
3、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做________________。设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是_____________，设置了 和 两种环境。
4、在完成实验的基础上回答下列问题：
（1）把10只鼠妇放在培养皿中央，在培养皿的左侧盖上黑纸板，5min后会出现的结果是_________________________。由此可以得出的结论是： 。
（2）在（1）中，若房间的光线很暗，5min后观察，_____________出现（1）中的结果（填“能”或“不能”）
（3）、小露同学在完成探究（1）时，发现10只鼠妇均躲在了黑纸板下，她轻轻地将培养皿的右侧放入潮土，在慢慢的取下黑纸板，5min后会出现的结果是_________。由此又能够得出的结论是： 3分
(4)假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的__________________。当实验结果不符合假设时，应该怎么做（ ）
| A．放弃实验不再探讨此问题 | B．修正实验结果以符合假设 |
| C．重新提出假设再进行实验 | D．不再做此实验直接提出结论 |
（5）在设计实验时，注意了使鼠妇的生活环境除______________外都保持相同，形成了________两种环境的对照。
（6）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了__________________________。
（7）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？_________________________。
材料分析（共8分）
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?
（2）作出假设：__________________________________________________。
（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了 和 两种环境。该实验的变量是_____________。
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。
| 环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
| 阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理?
（5）结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活。
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？请你回答下列问题．
（1）提出问题：？作出假设
（2）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上纸板，另一侧盖上，在铁盘中央处放只鼠妇，观察鼠妇的行为。
（3）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
| 环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
| 阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
从以上的实验结果得出的实验结论是 。
（4）实验结论应取平均值，目的是
非选择题（共10分）
小明在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，小明不禁感到奇怪：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？后经过长期观察，小明推测：鼠妇怕光．并捉了10只鼠妇做了以下实验来验证自己的推测是否正确．
小明的实验：
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理．
②将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央，10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端的鼠 妇多，还是移到亮处的鼠妇多？
请分析回答下列问题：
（1）小明看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题 ？
（2）当小明用实验法来解决这一问题时，首先提出的假设是： 。
（3）小明把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是： 。
（4）10分钟后出现的情况应该是 ，据此，小明能得出的结论是 。
（5）上述实验中 （能、不能）只用1只鼠妇？为什么？ 。
（6）实验结束后，小明不知道应怎样处理鼠妇，请你给他一个建议 。
(5分)蚯蚓为常见的一种陆生环节动物,生活在土壤中,昼伏夜出,喜温,喜透气,以畜禽粪便和有机废物垃圾为食,连同泥土一同吞入。蚯蚓是否喜湿润的土壤呢?李凡同学就这个问题设计一组对照实验进行探究,他将20条蚯蚓放在干土与湿润土之间,每隔2分钟记录干土和湿润土中蚯蚓的数量,其统计结果如下表。
| 统计次数 |
湿润土中蚯蚓的数量(条) |
干土中蚯蚓的数量(条) |
| 1 |
4 |
4 |
| 2 |
5 |
4 |
| 3 |
7 |
3 |
| 4 |
9 |
3 |
| 5 |
10 |
2 |
| 6 |
12 |
2 |
| 7 |
16 |
1 |
| 8 |
18 |
1 |
| 9 |
19 |
0 |
| 10 |
20 |
0 |
请回答下列问题:
(1)该实验可以证明蚯蚓适宜生活在 土壤环境中。
(2)该对照实验设置的变量是 。
(3)除了土壤湿度影响蚯蚓外,还有许多其他非生物因素影响蚯蚓生活,请你说出其中两个: 、 。
(4)蚯蚓是生态系统的 者,它能把有机废物分解为无机物,供给绿色植物再利用。
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、及褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么？是因为环境变亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他进行的探究活动的过程写完整。
（1）提出的问题： ？
（2）做出的假设： 。
（3）实验制定并实施计划：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透明的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘的两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是 。如果在铁盘的两侧中央各放1只鼠妇 （填“可以”或“不可以”）得出准确的结论。原因是 。
（4）分析结果，得出结论：该同学将上述实验重复了5次，结果如下：
| 环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 明亮 |
0 |
1 |
2 |
0 |
2 |
| 阴暗 |
10 |
9 |
8 |
10 |
8 |
①为了使实验结论更准确，对上述数据应做的处理是 。
②从中得出的实验结论是 。
科学实验的本质在于揭示变量之间的因果关系。通过控制单一变量以获得准确可靠的实验结果，是科学实验的最大特色之一，也是实验过程中最难做好的事情。请回答下面“光对鼠妇生活的影响”实验中有关变量的问题。
（1）如果翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些鼠妇匆匆爬走。鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？根据这一问题，可以确定实验的变量是 。
（2）在设计实验装置，使铁盘内形成明亮和黑暗两种环境时，铁盘中轴线的两侧应该( )
A．一侧盖上纸板，另一侧什么都不盖
B．一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板
C．一侧什么都不盖，另一侧盖上玻璃板
D．一侧盖上纸板，另一侧也盖上纸板
（3）实施实验时，如果铺在铁盘里的沙土上有小石块，鼠妇可以钻到明亮部分的小石块下面避光。下列对这种情况的处理方法中，正确的是（ ）
A．把石块下的鼠妇统计到明亮的一组
B．把石块下的鼠妇统计到黑暗的一组
C．把石块下的鼠妇弄出来继续实验
D．把沙土里的小石块筛出来重新实验
（4）从第2 分钟起，每分钟对鼠妇的分布情况进行一次统计，并将统计结果记录在下面的表格中。要得出相对准确的结论，应该依据的数据是（ ）
| 环境 |
2 分 钟[ |
3 分 钟 |
4 分 钟 |
5 分 钟 |
6 分 钟 |
7 分 钟 |
8 分 钟 |
9 分 钟 |
10 分 钟 |
11 分 钟 |
| 明亮 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 黑暗 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A．2分钟时的记录
B．6分钟时的记录
C．11分钟时的记录
D．平均值
(5)单一变量原则是处理实验中复杂关系的准则之一。在本实验中，你认为应该主要排除哪些干扰，以确保单一变量原则下的实验观测？请说出其中的两种。
粤公网安备 44130202000953号