为了探究光对鼠妇生活的影响，某同学做了以下的实验：
①在纸盘里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。
②将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入相同数量的鼠妇，静置2分钟（min）。
③每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
请分析实验过程，回答以下问题：
（1）如果在纸盘两侧中央各放1只鼠妇做实验行吗？为什么？
（2）该探究实验设置明亮和阴暗两个环境，目的是进行 。
（3）该同学经过最终的统计，发现阴暗处的鼠妇数量比明亮处多，由此可得出的结论是
（4）实验结束后，应该将鼠妇 。
（5）如果要探究“鼠妇的生活是否受湿度的影响”，实验变量是（ ）
| A．光 | B．湿度 |
| C．温度 | D．土壤中的无机盐 |
分析说明
1787年，有一个叫菲力浦的船长，带了一些仙人掌在澳大利亚种植，用以培养胭脂虫，为生产染料的原料。由于澳大利亚的环境条件非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌存在，仙人掌在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来。到1925年，它们演化成了近20个野生品种，占领了大片土地，成为当地一大灾难。后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制了它们的横行。
（1）仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的环境因素中的_________________________因素．
（2）仙人掌与澳大利亚地区其他植物之间是__________________关系,引进的昆虫与仙人掌之间是
__________________关系．
（3）仙人掌在澳大利亚能迅速曼延,并占领了大片土地,说明生物的生存离不开环境,要受到环境影响．一方面生物必须__________________环境, 另一方面生物也能___________环境．
分析下列的材料，回答问题：
校园里有许多花草树木，有时发现树叶上有小毛毛虫，小毛毛虫往往给鸟类吃了；有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园里的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗。
（1）上述材料描述了植物间的 关系，动物间的 和 关系。
（2）影响校园里树木生长的环境因素有 和 两类。
（3）蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这说明生物能 ；蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物能 。下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，这说明了 生物。
（4）“毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这反应了生物 的特征；“下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来”，这反应了生物 的特征。
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
（2）作出假设：鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活，光会影响鼠妇的生活。
（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了 和 两种环境。该实验的变量是 。
如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇可以得出准确的结论吗？为什么？
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。
| 环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
| 阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
（5）结论：________________________________________________。
在一个以种植玉米为主，兼养猪、家禽等动物的简单农田生态系统中，生物间存在如图甲所示的关系。试分析回答：
（1） 该农田生态系统中，占有能量最多的生物是________；还一定存在并扮演分解者角色的是__________。
（2）在该生态系统中，影响玉米生活的非生物因素有____________________（至少列出三项）。研究证明：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约从外界吸收200㎏以上的水，而参与光合作用的约250g。玉米吸收的水分主要用在了什么方面？__________；它实际上是生物圈中__________循环的一个重要部分。
（3）如果人们为了防治玉米害虫，在田间喷洒了难以分解的农药。试分析说明受害最严重的将会是哪种生物？______________________________。
（4）农技人员通过进行“不同株距（株距指每两株植物之间的距离）对玉米单位面积产量影响的实验”，得到如乙图所示的结果。根据该实验，你认为在种植农作物时，人们应该注意什么？_____________________。
烟台市"全国绿化模范城"。全市绿化覆盖率达到42.6%，人均占有绿地20.5㎡，空气质量常年达到国家一级标准。这主要得益于昆嵛山等周边环境的生态效益。
（1）昆嵛山物种丰富，有赤松、栎树、刺槐、鹅掌楸等1170多种植物。据此可知昆嵛山属于生态系统，植物在生态系统中属于。
（2）昆嵛山的野生动物多达1161种，形成了复杂的食物关系。右图所示的食物网中，最长的一条食物链是；如果灰喜鹊被大量捕杀，是否会造成松毛虫爆发式的增多和鹰的大量减少？为什么？。
（3）素有"天然氧吧"之称的昆嵛山生态系统创造了良好的生态效益。大量木材的积累，是树木进行的结果，不但有效维持了平衡，而且改善了周围地区的空气质量，体现了生物与环境之间的关系是。
位于我市境内的海驴岛素有"鸥鹭王国"之称。每年春天小区有十几万只黑尾鸥、近千只黄嘴白鹭等海鸟迁徙到此繁衍生息。海驴岛的兴盛，诠释了生物与环境之间的相互关系。
（1）哪里具备生物生存的环境条件，哪里就可能有生物。海驴岛吸引黑毛鸥的生态因素主要是因素，因为黑尾鸥主要以海中鱼类为食，也吃虾、软体动物和水生昆虫等，黑毛鸥与这些生物之间构成了关系，而海驴岛周围黑尾鸥的食物充足，并且没有天敌。
