学习制取几种常见的气体并探究其性质，是初中阶段化学学习的重要内容。
（1）图1是实验室制取气体的一些装置图。写一个用A装置制取某气体的化学方程式 。如果将B装置与 （写序号）装置连接，可以制取二氧化碳。
（2）依照图2所示实验，可得出以下结论：
①根据蜡烛熄灭的现象，说明二氧化碳不支持燃烧；
②根据 的现象，说明二氧化碳不具有可燃性；
③根据 的现象，说明二氧化碳的密度比空气的密度大。
如图甲所示的是实验室制取气体时的实验装置，图乙和图丙是实验室收集气体的实验装置，根据要求回答下列问题。
（1）若用图甲所示的实验装置制取氧气时，发生反应的化学方程式为。锥形瓶中的固体颗粒是。（填化学式）
（2）若用图甲所示的实验装置制取二氧化碳时，发生反应的化学方程式为。收集气体时应选用装置。
（3）写出用澄清石灰水检验收集到的气体是二氧化碳的实验现象，并写出反应方程式。
。
水是地球上最常见的物质之一，是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。化学实验课上，老师用图7所示的装置为同学们演示过滤水，并探究水的组成。根据要求回答下列问题。
（1）如图甲所示，是实验室常用到的过滤装置。过滤时，滤纸要紧贴烧杯内壁，且滤纸的边缘要略（选填“高于”或“低于”）漏斗边缘。
（2）过滤后得到的澄清透明的水并不是纯净物，实验室用到的纯水是通过的方法制取的。
（3）如图乙所示，是实验室进行电解水实验的操作示意图。该反应的化学方程式为，试管a中产生的气体是（填化学式），试管b中产生的气体是（填化学式），试管a与试管b产生气体的质量比是。
（4）图丙中，纯净的氢气在空气中燃烧，使得烧杯内壁有水雾凝结，说明氢气与氧气反应生成了；通过图7-乙和图7-丙这两个实验可得出水是由组成的。
据报道，空客、法航、赛峰和道达尔四家公司日前宣布共同推出“携手共创新能源—法国生物燃料倡议”飞行计划。根据欧洲委员会“生物燃料飞行轨迹”倡议，到2020年，欧洲将生产200万吨生物燃油。
（1）燃料广泛应用于工农业生产和人民生活，天然气的主要成分是。
（2）写出一条提高燃料利用率的措施：。
根据化学反应方程式：Fe + CuSO4＝ Cu + FeSO4，回答下列问题。
（1）该反应（选填“是”或“不是”）化合反应。
（2）该反应中，共有种反应物。
（3）该反应中的生成物是和。
粤公网安备 44130202000953号