初中生物细菌和真菌的分布综合题

下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：
①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；
②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用；
③在教室打开培养皿A ，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好。培养皿B不做任何处理。④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况。
（1）在第一步配置培养基的操作中，牛肉汁起什么作用？（ ）

A．使培养基闻起来很香，容易吸引细菌

B．使培养基表面看起来很黏稠

C．为细菌等的生物的生活提供水分和无机盐

D．为细菌等生物的生活提供有机物

（2）在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是                      。
（3）步骤3的操作，相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤？
（4）在实验过程中选取两套培养皿的目的是                         。
（5）如果实验成功，几天后观察培养皿中的菌落，会发现培养皿      中的有菌落生长，而培养皿      中的没有菌落生长。

某同学为探究如何保鲜肉汤用如下装置做实验：将甲乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾，然后都放在室温25℃的环境中，若干天后该同学得到了肉汤的无菌保鲜方法．请问：

（1）该同学的实验证明了细菌      （填是或不是）自然发生的．
（2）实验中的变量是      ，甲组在实验过程中属于      ，乙组属于      ．
（3）用酒精灯加热是     消毒法．

细胞是生物体结构和功能的基本单位，需借助显微镜观察。下图为显微镜结构示意图，甲、乙为显微镜下观察到的两种细胞结构示意图，A、B、C分别为三种单细胞生物。请据图回答问题：(8分)

(1)使用显微镜时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜的[   ]，使物像更加清晰。在“观察人口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞”实验中，取材前在载玻片上滴加的液体分别是__________ 和__________
(2)图二中植物细胞是__________，对比甲、乙两图可知，植物和动物细胞共有的结构是[⑥]、[⑦]、[⑧] __________。甲、乙两细胞的⑧中都含有的“能量转换器”是__________。
(3)图三中，从细胞的基本结构上看，A与B、C的不同之处是，A无__________；从营养方式上看， A、B、C三种生物都是__________ (自养或异养)。

中学生小刚对"检测不同环境中的细菌和真菌，，这个探究实验很感兴趣，并提出疑问：寝室的空气中有细菌和真菌吗？干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些？为探究这个问题，小刚设计了如下的实验方案：

（提示：微生物包括细菌、真菌和病毒）
请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题：
(1)A, B, C三组实验中，进行实验变量处理的是组。
(2)第二步将所有培养基进行处理。
(3)接种微生物是在以上实验步骤中的第步完成。
(4)在三组培养基中，起对照作用的是组。

与实验有关的问题：
（1）在培养细菌和真菌时，第一个步骤是                              。
（2）同时在实验中要进行高温灭菌，这样做目的是                       。
（3）高温灭菌后要进行的步骤是                。这样可以防止其他细菌进入培养基。
（4）最后一个步骤是恒温培养，因为细菌和真菌的生活                              。

联系生活实际试题：（⑴、⑷各2分；⑵、⑶各3分，共10分）
⑴有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸杆,造成空气污染，请你给农民介绍一种适于可持续性发展的农作物秸竿处理办法：                                       ，
                                                             。
⑵夏天，受潮的粮食衣物和皮鞋常常长毛发霉，而干燥的粮食和皮鞋不易长霉，这说明霉菌的生长繁殖需要__________________。
⑶在我们农村有“狗怕弯腰，狼怕刺刀”俗语，这反映了动物的____________性行为。
⑷经验丰富的农民伯伯在下地窖前总是先吊进一盏油灯，油灯熄灭了就不能盲目下地窖。这是因为：_____________________________________________________________。

（每空2分）微生物学家弗莱明在研究葡萄球菌的时候，在培养葡萄球菌的培养基中发现了一块青霉造成的霉斑，在这块霉斑上和周围竟然没有细菌的踪迹。他随即进一步研究发现青霉菌分泌的一种物质能抑制细菌的生长，这个就是我们现在用的青霉素。假如你是弗莱明，发现这种现象时你能提出什么问题？                作出的假设是什么？                                      。你答好了吗？要不要再仔细检查一遍？

在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：
甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗?
乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢?
丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验。
（1）若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是_________________________。
（2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：________________________（用字母和箭头表示）。

A．培养

B．接种

C．观察

D．配制培养基，高温灭菌后冷却

（3）依据丙同学的叙述，请你写出实验设计思路：__________________________________
____________________________________________________________（只要求答要点）。
（4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是__________（细菌、真菌）菌落。
（5）请你预测实验的结果：______________________________________________________________________________________________________________________。