初中生物水生动物及其与环境相适应的特征选择题

下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（ ） 
位置 鼠妇数量 光照 土壤潮湿度
纸盒左半部  10只 明亮 干燥
纸盒右半部  10只 阴暗 湿润

A．纸盒左右两侧各放1只鼠妇即可

B．纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤

C．纸盒左右两侧均应设置明亮的条件

D．纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件

白萝卜裸露在地上的部分是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，说明（    ）

A．叶绿素的形成需要适宜的温度	B．叶绿素的形成需要水
C．叶绿素只有在光下才能形成	D．叶绿素的形成需要土壤

在设计探究实验时，下列哪一组条件不能作为对照实验的变量

A．有光、无光

B．有光、无水

C．干燥、湿润

D．有空气、无空气

下列不属于共生现象的是：（       ）

A．真菌与藻类开成地衣	B．链球菌使人患扁桃体病
C．根瘤菌与豆科植物形成根瘤	D．大肠杆菌生活在人的大肠内

在探究实验“蚯蚓的生活是否受水分的影响”中，实验的变量是（     ）

A．光照

B．土壤湿度

C．土壤温度

D．土壤中的无机盐

王奶奶家种的花生今年大丰收，细心的她发现花生根部有许多瘤状物。你知道瘤状物内含有什么吗？它与花生之间又是一种什么关系呢？

A．根瘤菌、寄生

B．白僵菌、共生

C．白僵菌、寄生

D．根瘤菌、共生

地衣是生活在旧墙壁、树干或岩石上呈灰绿色的植物斑块，地衣是真菌与藻类生活在一起而形成的。地衣和藻类之间的关系属于

A．共生关系

B．竞争关系

C．捕食关系

D．寄生关系

下列不属于共生现象的是：（       ）

A．真菌与藻类开成地衣	B．链球菌使人患扁桃体病
C．根瘤菌与豆科植物形成根瘤	D．大肠杆菌生活在人的大肠内

白蚁的消化道内生活着一种叫鞭毛虫的单细胞生物，它能把白蚁所食的木纤维分解成营养成分，供白蚁吸收，同时白蚁为鞭毛虫的生活提供有机物。白蚁和鞭毛虫关系是

A．共生

B．腐生

C．寄生

D．竞争

在实验设计中，哪一组不能作为对照?  (       )

A．25℃和0℃	B．有空气和无空气
C．温度和水分	D．有光和无光

以下属于非生物因素对生物生存影响的是

A．放在阳台上的盆栽植物，枝叶常弯向光源生长

B．初冬，大雁往温暖的南方迁徙

C．蝴蝶采花蜜，同时传播花粉，使植物结出果实

D．蚂蚁利用触角将找到食物的信号传递给其他的蚂蚁

在实验设计中，下列不能作为对照的一组是（  ）

A．明亮和黑暗	B．潮湿和干燥
C．有空气和低温	D．有氧和无氧

科学探究常需要进行对照实验,在设计对照实验中,我们应把握的原则是

A．所有的变量都相同

B．除实验变量以外，其他变量都相同

C．所有的变量都不相同

D．除实验变量以外，其他变量都不相同

下列各组中两种生物间关系不属于共生的是（    ）

A．地衣中的真菌与藻类

B．豆科植物与根瘤菌

C．人与肠道中的某些细菌

D．人与使人患扁桃体炎的链球菌

“当我们翻动花园或庭院中的花盆，会发现一些鼠妇，然后这些鼠妇又很快会从光线明亮处跑向阴暗处……”。某生物兴趣小组针对他们观察到的现象进行了探究，下列有关探究的部分相关知识整理错误的是（    ）

A．提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？

B．做出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布

C．制定计划：在一个鞋盒子内铺上一层湿土，把鞋盒子均分为两部分，一侧盖上纸板， 一侧盖上玻璃板，在两侧中央各放5只鼠妇，静置2分钟后，开始每分钟统计一次明亮处和阴暗处鼠妇的数目，统计10次并记录在表格中

D．实验结论：第11分钟时有10只鼠妇在阴暗的环境中