学习制取几种常见的气体并探究其性质，是初中阶段化学学习的重要内容。
（1）图1是实验室制取气体的一些装置图。写一个用A装置制取某气体的化学方程式 。如果将B装置与 （写序号）装置连接，可以制取二氧化碳。
（2）依照图2所示实验，可得出以下结论：
①根据蜡烛熄灭的现象，说明二氧化碳不支持燃烧；
②根据 的现象，说明二氧化碳不具有可燃性；
③根据 的现象，说明二氧化碳的密度比空气的密度大。
下图是电解水的微观过程示意图。表示水分子，表示氧原子， 表示氢原子
（1）用适当的化学词语填空：
在电解水的过程中，水分子被破坏生成_________和__________，每两个氢________又结合成一个___________，每两个_________结合成一个________。
（2）在上述过程中，发生变化的是________ ，不变的是_________。
将下列实验操作选用的一种仪器名称填在横线上：
（1）吸取或滴加少量液体时用____________；
（2）实验室收集氧气时用___________盛装气体；
（3）移走正在加热的蒸发皿时用____________；
（4）做硫粉在氧气中燃烧实验时使用____________；
（5）取用块状药品一般使用____________；
（6）多量液体反应需要使用。
现有下列物质：①金刚石 ②高锰酸钾③蒸馏水 ④液态空气 ⑤干冰 ⑥液氧
其中：（用序号填写，不得重复填写）
（1）属于混合物的是，（2）属于单质的是，
（3）属于化合物的是，（4）属于氧化物的是，
（5）属于含氧化合物的是，（6）含有氧分子的是。
用数字和化学符号表示：
（1）1个氮气分子；
（2）2个钠离子；
（3）1个S原子；
（4）1个铵根离子；
（5）2个五氧化二磷分子；
（6）氧化铁中铁元素的化合价为+3价。
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