初中化学
科学探究
对科学探究的理解
科学探究的意义
猜想与事实验证
科学探究的基本方法
科学探究的基本环节
科学探究能力
测定空气里氧气含量的探究
制取气体的反应原理的探究
质量守恒定律的实验探究
金属活动性的探究
探究酸碱的主要性质
药品是否变质的探究
缺失标签的药品成分的探究
实验探究物质的性质或变化规律
探究金属锈蚀的条件
燃烧的条件与灭火原理探究
影响化学反应速率的因素探究
实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素
食品干燥剂、保鲜剂和充气包装的成分探究
实验探究物质的组成成分以及含量
物质除杂或净化的探究
气体制取装置的探究
实验分析与处理能力
实验数据处理或者误差分析的探究
实验操作注意事项的探究
实验步骤的探究
化学实验方案设计与评价
基本的实验技能
用于加热的仪器
测量容器-量筒
称量器-托盘天平
加热器皿-酒精灯
挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳
分离物质的仪器
量气装置
固体药品的取用
液体药品的取用
给试管里的固体加热
给试管里的液体加热
物质的溶解
浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释
一定溶质质量分数的溶液的配制
混合物的分离方法
过滤的原理、方法及其应用
结晶的原理、方法及其应用
蒸发与蒸馏操作
仪器的装配或连接
检查装置的气密性
玻璃仪器的洗涤
常见的意外事故的处理方法
实验室制取气体的思路
常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
常用气体的收集方法
常见气体的检验与除杂方法
气体的净化(除杂)
气体的干燥(除水)
溶液的酸碱度测定
证明盐酸和可溶性盐酸盐
证明硫酸和可溶性硫酸盐
证明碳酸盐
证明铵盐
常用仪器的名称和选用
化学的基本常识
化学的历史发展过程
化学的研究领域
化学的用途
绿色化学
蜡烛燃烧实验
吸入空气与呼出气体的比较
学习化学的重要途径及学习方法
有关化学之最
化学常识
身边的化学物质
地球周围的空气
空气的成分及各成分的体积分数
空气组成的测定
空气对人类生活的重要作用
空气的污染及其危害
防治空气污染的措施
目前环境污染问题
氧气的物理性质
氧气的化学性质
氧气的用途
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
氧气的工业制法
实验室制取氧气的反应原理
氧气的制取装置
氧气的收集方法
氧气的检验和验满
制取氧气的操作步骤和注意点
自然界中的氧循环
自然界中的碳循环
催化剂的特点与催化作用
常见气体的用途
二氧化碳的实验室制法
二氧化碳的检验和验满
制取二氧化碳的操作步骤和注意点
二氧化碳的工业制法
二氧化碳的物理性质
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的用途
二氧化碳对环境的影响
一氧化碳的物理性质
一氧化碳的化学性质
一氧化碳的毒性
探究氧气的性质
探究二氧化碳的性质
自然界中的氮循环
水与常见的溶液
电解水实验
水的组成
水的性质和应用
水的合成与氢气的燃烧
水的净化
自来水的生产过程与净化方法
硬水与软水
水资源状况
水资源的污染与防治
溶解现象与溶解原理
常见的溶剂
溶液的概念、组成及其特点
溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断
影响溶解快慢的因素
溶解时的吸热或放热现象
悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别
乳化现象与乳化作用
饱和溶液和不饱和溶液
饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系
固体溶解度的概念
固体溶解度的影响因素
固体溶解度曲线及其作用
气体溶解度的影响因素
晶体和结晶的概念与现象
物质的溶解性及影响溶解性的因素
溶质的质量分数
用水稀释改变浓度的方法
溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
有关溶质质量分数的简单计算
氢气的制取和检验
金属与金属矿物
常见金属的特性及其应用
金属的物理性质及用途
合金与合金的性质
常见的金属和非金属的区分
金属的化学性质
金属活动性顺序及其应用
金属元素的存在及常见的金属矿物
金属材料及其应用
一氧化碳还原氧化铁
铁的冶炼
碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验
常见金属的冶炼方法
生铁和钢
含杂质物质的化学反应的有关计算
金属锈蚀的条件及其防护
铁锈的主要成分
金属资源的保护
废弃金属对环境的污染
金属的回收利用及其重要性
生石灰的性质与用途
碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化
生活中的常见化合物
酸碱指示剂及其性质
酸的物理性质及用途
酸的化学性质
常见碱的特性和用途
碱的化学性质
溶液的导电性及其原理分析
中和反应及其应用
酸碱溶液的稀释
溶液的酸碱性与pH的关系
溶液的酸碱性测定
酸碱性对生命活动和农作物生长的影响
酸雨的产生、危害及防治
酸碱盐的应用
氯化钠与粗盐提纯
常用盐的用途
盐的化学性质
复分解反应及其发生的条件
常见化肥的种类和作用
化肥的简易鉴别
铵态氮肥的检验
施用化肥对环境的影响
