初中化学试题

从如图所示微粒结构示意图中，获取信息正确的是（　　）

A．	图示①中的“2”表示核电荷数
B．	图示②和③代表的元素位于元素周期表的同一周期
C．	图示④表示的微粒符号是
D．	它们属于四种元素

请联系学过的化学知识，判断下列说法正确的是（　　）

A．	微量元素对人体健康有着不可或缺的作用，如缺碘会引起贫血
B．	浓硫酸具有吸水性，可用来干燥氧气、二氧化碳等气体
C．	将二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变蓝色
D．	配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，需要的玻璃仪器有：玻璃棒、量筒和胶头滴管

节约资源，保护环境，有助于实现社会的可持续发展。下列物品放置对应垃圾箱错误的是（　　）

A．	过期药品放入①中	B．	鱼刺、菜叶放入②中
C．	废铜电线放入③中	D．	旧书、报纸放入④中

2022年冬奥会的成功举办，使北京成为全球首个“双奥之城”，吸引了全世界的目光。比赛时，滑雪运动员使用的滑雪板可由玻璃钢制作。玻璃钢属于（　　）

A．	天然材料	B．	有机高分子材料
C．	复合材料	D．	无机非金属材料

合理规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是（　　）

A．	塞紧橡皮塞	B．	闻气体气味
C．	取用液体药品	D．	熄灭酒精灯

2022年6月5日世界环境日，我国的主题是“共建清洁美丽世界”。下列做法不符合这一主题的是（　　）

A．	工业废水经处理达标后再排放，防止水体污染
B．	科学、合理使用化肥和农药，实现农业良性发展
C．	为使衣物洗得更干净，大量使用含磷洗涤剂
D．	尽量少用或不用一次性塑料餐盒，减少白色污染

安全无小事，关系你我他。下列做法错误的是 （　　）

A．	发现有人煤气中毒，立即移到通风处急救
B．	炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭
C．	稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿器壁慢慢注入盛有水的烧杯中，并不断搅拌
D．	电器着火时，立即用大量水泼灭

我国宣布力争2030年前二氧化碳排放达到峰值，2060年前实现“碳中和”。与此“低碳”理念不相符的是（　　）

A．	大力发展火力发电，满足用电需求
B．	全民参与植树造林，禁止乱砍滥伐
C．	限制燃放烟花爆竹，文明庆贺节日
D．	减少使用化石燃料，提倡绿色出行

美好的生活需要我们共同创造。生活中的下列做法不涉及化学变化的是（　　）

A．	用食醋清洗水壶中的水垢
B．	湿衣服晾晒在日光下变干
C．	用小苏打发酵面粉蒸馒头
D．	点燃天然气烧水、做饭

某地区有盐碱地分布，化学兴趣小组针对盐碱地成分展开探究。

【猜想与假设】在老师的指导下，同学们认为盐碱地土壤中可能含有：

①碳酸钠②碳酸氢钠③氢氧化钠

【查阅资料】

（1）碳酸氢钠受热容易分解，生成碳酸钠、水和二氧化碳；

（2）氯化钙溶液呈中性；

（3）碳酸氢钙可溶于水。

【设计与实验一】甲同学取少量盐碱地土壤于烧杯中，加入适量的蒸馏水，充分搅拌混合后过滤，将所得滤液分成三等份，依次编号为1号、2号和3号，进行如下实验。

实验步骤	实验现象	实验结论
取1号滤液滴加足量稀盐酸	﹣﹣﹣	滤液里可能含有碳酸钠，也可能含有碳酸氢钠
取2号滤液滴加 　 　溶液		滤液里一定含有碳酸钠。 相关化学方程式是

