下列说法中正确的是( )
| A. |
缺碘会引起甲状腺肿大,所以生活中要适量补充碘元素 |
| B. |
氧气的化学性质很活泼,所以许多物质能在氧气中燃烧 |
| C. |
金刚石和石墨都由碳元素组成,所以二者性质都相同 |
| D. |
具有可燃性,所以可用点燃的方法除去 中少量 |
下列说法中错误的是( )
| A. |
水是由 、 两种元素组成的 |
| B. |
生铁的硬度小于纯铁 |
| C. |
氧气约占空气体积的五分之一 |
| D. |
洗涤剂可以乳化油污 |
下列有关粒子的说法中正确的是( )
| A. |
原子的原子核都是由质子和中子构成的 |
| B. |
分子可分,而原子不可再分 |
| C. |
原子可转化成离子,离子不能转化为原子 |
| D. |
钠原子和钠离子核电荷数相同 |
“可燃冰”开采中,如果甲烷气体大量泄漏会引起的环境问题是( )
| A. |
臭氧空洞 |
B. |
酸雨 |
| C. |
温室效应增强 |
D. |
白色污染 |
下列基本实验操作正确的是( )
| A. |
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B. |
|
| C. |
|
D. |
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下列变化中与其他三个存在本质区别的是( )
| A. |
瓷碗破碎 |
B. |
金属生锈 |
C. |
动物呼吸 |
D. |
醋的酿造 |
小明欲测定某胃药主要成分 的质量分数。他取10g该胃药研碎后放入烧杯中,加入90g水后充分搅拌,再向其中滴加稀盐酸至恰好完全反应,共用去稀盐酸33g(药品中的其他成分既不溶于水,也不与稀盐酸反应)。反应后烧杯内物质的总质量为128.6g。(提示: )
请计算:(1)生成 的质量。
(2)该胃药中 的质量分数。
某化学兴趣小组的同学走进化学实验室,进行金属化学性质的探究实验。
实验一:探究金属与氧气反应
将一小段光亮的铜片放在敞口的试管中,用酒精灯加热试管。一段时间后,发现试管内铜片表面变黑。小组同学经分析认为该黑色物质是氧化铜,发生反应的化学方程式为 。为进一步确定黑色物质是氧化铜,小组同学进行了以下探究:(实验过程中所用稀硫酸的量不会对实验安全造成影响)
|
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
发生反应的化学方程式 |
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向上述实验后的试管中加入足量稀硫酸,微热 |
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黑色物质是氧化铜 |
|
实验二:探究金属与酸溶液反应
将一根铝丝插入盛有稀硫酸的试管中,铝丝表面没有出现气泡。同学们对此产生了质疑,经过讨论大家一致认为,没有出现气泡的原因是 。
分析原因后,他们调整方案排除了干扰,完成了实验二的验证。他们进行的实验是 (要求写出实验步骤及现象)。
实验三:探究金属与某些盐溶液反应
将处理后的铝丝插入实验一得到的溶液中,铝丝表面出现红色固体,请写出生成红色固体反应的化学方程式: 。
实验结论:金属能与氧气、酸溶液及某些盐溶液发生化学反应。
如图是实验室制取气体的常用装置,请回答下列问题:

(1)仪器a的名称是 。
(2)实验室用B装置制取二氧化碳时,长颈漏斗末端应伸入到液面以下,原因是 。
(3)实验室用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气,应选用装置A和 (从C~E中选填),反应的化学方程式为 ,装置A中试管口略向下倾斜的原因是 。
(4)将装置F装满水,用排水法收集氢气,气体应从 (填“m”或“n”)导管口进入。
如图是初中化学常见的实验。请回答下列问题:

(1)图1实验中的错误之处是 。
(2)图2实验得出的燃烧条件之一是 。
(3)图3对比实验得出的结论是 。
A~E是初中化学常见的五种不同物质,它们之间的关系如图所示,图中“—”表示相连的两种物质能发生化学反应,“→”表示一种物质能转化为另一种物质,部分反应物、生成物及反应条件已略去。B、C、D、E是四种不同类别的化合物,A与B反应常用来检验铵态氮肥,B常用于改良酸性土壤,A、E含有相同的阴离子,且E中只含有两种元素。请回答下列问题:
(1)E物质的类别是 (填“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”)。
(2)B→D反应的现象为 。
(3)A—B反应的化学方程式为 。
(4)C→B反应的化学方程式为 。该反应的基本反应类型是 。

化学与生产、生活密切相关。
(1)饺子是北方人非常喜爱的一种美食。制作三鲜馅饺子的原料主要有:面粉、植物油、韭菜、肉类、虾仁、鸡蛋等。上述原料中除鸡蛋、肉类外,还可以提供蛋白质的是 。
(2)“关爱生命,拥抱健康”是人类永恒的主题。下列说法中不正确的是 (填字母序号)。
| A. |
人体缺碘会引起甲状腺肿大 |
| B. |
用甲醛水溶液浸泡海鲜以延长保质期 |
| C. |
霉变的花生洗净晾干后,可用于榨取食用花生油 |
| D. |
用燃烧法区分合成纤维和羊毛纤维 |
(3)洗洁精能洗去餐具上的油污,利用了洗洁精的 作用。
(4)塑料制品为我们的生活带来了很多方便,但废弃的塑料制品也导致了白色污染。请你提出一条减少白色污染的合理化建议: 。