海水晒盐的原理和过程
纯碱的制取
酸碱盐的溶解性
离子或物质的共存问题
空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法
根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体
酸、碱、盐的鉴别
常见离子的检验方法及现象
物质构成的奥秘
化学物质的多样性
物质的三态及其转化
物质的简单分类
从组成上识别氧化物
纯净物和混合物的概念
纯净物和混合物的判别
单质和化合物的概念
单质和化合物的判别
氧化物、酸、碱和盐的概念
常见的氧化物、酸、碱和盐的判别
有机物的特征、分类及聚合物的特性
甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途
有机物与无机物的区别
物质的多样性及其原因
物质的鉴别、推断
物质的相互转化和制备
微粒构成物质
物质的微粒性
分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
微粒观点及模型图的应用
原子的定义与构成
分子和原子的区别和联系
原子和离子的相互转化
核外电子在化学反应中的作用
原子结构示意图与离子结构示意图
利用分子与原子的性质分析和解决问题
分子的定义与分子的特性
原子的有关数量计算
认识化学元素
元素的概念
地壳中元素的分布与含量
元素的符号及其意义
元素的简单分类
元素周期表的特点及其应用
碳单质的物理性质及用途
碳的化学性质
物质的元素组成
物质的构成和含量分析
碳元素组成的单质
氧元素组成的单质
元素在化学变化过程中的特点
同素异形体和同素异形现象
物质组成的表示
化学式的书写及意义
化合价的概念
常见元素与常见原子团的化合价
化合价与离子表示方法上的异同点
化合价规律和原则
有关元素化合价的计算
相对原子质量的概念及其计算方法
相对分子质量的概念及其计算
元素质量比的计算
元素的质量分数计算
化合物中某元素的质量计算
混合物中某元素的质量计算
物质组成的综合计算
标签上标示的物质成分及其含量
化学符号及其周围数字的意义
有关化学式的计算和推断
摩尔质量
物质的量的单位-摩尔
物质的量的概念
阿伏伽德罗常数
物质的量的相关计算
物质的量浓度的计算
物质的化学变化
化学变化的基本特征
化学变化的基本特征
物理变化的特点
化学变化和物理变化的判别
化学性质与物理性质的差别及应用
物质发生化学变化时的能量变化
化学的研究对象及其发展
反应现象和本质的联系
化学反应的实质
认识几种化学反应
化合反应及其应用
分解反应及其应用
置换反应及其应用
复分解反应及其应用
氧化反应
复分解反应的条件与实质
酸、碱性废水的处理
光合作用与呼吸作用
反应类型的判定
还原反应
质量守恒定律
质量守恒定律及其应用
化学方程式的概念、读法和含义
化学方程式的配平
常见化学反应中的质量关系
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
根据化学反应方程式的计算
化学与社会发展
化学与能源、资源利用
燃烧与燃烧的条件
完全燃烧与不完全燃烧
常用燃料的使用与其对环境的影响
灭火的原理和方法
防范爆炸的措施
燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
化石燃料及其综合利用
石油的组成
石油加工的产物
原油泄漏对生态环境的危害及其处理
保护水资源和节约用水
海洋中的资源
对海洋资源的合理开发与利用
资源综合利用和新能源开发
燃烧和爆炸实验
易燃物和易爆物安全知识
几种常见的与化学有关的图标
几种常用的灭火器
氢气的物理性质
氢气的化学性质与燃烧实验
氢气的爆鸣实验
氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
氢气的用途和氢能的优缺点
常见能源的种类、能源的分类
常见的化学合成材料
塑料及其应用
塑料制品的回收、再生与降解
合成橡胶及其应用
合成纤维及其应用
塑料制品使用的安全
白色污染与防治
合成材料的使用及其对人和环境的影响
新材料的开发与社会发展的密切关系
有机高分子材料的分类及鉴别
复合材料、纳米材料
棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别
化学物质与健康
人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用
生命活动与六大营养素
亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康
食品、药品与健康食品中的有机营养素
均衡营养与健康
矿物质与微量元素
加碘盐的检验
常见中毒途径及预防方法
烟的危害性及防治
毒品的危害性及预防
药品的分类
家庭常备药品
鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质
微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法
保护好我们的环境
"三废"处理的必要性和一般原则
常见污染物的来源、危害及治理
生活污水和工业废液的危害
富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用
臭氧空洞和臭氧层保护
合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义
化学在环境监测与环境保护中的重要作用
无土栽培