（2）生物必须适应环境，才能得以生存。黑毛鸥的形态结构特征与海岛生活相适应，如趾间有蹼，适于，喙细而侧扁，前端具钩，适于从海岛周围的水域中捕食鱼虾和软件动物。黑毛鸥的这些特征，既体现了生物体的结构与功能相适应，又体现了相适应。
（3）注意保持生态系统的稳定，可以使人与自然和谐相处。当地政府通过禁止采伐保护海驴岛的植被，通过禁止"赶海"保护海岛周围水域中的生物，从而保护海鸟的栖息环境，使来岛的海鸟逐年增加，如国家二级保护动物黄嘴白鹭由最初的30多只增加到近千只。由此可见，保护有利于保护生物的多样性。但海驴岛由于面积较小，动植物种类较少，作为生态系统，其能力相对较弱，因此，人类在享受海岛淳朴之美的同时，一定勿忘保护，并尽量减少打扰。
根据所学生物学知识，结合图中老虎和小草的对话回答问题：
1）老虎和小草身体的基本结构单位都是 。请完成下列关于老虎和小草的身体结构层次图。
2）老虎在生态系统中属于消费者，小草则属于 ，这是因为小草的细胞内含有 ，能通过 作用自己制造 。
3）草的茎杆十分纤细，不能逐年加粗，是因为其茎内没有 。
4）假设你是那只老虎，你还会受到环境中哪些因素的影响？ 、
5）小草说没有它们老虎也活不了，老虎听了百思不得其解。请你给老虎解释：
玉米是世界三大粮食作物之一，是公认的黄金食品。玉米成熟快，产量高，耐寒能力强，且极具营养价值。世界卫生组织（WHO）将玉米称为人类膳食结构的平衡大使。请解释玉米种植过程中的一些问题：
（1）农业生产上，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，原因是种子的 内贮存着丰富的营养物质，能保证种子正常萌发所需。
（2）我们选择光照充分、空气流通、旱涝适宜、肥力较好的地点进行播种，这些影响玉米生活的环境因素统称为 因素。
（3）玉米种子萌发时吸水膨胀，胚根首先突破种皮形成根， 发育成茎和叶，长成幼苗。
（4）在玉米幼苗长出三片叶子之前进行移栽补苗，补苗一般选在傍晚或阴天进行，这样做
的目的是 提高成活率。
（5）完成受精后， 发育成果实；收获时，果穗上往往有缺粒现象，主要原因是由于传粉不足引起的，为了弥补这种情况，我们要给玉米进行 以提高产量。
某同学在校园里浇花时发现了几只鼠妇，便和同学们一起寻找，下表是他们在不同的地方发现的鼠妇的数据：
| 地点 |
鼠妇只数 |
| 干草地中 |
2 |
| 水泥路上 |
0 |
| 种花的湿花盆底下 |
18 |
| 水槽边的石头下 |
24 |
（1）根据表中的数据可以判断出鼠妇生活 环境中。
（2）根据这个生活环境，你提出的问题是 ？
（3）在设计“非生物因素对鼠妇分布的影响”的探究实验时，要注意形成 和 两种环境的对照。
水葫芦最初作为畜禽饲料引入我国，我国环境条件适宜其生长繁殖，在云南昆明的滇池由于它的疯长，使水生生物几乎灭绝，对滇池生物多样性构成威胁。试分析原因：
(1)、水葫芦疯长，几乎遮盖了整个滇池，使水中藻类和植物见不到阳光，不能进行 作用而死亡。
(2)、由于水葫芦的根在水中呼吸，细菌和真菌分解死亡的水葫芦，消耗了水中的氧气，水里的动物会因 而死亡。
(3)、水葫芦的大量生长影响了其他水生生物的生存，从而使整个滇池的_____________受到威胁。
(4)、如果要对植物分类，要仔细观察它的____________
(10分)科学探究小组做了四个生态瓶,编号分别为A、B、C、D。在瓶中分别加入适量的澄清池塘水,对小鱼、螺蛳、小虾等进行下图所示的设置,并放入等量的水草,瓶口密封(如图所示)。然后摆放在阳光充足的窗台上。对四个生态瓶进行了一个星期的观察,发现瓶内的生物生存状态良好。请根据上述材料回答:
(1)图中属于消费者的是 。
(2)在生态瓶中,水草属于生态系统成分中的 。
(3)影响该生态系统的非生物因素是 。
(4)若要研究小虾对水草生长的影响,最好选择 两个生态瓶进行观察比较。(填字母标号)
(5)通过对四个生态瓶内水草、小鱼、螺蛳、小虾的进一步观察,结果却发现:D生态瓶内的小虾存活时间最短,你认为其重要原因之一是 。
(5分)校园绿化种植了许多花草树木。每过一段时间,就有一些工作人员给苗木浇水、治虫、施肥。有些树木只需要治虫、施肥,在水的方面要求并不高。到了天气特别热的时候,还要给一些新移栽的苗木搭上一个凉棚,而对松、杉、柏之类的树,一般不需要进行这方面的工作。到了冬天,有些苗木还要搬到暖棚里去,否则会过不了冬。就以上文字回答:
(1)我们有时发现树苗上有小毛毛虫,小毛毛虫往往被鸟类吃了,生物间由于 的关系而形成的链状结构叫做 。
(2)校园的一块地里原来种了很多小树苗。过了一段时间,发现里面杂草丛生,长势甚至超过了小树苗。杂草是影响小树生活的 因素。
(3)影响校园花草树木生长的生态因素有 和 两类。
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
(1)出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设：_____________________________________________________。
(3)制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了 和 两种环境。
阅读下面的故事，然后回答问题。
某地曾经发生了一次洪涝，许多稻田被洪水淹没了。洪水过后，那儿的水稻几年都得不到好收成。后来，农民们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到稻田里。说也奇怪，那一年水稻就获得了丰收。原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋水稻。现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而水稻又得到了好收成。
（1）故事中的稻田就是一个小小的生态系统，阳光、洪水、田鼠、蛇等都能影响水稻的生活，在生物学上，把影响水稻生活的这些因素统称为 ，其中阳光、洪水又属于 因素。
（2）稻田里还会有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分，说明二者之间存在着___ _关系。(3)在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链：( )→( ) →( )
(4)该生态系统中的生产者是 。
(5)这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限的，当外来干扰因素超过调节能力，将会破坏生态系统的 。该生态系统容易遭到破坏的原因是 。
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