初中生物

消化腺分为两类:有的是位于消化道外的大消化腺,如     、    、   ,有的是分布在消化道壁内的小腺体,如     、    

  • 更新:2020-03-18
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消化道包括    、    、    、    、    、    、    等。

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图示为探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验:

(1)应向步骤二的B试管内加入       ml的              
(2)已知淀粉遇碘变蓝,若步骤四的实验结果是A号试管中的物质遇到碘液变蓝,B号试管中的物质遇到碘液不变蓝,则说明                              
(3)如果探究“温度对唾液消化的影响”,那么在步骤二的A中加的应该是              。步骤三中A放在0℃水浴,B放在           水浴。
(4)已知温度会影响唾液对淀粉的消化,你分析发烧病人食欲不振的原因是:                                 

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下图为人体消化系统的模式图,请据图回答:

(1)消化系统的组成包括                    
(2)淀粉的消化从[ ① ]            开始。
(3)具有暂时贮存食物功能的是[    ]        ,消化和吸收的主要场所是[    ]             
(4)能分泌胆汁的器官是[    ]             

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阅读下列文字,回答相关问题:
2010年2月,我国科学家首次选育出“抗性淀粉”、蛋白质、膳食纤维含量高的水稻新品种——“降糖稻1号”。“抗性淀粉”和普通淀粉相比,难以在消化道内降解成葡萄糖,不会使血糖过快升高。科学家利用糖尿病模型大鼠进行的相关动物试验证明,该稻米对于保持体重稳定增长、降低血糖有明显效果。
(1)上述提到的各种营养物质中,构成组织细胞的基本物质是_________________。被称为“第七营养素”的是_____________________。
(2)在人体消化道内,淀粉变成葡萄糖的过程称为_____________。人体吸收葡萄糖主要器官的结构特点是________________________________________________________。
(3)糖尿病是人类的常见病,产生该病的主要原因是_______________________。
(4)进行物质试验是验证“降糖稻1号”降糖功效的重要环节。请你利用上述模型大鼠还原科学家的简要实验步骤:

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某生物小组为了研究“唾液和牙齿咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用”,设计并实施下列实验方案。请分析回答:
(1)若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择1号试管和  号试管作为一组对照实验。
(2)若把1号试管和3号试管作为一组对照实验,其目的是模拟研究正常摄食情况下                      
                              
(3)实验的结果是1号试管不变蓝,2号和3号试管都变蓝,其中1号试管不变蓝的原因是                                                   
(4) 实验的结论是                                        

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下图是人体消化系统模式图,请据图回答:(“[    ]”中填序号,“     ”中填文字。)

(1)人体的消化系统由                    两大部分组成。
(2食物中的蛋白质、淀粉、脂肪需经消化才能被吸收。其中蛋白质在[     ]胃开始被初步消化,在[ ⑧ ]        被最终消化成氨基酸;肝脏分泌的         不含有消化酶,但能促进        的消化。
(3)小肠内含胰液、肠液等多种消化液,这说明小肠
是消化食物的主要场所;此外,小肠的内表面积大,这使得小肠成为        的主要场所。

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食物进入人体后,经人体的消化、吸收、利用并形成残渣和废物被排出体外。下图是相关的一部分生理过程,请结合所学知识,回答问题:

(1)食物中的蛋白质在消化道内被消化的场所包括              。[
(2)在A系统内,血液只能按照一定的方向流动,而不能倒流,其主要原因是     
                                  
(3)经过[e]和[f]过程,血液性质的变化是                                  。
(4)图示中属于排泄的途径是哪几条?                  (填字母)。

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某同学做了如下图所示的实验。 向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊;再向1号试管中加入2毫升清水,2号试管中加入2毫升唾液。将2支试管充分振荡后,放入盛有温水的烧杯中10分钟取出,待冷却后各加入2滴碘液(碘液遇淀粉变蓝),观察实验现
象。回答有关问题:

(1)2支试管内出现的现象是:1号试管           ;2号试管             
(2)右图烧杯中的1号、2号试管适宜放置在      ℃的温水中,效果最好。
(3)该实验证明:唾液淀粉酶对          有消化作用。

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将1、2、3、4四支试管分别加入等量的淀粉糊,并在1、3试管内加入清水,2、4试管内加入等量的唾液混合后,如°图所示,分别放入不同的水温中10分钟后加入碘液,据图回答:

(1)1号试管的着色为   色,2号试管的颜色为    色,4号试管的颜色为   色。                 号试管作为对照组。
(2)2号试管没有变蓝的原因是:唾液中含有   酶,可将淀粉分解为    
(3)1号试管变色的原因是               4号变色的原因是            

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下图中曲线表示食物通过消化道时,淀粉脂肪和蛋白质被消化过程中数量的变化,请分析回答:

(1)曲线X表示      的消化。
(2)曲线Y表示      的消化。
(3)曲线Z表示       的消化。
(4)这三种营养物质在【    】(填字母)     中都可以被消化。(填名称)
(5)C中含有的消化液有    ,D中含有消化液有_______、            

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在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:①将馒头嚼碎与唾液混合放入1号试管中充分搅拌;② 将馒头嚼碎与清水混合放入2号试管中充分搅拌;③ 将馒头块与唾液混合放入3号试管中不搅拌。试问:
(1)以“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”为变量时,应选取      作为对照。
(2)以“唾液”为变量时,应选取      作为对照。
(3)若将三支试管都放入37℃的温水中,5----10分钟后取出,     号试管中的物质遇碘后不变蓝,由此你会联想到                           。(4)我们在制定这项探究计划时,有的同学指出:除了以上三种处理外还应该进行第四种处理,这就是“将馒头块与清水混合不搅拌”。你认为这种处理        必要。(填“有”或“不”)

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下图是食物经过人体消化道时,糖类、蛋白质、脂肪被化学性消化的程度,字母表示组成消化道各器官的排列次序。据图回答:

(1)曲线甲是     的消化,曲线乙是            的消化,曲线丙是     的消化。
A.糖类       B.蛋白质     C.脂肪    D.维生素
(2)字母C代表的器官是    
A.口         B.食道       C.胃       D.小肠
(3)蛋白质在     中消化,被消化的最终产物是   
A  A和B    B 和C    C  C和D     D  A和C
E  葡萄糖    F 基酸     G  脂肪酸
(4)胰腺分泌的胰液,肝脏分泌的胆汁从   进入消化道。
A.E         B.B           C.C       D.D
(5)消化的终产物几乎全部在    处被吸收。
A. E         B.  D           C.B       D.C

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下图的四支试管甲、乙、丙、丁各装入2毫升淀粉糊,再将四支试管分别加入不同的物质,振荡使其反应充分,据图回答。

(1)鉴定淀粉所特用的试剂是___________。
(2)淀粉糊不变蓝的是___________试管,这是因为______________________。
(3)甲试管的变色情况是___________,这是因为______________________。
(4)甲、丙、丁三支试管的作用是______________________。

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下图是消化系统模式图,请根据图回答问题:

A.消化道中最大的消化腺是〔  〕  
B.消化食物和吸收营养物质的主要场所是〔  〕
C.食物由口腔进入胃,必须经过咽和
D.上图中所示的消化腺有三种。
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初中生物根对水和无机盐的吸收综合题