某学习小组测定实验室里一瓶NaOH溶液是否变质,以及变质程度,进行了下列实验,实验方案正确的是

A. 取少量样品,加入几滴酚酞溶液,溶液由无色变红色,证明氢氧化钠溶液没有变质
B. 取少量样品,加入少量稀盐酸,没有气泡产生,证明氢氧化钠溶液没有变质
C. 取少量样品,加入过量的氯化钡溶液,有白色沉淀生成,过滤,向滤液中加入几滴酚酞溶液,溶液不变色,证明氢氧化钠溶液完全变质
D. 取少量样品,加入过量的氢氧化钡溶液,有白色沉淀生成,过滤,向滤液中加入几滴酚酞溶液,溶液由无色变红色,证明氢氧化钠溶液部分变质
来源:2015年初中毕业升学考试(黑龙江齐齐哈尔卷)化学
  • 更新:2022-09-04
  • 题型:选择题
  • 难度:较难

以科学原理和事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法,下列推理合理的是

A. 铵盐能与碱反应产生氨气,所以碳酸氢铵能与氢氧化钠反应产生氨气
B. 盐是由金属离子和酸根离子组成的,所以盐中一定含有金属离子
C. 有机物中一定含有碳元素,所以含有碳元素的化合物一定是有机物
D. 碱溶液能使无色酚酞试液变红,所以使无色酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液
来源:2015年初中毕业升学考试(辽宁营口卷)化学
  • 更新:2022-09-04
  • 题型:选择题
  • 难度:较难

下列各组物质在 p H = 3 的溶液中能大量共存,且形成无色溶液的是

A. K C l , N a C l , N a 2 C O 3 B. A g N O 3 , N a N O 3 , H C l
C. C u S O 4 , H 2 S O 4 , M g C l 2 D. K N O 3 , C a ( N O 3 ) 2 , N H 4 C l
来源:2015年初中毕业升学考试(辽宁营口卷)化学
  • 更新:2022-09-04
  • 题型:选择题
  • 难度:较难

