初中化学氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯填空题

某化学兴趣小组对"制镁企业不能使用 $C{O}_2$灭火器作为消防器材"的问题进行探究，请你参与他们的活动。
（1）二氧化碳的制备
用如图所示实验装置制备 $C{O}_2$，写出仪器 $M$的名称：；组装时，仪器 $a,b$插入双孔橡皮塞的先后顺序是(填序号)；若将长颈漏斗换为分液漏斗，其优点是。该反应选用 $CaC{O}_3$与稀盐酸制取 $C{O}_2$，请写出反应的化学方程式：。

（2）探究镁与二氧化碳的反应
兴趣小组同学将点燃的镁条插入盛满 $C{O}_2$的集气瓶内，镁条继续剧烈燃烧，生成白色固体并有黑色物质附着于集气瓶内壁。同学们对镁与 $C{O}_2$反应的产物继续进行探究。
【提出猜想】
猜想Ⅰ：产物是 $MgO$和 $C$；
猜想Ⅱ：产物是 $MgO$、 $Mg{C}_2$和 $C$。
提出以上猜想的依据是。
【查阅资料】 $MgO+H_{2}O=Mg(OH{)}_2$， $Mg(OH{)}_2$在热水中的溶解度增大； $Mg{C}_2+2H_{2}O=Mg(OH{)}_2+C_2{H}_2$↑。
【实验分析】为探究白色固体的成分，兴趣小组同学进行了如下实验：
①取少量反应后的固体混合物放入试管，加入足量热水，无气体放出，说明猜想不正确；
②为了验证另一种猜想中白色固体成分，请设计一个简单实验。
实验操作；
实验现象。
若该猜想正确，此时 $Mg$与 $C{O}_2$反应的类型属于。
【实验反思】通过本实验，对" $C{O}_2$不助燃"，你有什么新的认识：。

（1）硫在氧气中燃烧的化学方程式为，该反应属于反应．
（2）检验某无色无味气体是否为氧气的方法是

（3）将 $C{O}_2$通入紫色石蕊试液中，溶液呈色．
（4）使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液的两种方法是：①②

（5）在"粗盐中难容杂质的去除"实验中，实验步骤是：溶解、、蒸发、计算产率．其中，在溶解粗盐时玻璃棒的作用是．

事物都具有两面性．如： $CO$可作冶金工业原料，却对人体健康有害； $O_2$可用于急救病人，维持生命活动需要，却参与钢铁的锈蚀过程．
（1）写出高炉炼铁中 $CO$还原氧化铁的化学反应方程式：；煤气中毒是因为 $CO$与血液中结合，造成人体缺氧．
（2）钢铁制品在中易生锈；钢和生铁都是铁与元素形成的合金，由于该元素含量的不同，使得钢和生铁的坚韧性有较大差异．

"碳捕捉技术"是通过一定的方法，将工业生产中产生的二氧化碳分离出来并加以利用．某校科研小组的同学设计用氢氧化钠溶液来"捕捉"二氧化碳，其基本过程如下（部分条件及物质未标出）．

请回答下列有关问题：
（1）"捕捉室"中发生反应的化学方程式为：．
（2）在整个"捕捉"过程中，可以循环利用的物质是．
（3）下列有关叙述中错误的是（填序号）．

A．	该技术可有效减少碳排放
B．	"反应分离"过程中，分离物质的基本操作时蒸发结晶和过滤
C．	能耗大是该技术的一大缺点
D．	"捕捉"到的二氧化碳可用于生产尿素、甲醇、碳酸氢铵和纯碱等

化学兴趣小组的同学设计了用一氧化碳气体还原氧气铁的实验装置，如图所示，回答下列问题：

（1）为了避免玻璃管 $a$在加热时可能发生爆炸，加热前应．
（2） $a$管中 $F{e}_2{O}_3$发生反应的化学方程式为．   
（3） $B$装置除了吸收 $C{O}_2$气体外，还．写出 $B$装置中 $NaOH$发生反应的化学方程式．
（4）若 $a$管中氧化铁全部还原成铁，冷却后称量铁的质量比反应前氧化铁的质量减少了 $2.4g$，则加入 $a$管中的氧化铁的质量是 $g$．

