初中化学
科学探究
对科学探究的理解
科学探究的意义
猜想与事实验证
科学探究的基本方法
科学探究的基本环节
科学探究能力
测定空气里氧气含量的探究
制取气体的反应原理的探究
质量守恒定律的实验探究
金属活动性的探究
探究酸碱的主要性质
药品是否变质的探究
缺失标签的药品成分的探究
实验探究物质的性质或变化规律
探究金属锈蚀的条件
燃烧的条件与灭火原理探究
影响化学反应速率的因素探究
实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素
食品干燥剂、保鲜剂和充气包装的成分探究
实验探究物质的组成成分以及含量
物质除杂或净化的探究
气体制取装置的探究
实验分析与处理能力
实验数据处理或者误差分析的探究
实验操作注意事项的探究
实验步骤的探究
化学实验方案设计与评价
基本的实验技能
用于加热的仪器
测量容器-量筒
称量器-托盘天平
加热器皿-酒精灯
挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳
分离物质的仪器
量气装置
固体药品的取用
液体药品的取用
给试管里的固体加热
给试管里的液体加热
物质的溶解
浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释
一定溶质质量分数的溶液的配制
混合物的分离方法
过滤的原理、方法及其应用
结晶的原理、方法及其应用
蒸发与蒸馏操作
仪器的装配或连接
检查装置的气密性
玻璃仪器的洗涤
常见的意外事故的处理方法
实验室制取气体的思路
常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
常用气体的收集方法
常见气体的检验与除杂方法
气体的净化(除杂)
气体的干燥(除水)
溶液的酸碱度测定
证明盐酸和可溶性盐酸盐
证明硫酸和可溶性硫酸盐
证明碳酸盐
证明铵盐
常用仪器的名称和选用
化学的基本常识
化学的历史发展过程
化学的研究领域
化学的用途
绿色化学
蜡烛燃烧实验
吸入空气与呼出气体的比较
学习化学的重要途径及学习方法
有关化学之最
化学常识
身边的化学物质
地球周围的空气
空气的成分及各成分的体积分数
空气组成的测定
空气对人类生活的重要作用
空气的污染及其危害
防治空气污染的措施
目前环境污染问题
氧气的物理性质
氧气的化学性质
氧气的用途
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
氧气的工业制法
实验室制取氧气的反应原理
氧气的制取装置
氧气的收集方法
氧气的检验和验满
制取氧气的操作步骤和注意点
自然界中的氧循环
自然界中的碳循环
催化剂的特点与催化作用
常见气体的用途
二氧化碳的实验室制法
二氧化碳的检验和验满
制取二氧化碳的操作步骤和注意点
二氧化碳的工业制法
二氧化碳的物理性质
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的用途
二氧化碳对环境的影响
一氧化碳的物理性质
一氧化碳的化学性质
一氧化碳的毒性
探究氧气的性质
探究二氧化碳的性质
自然界中的氮循环
水与常见的溶液
电解水实验
水的组成
水的性质和应用
水的合成与氢气的燃烧
水的净化
自来水的生产过程与净化方法
硬水与软水
水资源状况
水资源的污染与防治
溶解现象与溶解原理
常见的溶剂
溶液的概念、组成及其特点
溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断
影响溶解快慢的因素
溶解时的吸热或放热现象
悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别
乳化现象与乳化作用
饱和溶液和不饱和溶液
饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系
固体溶解度的概念
固体溶解度的影响因素
固体溶解度曲线及其作用
气体溶解度的影响因素
晶体和结晶的概念与现象
物质的溶解性及影响溶解性的因素
溶质的质量分数
用水稀释改变浓度的方法
溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
有关溶质质量分数的简单计算
氢气的制取和检验
金属与金属矿物
常见金属的特性及其应用
金属的物理性质及用途
合金与合金的性质
常见的金属和非金属的区分
金属的化学性质
金属活动性顺序及其应用
金属元素的存在及常见的金属矿物
金属材料及其应用
一氧化碳还原氧化铁
铁的冶炼
碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验
常见金属的冶炼方法
生铁和钢
含杂质物质的化学反应的有关计算
金属锈蚀的条件及其防护
铁锈的主要成分
金属资源的保护
废弃金属对环境的污染
金属的回收利用及其重要性
生石灰的性质与用途
碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化
生活中的常见化合物
酸碱指示剂及其性质
酸的物理性质及用途
酸的化学性质
常见碱的特性和用途
碱的化学性质
溶液的导电性及其原理分析
中和反应及其应用
酸碱溶液的稀释
溶液的酸碱性与pH的关系
溶液的酸碱性测定
酸碱性对生命活动和农作物生长的影响
酸雨的产生、危害及防治
酸碱盐的应用
氯化钠与粗盐提纯
常用盐的用途
盐的化学性质
复分解反应及其发生的条件
常见化肥的种类和作用
化肥的简易鉴别
铵态氮肥的检验
施用化肥对环境的影响