N a 2 C O 3 N a H C O 3 是生活中常见的盐,某实验小组通过以下实验来研究者离子物质的性质(已知: N a 2 C O 3 N a H C O 3 的水溶液呈碱性; N a H C O 3 受热易分解生成 N a 2 C O 3 H 2 O C O 2 ).
(1)称取两种固体各1g分别放入两支试管中,再加入5mL水,振荡.固体充分溶解,并恢复至室温;
①发现 N a 2 C O 3 完全溶解,而 N a H C O 3 有剩余.由此得出结论:在相同温度下,
②向所得溶液中各滴入1~2滴酚酞溶液后,溶液均呈色。
(2)①取少量 N a H C O 3 按如图装置进行实验,可观察带的现象是:大试管口有水珠生成,
②用的方法除去混在 N a 2 C O 3 粉末中少量的 N a H C O 3

(3)测定 N a 2 C O 3 样品(含 N a C l 杂质)中 N a 2 C O 3 的质量分数:
①称取mg样品放入烧杯中加水溶解;
②加入过量的 C a C l 2 溶液充分反应,反应的化学方程式为;证明反应后 C a C l 2 有剩余的方法是
③过滤、洗涤、干燥,称量测定的质量为ng.则样品中 N a 2 C O 3 的质量分数为

来源:2015年初中毕业升学考试(广东汕尾卷)化学
  • 更新:2022-09-04
  • 题型:简答题
  • 难度:较难

下列各组物质中,能相互反应且反应前后溶液总质量增加的是

A. 铁和硫酸铜溶液 B. 氧化铁固体和稀硫酸
C. 盐酸和澄清石灰水 D. 氯化钠溶液和硝酸钾溶液
来源:2015年初中毕业升学考试(广东汕尾卷)化学
  • 更新:2022-09-04
  • 题型:选择题
  • 难度:较难

海水淡化可采用膜分离技术.如图一所示,对淡化膜右侧的海水加压,在其左侧得到淡水.其原理是海水中的水分子可以透过淡化膜,而其他各种离子不能透过。

请回答:
(1)采用膜分离技术淡化海水的原理,与化学实验中常见的操作相似。
(2)对淡化膜右侧的海水加压后,海水中溶质的质量分数会(填"增大"、"减小"或"不变")。
(3)海水中含有大量的氯化钠,图二是氯化钠的溶解度曲线,据此可知盐场从海水中得到食盐晶体利用的方法是结晶(填"降温"或"蒸发")。

来源:2015年初中毕业升学考试(福建三明卷)化学
  • 更新:2022-09-04
  • 题型:填空题
  • 难度:较难

碳单质有金刚石、石墨和足球烯( C 60 )等,碳的化合物更是种类繁多。
(1)金刚石由构成(选填"分子"、"原子"或"离子"),足球烯( C 60 )在氧气中完全燃烧,生成物是.

(2)小苏打片( N a H C O 3 )可治疗胃酸(主要成分是盐酸)过多,写出反应的化学方程式.

(3)烯烃是一类重要的有机化合物,它由碳、氢两种元素组成,烯烃分子中碳、氢原子数目有一定关系,其关系式可用 C n H 2 n 表示( n 2 ), n 表示碳原子个数,当 n = 2 时是乙烯( C 2 H 4 ),当 n = 3 时,其化学式为.

来源:2015年初中毕业升学考试(福建南平卷)化学
  • 更新:2022-09-04
  • 题型:填空题
  • 难度:较难

下列各组物质在溶液中能大量共存,且溶液呈无色的是

A. H 2 S O 4 , B a C l 2 , K N O 3 B. C u S O 4 , H 2 S O 4 , C a ( N O 3 ) 2
C. N a C l , K N O 3 , N a O H D. K 2 C O 3 , C a ( O H ) 2 , N H 4 N O 3
来源:2015年初中毕业升学考试(四川遂宁卷)化学
  • 更新:2022-09-04
  • 题型:选择题
  • 难度:较难

下列各组物质在 p H = 2 的溶液中能共存且溶液无色的是(

A. K N O 3 H C l C u S O 4 B. N a 2 S O 4 Z n N O 3 2 H 2 S O 4
C. M g C l 2 N a O H F e S O 4 D. N a 2 C O 3 B a O H 2 K 2 S O 4
来源:2015年初中毕业升学考试(四川广安卷)化学
  • 更新:2022-09-04
  • 题型:选择题
  • 难度:较难