实验结论：盐碱地土壤中含有碳酸钠。

【设计与实验二】乙同学设计如图所示装置并实验。

实验结论：盐碱地土壤中不含碳酸氢钠。得出该结论所依据的实验现象是 　 　。

【设计与实验三】丙同学设计实验如下。

实验步骤	实验现象	实验结论
取3号滤液		盐碱地土壤中不含氢氧化钠

【反思与交流】丁同学经过思考，认为盐碱地土壤长期暴露在空气中不可能含有氢氧化钠，他的理由是

　 　（用化学方程式表示）。

氢氧化钠溶液与稀硫酸反应，没有明显现象。同学们针对氢氧化钠与硫酸是否发生反应展开探究。【猜想与假设】甲同学：两种物质混合，有两种可能。

（1）不发生反应，仅仅是简单混合；

（2）发生反应，反应物减少或消失。

【设计与实验一】取少量稀硫酸于试管中，滴入2滴酚酞溶液，然后向试管中又滴加2滴氢氧化钠溶液。试管内无明显现象产生。

实验结论：氢氧化钠与硫酸发生反应。

【解释与结论一】如果氢氧化钠不与硫酸反应，一定是简单混合，那么溶液一定会呈现 　 　，但是这样的现象并未出现，说明试管内 　 　，即氢氧化钠与硫酸发生反应。

【设计与实验二】乙同学受到启发。取少量稀硫酸于试管中，用pH试纸测得试管内溶液的pH为a；然后向试管内滴加3滴氢氧化钠溶液（如图），振荡，又用pH试纸测得pH为b；继续向试管内滴加3滴氢氧化钠溶液，振荡，再用pH试纸测得pH为c。

【解释与结论二】三次测得的pH由大到小的顺序是 　 　。随着氢氧化钠溶液的不断滴加，试管内溶液的 　性在逐渐减弱。

【设计与实验三】继续向上述试管内滴加氢氧化钠溶液，当pH大于7时，试管内 　 　，证明氢氧化钠与硫酸发生反应。

【表达与交流】甲、乙同学所做实验中涉及反应的化学方程式是 　 　，该反应的基本反应类型属于 　 　。

硫酸亚铁在工农业生产中有重要用途，也有较高的医用价值。某工厂用铁屑和稀硫酸反应生产硫酸亚铁。将50kg质量分数为19.6%的稀硫酸跟足量的铁屑反应。

（1）试计算生成硫酸亚铁的质量。

（2）人体铁元素摄入不足会引起 　 　。

上世纪50年代，我国在A市探明铁矿藏（主要成分 $F{e}_2{O}_3$）储量巨大。为将铁矿石变成钢铁，国家建设冶炼工厂，运入大量煤炭，用作冶炼钢铁原料、火力发电和生活燃料。源源不断的钢铁从这里运出支持国家建设，但是随着持续大量使用煤炭，生态环境也日趋脆弱，甚至恶化。

进入新时代，A市政府秉持“绿水青山就是金山银山”的发展理念，落实“碳达峰、碳中和”的发展目标，重新审视发展模式。A市地处高原，每年刮风和日照时间较长；附近拥有数条河流和许多湖泊，水资源比较丰富。于是A市政府确定，围绕钢铁工业，大力发展“绿色”电能，用电生产氢气，用氢气取代煤炭，走“绿色低碳”经济发展道路。

结合上述材料回答下列问题：

（1）将煤隔绝空气加强热可得到焦炭，焦炭能够用于冶炼铁，说明焦炭具有 　 　性。

（2）根据地方资源特色，A市规划发展“绿色”电能，首先应当重点将 　 　（写一种）转化为电能；然后利用电生产氢气。利用电生产氢气的化学方程式是 　 　。

（3）氢气的化学性质和一氧化碳有许多相似之处。写出用氢气与氧化铁在高温条件下反应，冶炼铁的化学方程式 　 　。A市将氢气用于冶炼钢铁和生活燃料，所排放的废弃产物都是 　 　，对环境影响很小。

学习制取几种常见的气体并探究其性质，是初中阶段化学学习的重要内容。

（1）图1是实验室制取气体的一些装置图。写一个用A装置制取某气体的化学方程式 　 　。如果将B装置与 　 　（写序号）装置连接，可以制取二氧化碳。

（2）依照图2所示实验，可得出以下结论：

①根据蜡烛熄灭的现象，说明二氧化碳不支持燃烧；

②根据 　 　的现象，说明二氧化碳不具有可燃性；

③根据 　 　的现象，说明二氧化碳的密度比空气的密度大。

学会从图表中获取关键信息是化学学习的基本能力。根据图﹣﹣氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线，回答下列问题。

（1）图中P点表示的含义是 　 　。

（2）在保持一定温度的条件下，将硝酸钾的不饱和溶液转化为饱和溶液，可采用的方法有 　 　（写一种）。

（3）40℃时，将硝酸钾和氯化钠的饱和溶液同时降低温度到10℃，此时两种溶液中溶质的质量分数的大小关系是：硝酸钾 　 　氯化钠。

（4）若接近饱和的氯化钠溶液中混有少量的硝酸钾，可采用 　 　的方法得到较纯净的氯化钠晶体。