海水晒盐的原理和过程
纯碱的制取
酸碱盐的溶解性
离子或物质的共存问题
空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法
根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体
酸、碱、盐的鉴别
常见离子的检验方法及现象
物质构成的奥秘
化学物质的多样性
物质的三态及其转化
物质的简单分类
从组成上识别氧化物
纯净物和混合物的概念
纯净物和混合物的判别
单质和化合物的概念
单质和化合物的判别
氧化物、酸、碱和盐的概念
常见的氧化物、酸、碱和盐的判别
有机物的特征、分类及聚合物的特性
甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途
有机物与无机物的区别
物质的多样性及其原因
物质的鉴别、推断
物质的相互转化和制备
微粒构成物质
物质的微粒性
分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
微粒观点及模型图的应用
原子的定义与构成
分子和原子的区别和联系
原子和离子的相互转化
核外电子在化学反应中的作用
原子结构示意图与离子结构示意图
利用分子与原子的性质分析和解决问题
分子的定义与分子的特性
原子的有关数量计算
认识化学元素
元素的概念
地壳中元素的分布与含量
元素的符号及其意义
元素的简单分类
元素周期表的特点及其应用
碳单质的物理性质及用途
碳的化学性质
物质的元素组成
物质的构成和含量分析
碳元素组成的单质
氧元素组成的单质
元素在化学变化过程中的特点
同素异形体和同素异形现象
物质组成的表示
化学式的书写及意义
化合价的概念
常见元素与常见原子团的化合价
化合价与离子表示方法上的异同点
化合价规律和原则
有关元素化合价的计算
相对原子质量的概念及其计算方法
相对分子质量的概念及其计算
元素质量比的计算
元素的质量分数计算
化合物中某元素的质量计算
混合物中某元素的质量计算
物质组成的综合计算
标签上标示的物质成分及其含量
化学符号及其周围数字的意义
有关化学式的计算和推断
摩尔质量
物质的量的单位-摩尔
物质的量的概念
阿伏伽德罗常数
物质的量的相关计算
物质的量浓度的计算
物质的化学变化
化学变化的基本特征
化学变化的基本特征
物理变化的特点
化学变化和物理变化的判别
化学性质与物理性质的差别及应用
物质发生化学变化时的能量变化
化学的研究对象及其发展
反应现象和本质的联系
化学反应的实质
认识几种化学反应
化合反应及其应用
分解反应及其应用
置换反应及其应用
复分解反应及其应用
氧化反应
复分解反应的条件与实质
酸、碱性废水的处理
光合作用与呼吸作用
反应类型的判定
还原反应
质量守恒定律
质量守恒定律及其应用
化学方程式的概念、读法和含义
化学方程式的配平
常见化学反应中的质量关系
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
根据化学反应方程式的计算
化学与社会发展
化学与能源、资源利用
燃烧与燃烧的条件
完全燃烧与不完全燃烧
常用燃料的使用与其对环境的影响
灭火的原理和方法
防范爆炸的措施
燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
化石燃料及其综合利用
石油的组成
石油加工的产物
原油泄漏对生态环境的危害及其处理
保护水资源和节约用水
海洋中的资源
对海洋资源的合理开发与利用
资源综合利用和新能源开发
燃烧和爆炸实验
易燃物和易爆物安全知识
几种常见的与化学有关的图标
几种常用的灭火器
氢气的物理性质
氢气的化学性质与燃烧实验
氢气的爆鸣实验
氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
氢气的用途和氢能的优缺点
常见能源的种类、能源的分类
常见的化学合成材料
塑料及其应用
塑料制品的回收、再生与降解
合成橡胶及其应用
合成纤维及其应用
塑料制品使用的安全
白色污染与防治
合成材料的使用及其对人和环境的影响
新材料的开发与社会发展的密切关系
有机高分子材料的分类及鉴别
复合材料、纳米材料
棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别
化学物质与健康
人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用
生命活动与六大营养素
亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康
食品、药品与健康食品中的有机营养素
均衡营养与健康
矿物质与微量元素
加碘盐的检验
常见中毒途径及预防方法
烟的危害性及防治
毒品的危害性及预防
药品的分类
家庭常备药品
鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质
微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法
保护好我们的环境
"三废"处理的必要性和一般原则
常见污染物的来源、危害及治理
生活污水和工业废液的危害
富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用
臭氧空洞和臭氧层保护
合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义
化学在环境监测与环境保护中的重要作用
无土栽培