化学是一门以实验为基础的科学，实验是学习化学的一条重要途径。下面我们就实验室制取二氧化碳的收集问题做如下讨论。根据二氧化碳的性质，它可溶于水也能与水反应生成碳酸，通常采用排空气集气法收集。二氧化碳真的就不能用排水法收集吗?
资料一：文献表明1体积水要完全溶解于1体积二氧化碳，至少需要约7天左右的时间。如果是1天时间，则1体积水大约只能溶解1/3体积左右的二氧化碳。
资料二：对任何气体的收集，凡能用排水法收集的气体，最好用排水法收集，这样既可以观察集气的快慢，又可以提高被集气体的纯度。
资料三：二氧化碳不溶于饱和的碳酸氢钠溶液
（1）你认为在中学化学实验中是否可以用排水法收集二氧化碳气体，你的观点是。
（2）要使实验室收集二氧化碳达到最优化，你是否还有更好的建议。

对于化学反应，我们不但要考虑加入的试剂，还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响。教材中"木炭还原氧化铜"的实验（见下图），你认为试管 $A$中的物质除木炭与氧化铜外，还存在。

（1）根据你所学化学知识猜测：试管 $A$中除 $C,CuO$外，还可能有物质（写化学式，下同）参与反应。除木炭还可以还原氧化铜外，经反应生成的也可以还原氧化铁。写出相应的化学方程式。要排除环境对该反应的影响，你认为应采取何种措施？。
（2）请你推测吗，进入试管 $B$的气体，除二氧化碳外，还可能有。要想使进入试管 $B$中的二氧化碳全部被吸收，应采取什么措施？。

一氧化碳和我们息息相关：
（1）目前，新建的住宅楼，都安装了煤气管道，使用方便，煤气的主要成分是一氧化碳，用化学方程式表示一氧化碳可以做燃料的原因                      。
（2）2012年冬天，北京                 。
（3）以上两个示例教会我们如何科学地看待事物？用简短的一句话概括一下。              。

如右图所示，向烧杯内倾倒二氧化碳时所观察到的现象是____________                            ，该实验说明二氧化碳的化学性质是____________                          。

如图所示，用分液漏斗向盛有碳酸钙粉末的锥形瓶内加入过量的稀盐酸至图中位置，关闭分液漏斗的活塞。（装置的气密性良好）整个实验过程中你能观察到的现象有：                                                 ；
请你解释原因：                                                   。

请你从①氧气、②二氧化碳、②金刚石、④一氧化碳、⑤氮气、五种物质中，选出符合下列要求的物质填入相应空内：(用序号填写)
（1）可用于做制冷剂和人工降雨的是______；
（2）能与血液中血红蛋白结合，使人中毒的是______；
（3）可以供给呼吸的是______；
（4）可以保护气的是_________；

为证明木炭在一定条件下燃烧的产物中既有CO₂,也有CO，可以先将气体通过澄清的石灰水，观察到                  ,证明有CO₂存在，反应的化学方程式为                                             。接着将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到               ，即证明有CO存在。

（1）2010年世博会5月1日在我国上海开幕。下列设计或活动能体现“低碳”理念的是                   。

A．用牛奶等废弃饮料纸包装制成环保椅、环保垃圾桶和节目册等

B．利用老厂房进行改造成宝钢大舞台、船坞等重要演出场地

C．世界自然基金会（WWF）于6月5日举办音乐会，演出过程中 “熄灯一小时”，这一小时演出舞美所需电力均由太阳能蓄电池供电。

D．中国国家馆所有的门窗都采用LOM-E玻璃，将阳光转化为电能并储存起来，为建筑外墙照明提供能量

E．超过1000辆的新能源汽车服务于世博
（2）“低碳”生活、人人有责。如果你想去上海参加世博会，请你在交通、餐饮、生活等方面提出一条符合“低碳”理念的做法：                                       。

(1)某同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，原因是__________________________________；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊又变为无色，原因是___________________________。(用化学方程式解释现象)
(2)木炭在一定条件下燃烧既有CO₂生成，也有CO生成。若要证明两种气体都要存在，应先将气体通过澄清的石灰水，                      ，证明有CO₂存在。写出CO₂与澄清的石灰水反应的化学方程式____________________________。然后将气体干燥后在高温的条件下通过氧化铁，观察到________________________，证明有CO存在。实验后向燃着的木炭上洒水使其熄灭，其灭火的原理是_____________________。

低碳生活（low-carbon life）不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。碳和碳的化合物是化学世界中最庞大的家族，在学习化学的过程中我们结识了许多碳家族的成员。

（1）请按图要求，填写出含碳元素物质的化学式。
A—天然最坚硬的单质_________
B—可以燃烧的氧化物_________
C—禁止喝后开车的饮品_______
D—组成最简单的有机物_______
（2）“低碳经济”、“低碳生活”的重要含义之一就是节约化石能源的消耗，普及利用新能源，如太阳能、________等。低碳生活从细节做起，我的一个低碳举措是___________________。