酸、碱、盐在生活、生产中应用广泛,使用时必须十分小心,氢氧化钠具有强烈的,实验时最好戴防护眼镜,为了便于理解和记忆,小丽同学总结了碱的化学性质如图,请你根据要求完成下列问题:

(1)小丽同学发现,以前取用氢氧化钠溶液时试剂瓶忘记盖瓶塞,依据反应③说明 N a O H 必须密封保存,否则在空气中要变质,如果该溶液变质,则发生反应的化学方程式为
(2)要检验该氢氧化钠溶液已变质,选择下列试剂不能达到目的是

A.

H C l

B.

酚酞试液

C.

C a C l 2

D.

C a ( O H ) 2

(3)为了验证反应④,小丽将无色酚酞试液分别滴入 N a O H 溶液和澄清石灰水中,溶液由无色变成红色,原因是它们在水溶液中能电离出
(4)依据反应②, K O H 能与下列物质反应的是.

A.

H 2 S O 4

B.

B a C l 2

C.

C u S O 4

D.

N a 2 C O 3

发生反应的化学方程式为:.

(5)硫酸铵[ ( N H 4 ) 2 S O 4 ]、磷酸二氢钙[ C a ( H 2 P O 4 ) 2 ]、亚硝酸钠( N a N O 2 )、硝酸钾( K N O 3 )等属于盐,其中又属于复合肥的

来源:2015年初中毕业升学考试(贵州铜仁卷)化学
  • 更新:2022-09-04
  • 题型:填空题
  • 难度:较难

下列反应不能一步实现的是(

A. Z n Z n S O 4 B. F e 2 O 3 F e C l 3
C. B a C l 2 B 2 D. C H 4 H 2 O
来源:2015年初中毕业升学考试(贵州铜仁卷)化学
  • 更新:2022-09-04
  • 题型:选择题
  • 难度:较难

A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同物质,其中A为黑色固体。其转化关系如图所示:
(1)A的化学式为________,B的化学式为________。
(2)若C为难溶性钙盐,写出由E→D的化学方程式________________________。
(3)所有转化的化学反应中,一定不包含的基本反应类型是________反应。

  • 更新:2022-09-04
  • 题型:推断题
  • 难度:较难

向一定量的盐酸和氯化钙溶液的混合物中不断滴入碳酸钠溶液。下图分别表示滴入碳酸钠溶液的质量与生成气体或沉淀的质量变化关系,其中正确的是

  • 更新:2022-09-04
  • 题型:选择题
  • 难度:较难

根据下列实验目的,所选试剂及操作方法都正确的是

选项
实验目的
所选试剂及操作方法
A
除去二氧化碳中的少量一氧化碳气体
通入氧气、点燃
B
除去氯化钾中的二氧化锰
加水溶解、过滤、蒸发
C
除去氧化钙中的碳酸钙
加水溶解、过滤
D
除去稀盐酸中的稀硫酸
加入足量的氢氧化钡溶液、过滤
来源:2015年初中毕业升学考试(辽宁丹东卷)化学
  • 更新:2022-09-04
  • 题型:选择题
  • 难度:较难

以下推理合理的是(

A. 含碳元素的物质充分燃烧会有 C O 2 生成,则燃烧能生成 C O 2 的物质一定含碳元素
B. 化合物是由不同种元素组成的物质,则由不同种元素组成的物质一定是化合物
C. 酸是含有氢元素的化合物,则含有氢元素的化合物一定是酸
D. 碳酸盐与稀盐酸反应放出气体,则与稀盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
来源:2015年初中毕业升学考试(辽宁丹东卷)化学
  • 更新:2022-09-04
  • 题型:选择题
  • 难度:较难

初中化学生活污水和工业废液的危害试题