某化学兴趣小组做粗盐提纯实验,并对粗盐的成分作进一步探究。请回答下列问题:

实验一:粗盐提纯

(1)提纯实验多次用到了玻璃棒,请写出该实验中使用玻璃棒的一个作用①  

(2)蒸发后所得食盐质量②  (读数见图)。

实验二:物质检验

[提出问题]食盐中除含有NaCl外,可能还含有什么溶质?

查阅资料一]食盐中可能还含有Na2CO3、Na2SO4等。

[作出猜想]猜想一:含有溶质Na2CO3

猜想二:含有溶质Na2SO4

猜想三:③  

[查阅资料二]Na2CO3溶液、Na2SO4溶液均可以与BaCl2溶液反应生成白色沉淀,且BaCO3可以溶于盐酸,BaSO4不能溶于盐酸。

[讨论交流]小组同学经讨论后认为:选择BaCl2溶液和稀盐酸两种试剂即可验证猜想。若猜想二正确,则发生反应的化学方程式为④  

[实验验证]为验证猜想,小组同学设计了如下实验方案。

Ⅰ.取上述食盐样品少量于试管中,加水溶解,得到澄清透明溶液;

Ⅱ.向溶液中滴加过量的BaCl2溶液,生成白色沉淀,静置;

Ⅲ.静置后弃去清液,加入足量稀盐酸,发现沉淀部分溶解,且有气泡产生。

[实验结论]根据上述实验现象判断⑤  是正确的(填“猜想一”、“猜想二”或“猜想三”)。

[问题与交流]小组同学在实验报告中记录了如下文字:经实验验证,该食盐样品中仅含有NaCl、Na2CO3和Na2SO4,你认为这个观点⑥  (填“正确”或“错误”)。请说明你选择的理由⑦  

来源:2020年湖南省株洲市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-26
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

在实验室中,我们常用如图所示装置制取和收集某些气体。

(1)写出a、b两种仪器的名称。a   ,b为   

(2)实验室若用KMnO 4制取O 2,写出其化学方程式   ,相应的发生装置为     (填字母代号)。

(3)若选用装置C制备CO 2,则可以选择   (填字母代号)。

a.块状碳酸钙和稀盐酸

b.块状碳酸钙和稀硫酸

(4)经查阅资料,Na 2O 2(过氧化钠)也能与水迅速反应产生O 2.补全下列反应方程式:2Na 2O 2+2H 2O═  

(5)收集O 2适合选用  装置(填字母代号)。

a.仅D

b.仅E

c.D和E

来源:2020年湖南省株洲市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-26
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

覆铜板是制作印刷线路板的基本材料。覆铜板中的金属Sn占2﹣10%,Cu占90﹣98%.简易工艺流程如图:

(1)将废旧镀锡覆铜板粉碎后,通过步骤②可将其分离为有机树脂材料(固体)和铜锡粉。根据化学常识回答,此工艺利用的是  的性质(填字母代号)。

a.溶解性不同

b.密度不同

c.沸点不同

(2)步骤④中涉及的分离操作是  (填操作名称)。

(3)通过步骤⑤和⑥所得洗涤液的pH  7(填“>”、“<”、“=”)。

(4)设计步骤⑦的主要目的是  

(5)步骤⑨中涉及的主要化学方程式为  

来源:2020年湖南省株洲市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-26
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

读取图片信息后回答:

(1)此消毒液的有效成分是什么?   。有效成分的含量为多少?   

(2)结合化学常识,谈谈你对标签中"密闭,避光保存"和"易燃,应远离火源"的理解   

来源:2020年湖南省株洲市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-26
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

为了测定某小苏打样品中碳酸氢钠的质量分数,小兰同学进行了如下实验:向盛有10g样品的烧杯中加入稀硫酸,恰好完全反应时,加入稀硫酸的质量为90g,反应后烧杯内物质的总质量为95.6g。(杂质不溶于水也不与酸发生反应)

已知反应的化学方程式如下:2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2CO2↑+2H2O

(1)该反应生成二氧化碳的质量为  g。

(2)求该样品中碳酸氢钠的质量分数(写出计算过程)。

来源:2020年湖南省长沙市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-15
  • 题型:解答题
  • 难度:较难

在学习复分解反应发生的条件后,同学们利用已学知识,对稀硫酸与下表中的四种化合物的溶液之间能否发生反应作出判断,并进行实验验证:

物质

NaOH溶液

NaCl溶液

K2CO3溶液

Ba(NO32溶液

能否反应

不能

实验现象

无明显现象

无明显现象

产生气泡

产生白色沉淀

(1)判断NaOH溶液与稀硫酸能发生反应的依据是生成物中有  生成。

[提出问题]对于没有明显现象的反应,如何设计实验进行证明?

[设计实验]在老师的指导下,同学们向少量稀硫酸中逐滴加入过量NaOH溶液,并进行了如下分组实验:

组号

操作

实验现象

结论

1

用pH试纸测定实验前后溶液的pH

pH由1变至9

能反应

2

向反应后的溶液中加入适量Ba(NO32溶液

溶液产生白色沉淀

不能反应

3

向反应后的溶液中加入适量K2CO3溶液

能反应

(2)若开始时将pH试纸用蒸馏水润湿。则测得的稀硫酸的pH将  (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。

(3)请你判断第2小组同学得出的结论是否正确,并说明理由  

(4)第3小组的实验现象为  

[实验结论]对于无明显现象的反应,我们可以分析比较反应物和生成物的性质,从多个角度设计实验进行证明。

[实验反思]向NaOH溶液中通入少量CO2.再向其中加入  ,有气泡产生,即可证明NaOH与CO2发生了反应。

[拓展提升]稀硫酸与NaCl溶液不能发生反应,请你设计实验进行证明  (写出实验操作与现象)。

来源:2020年湖南省长沙市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-15
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

实验室里现有氯酸钾,二氧化锰、过氧化氢溶液,以及下列仪器:

(1)请写出标号⑦的仪器名称  

(2)利用上述仪器和药品可以制取O2,你选择的药品是  ,不需要选择的仪器是  (填序号)。

来源:2020年湖南省长沙市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-15
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

已知A~G为初中化学常见的七种物质。其中D的固体叫做“干冰”;B中只含两种元素,C与E不含相同元素。各种物质间的反应和转化关系如图所示(“﹣”表示相连的两种物质之间可以发生反应,“→”表示一种物质可以转化为另一种物质,反应条件、部分反应物和生成物已略去)。

请分析后回答:

(1)D的化学式  

(2)B与G反应的化学方程式  

来源:2020年湖南省长沙市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-15
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要的作用,利用化学综合应用自然资源,以使人类生活得更加美好。目前,人们使用的燃料大多来自化石燃料,如煤、石油、天然气等。煤的综合利用如图所示:

已知高炉内发生的主要化学反应如下:

C+O2 高温 ¯ CO2

C+CO2 高温 ¯ 2CO

3CO+Fe2O3 高温 ¯ 2Fe+3CO2

(1)将煤隔绝空气加强热的过程是  变化。

(2)粗氨水经提纯后可用作化肥,是因为含有植物所需的  (填元素符号)。

(3)焦炭常作为炼铁工业的原料,请你分析焦炭在炼铁过程中的作用  

来源:2020年湖南省长沙市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-15
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

我国著名的化学家侯德榜发明了联合制碱法,大大提高了原料的利用率,其反应原理之一为NaCl+CO2+NH3+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl,某化工厂消耗117t氯化钠,理论上可生产碳酸氢钠的质量是多少?

(注:在20℃时,将二氧化碳通入含NH3的饱和NaCl溶液中能生成 NaHCO3晶体和NH4Cl溶液)

来源:2020年湖南省张家界市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-15
  • 题型:解答题
  • 难度:较难

被称为“活化石”的银杏树在我市随处可见,银杏果中富含的银杏酸(化学式为C22H34O3)具有较高的药用价值。请你计算:

(1)银杏酸的相对分子质量  

(2)银杏酸中碳元素与氧元素的质量比  

来源:2020年湖南省张家界市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-15
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

某化学兴趣小组在探究氢氧化钠的化学性质时,将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的大试管中,如图所示,结果同学们没有观察到明显现象,于是他们展开了如下探究。

探究一:二氧化碳是否与氢氧化钠溶液发生了化学反应?

取少量大试管中的液体,滴加足量的稀盐酸,观察到  ,证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。

探究二:反应后大试管中溶液所含溶质的成分是什么?

[查阅资料]

1、CO2与碳酸钠溶液反应:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3

2、NaHCO3溶液呈碱性,能与NaOH反应,且与澄清石灰水反应生成白色沉淀

3、BaC12溶液呈中性,与Na2CO3反应生成白色沉淀,与NaHCO3不发生反应

小组成员经过分析讨论,一致认为溶质的成分为Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一种成几种。

[猜想假设]

猜想一:NaOH、Na2CO3

猜想二:Na2CO3

猜想三:  

猜想四:NaHCO3

[实验探究]

序号

实验操作

实验现象

取一定量大试管中的溶液于试管中,加入足量的BaCl2溶液

产生白色沉

过滤

/

取一定量的滤液于试管中,加入澄清石灰水

没有明显现象

取一定量的滤液于另一支试管中,滴加适量酚酞溶液

  

[实验结论]

根据观察到的实验现象得出猜想  成立。

[实验反思]

化学反应是否发生,可以借助反应过程中伴随的实验现象来判断:也可以借生成物的性质来判断。

来源:2020年湖南省张家界市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-15
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

利用废弃的黄铜(含铜、锌)制取海绵铜(Cu),并得到硫酸锌溶液,主要流程如图(反应条件已略去):

已知:2Cu+2H2SO4+O2 ¯ 2CuSO4+2H2O

(1)过程Ⅱ中加入过量锌粉的目的是  

(2)过程Ⅲ中有气体产生,所选用的物质C是  (填一种酸)。

来源:2020年湖南省张家界市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-15
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

如图是实验室制取气体的部分装置,回答有关问题。

(1)指出图中标示的仪器名称:a  

(2)实验室若选用B装置制备氧气,反应的化学方程式  。收集氧气可选择的装置  (填一个序号)。

(3)实验室制取二氧化碳时,常选用C装置收集气体,证明是否集满的方法是  

来源:2020年湖南省张家界市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-15
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

向表面生锈的铁片中滴加稀硫酸,产生氢气的质量与所加稀硫酸的质量关系如图所示,请回答:

(1)从图中可以看出完全反应后产生氢气的质量为  g。

(2)求所加稀硫酸中溶质的质量分数。(写出计算过程,计算结果精确到0.1%)

来源:2020年湖南省岳阳市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-15
  • 题型:解答题
  • 难度:较难

初中化学解答题