初中化学氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯选择题

归纳推理是学习化学的重要方法之一．下列推理正确的是

A．某气体能使燃着的木条熄灭，该气体一定是二氧化碳

B．某物质可以导电，该物质一定是金属

C．某气体不能使带火星的木条复燃，该气体一定不含氧气

D．化合物是含有不同种元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物

二氧化碳的下列用途既跟它的物理性质有关,又跟它的化学性质有关的是

A．灭火

B．制干冰

C．做化工原料

D．温室中做气体肥料

实验室制取二氧化碳一般分为五个步骤：①检查装置的气密性，②连接组装仪器，③向长颈漏斗中注入稀盐酸, ④向锥形瓶中放入大理石, ⑤收集气体。正确的顺序是：

A．①②③④⑤

B．①②④③⑤

C．②①③④⑤

D．②①④③⑤

下列物质的用途与性质对应不正确的是

选项	物质	用途	性质
A	洗涤剂	清洗油污	洗涤剂能溶解油污
B	一氧化碳	作燃料	一氧化碳有可燃性
C	二氧化碳	做气体肥料	二氧化碳能参与光合作用
D	氮气	焊接金属时做保护气	氮气的化学性质不活泼

 

区分下列各组物质所用的两种方法不完全正确的是

选项	要鉴别的物质	方法一	方法二
A	一氧化碳和二氧化碳	分别通过灼热的氧化铜	注入石灰水、振荡、观察
B	铝丝和银丝	观察颜色	分别取样浸入到硫酸镁溶液中，观察
C	浓盐酸和浓硫酸	打开瓶口观察	分别蘸取在纸上写字，过一会儿观察
D	空气和人呼出气体	分别伸入带火星的木条	分别加入澄清的石灰水、振荡、观察

A．A         B．B         C．C         D．D

通过下列图示实验得出的结论中正确的是

A． 所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素

B． 所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧

C． 所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的

D．

所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物

对比是学习化学的重要方法。下列关于CO₂与CO的比较错误的是（      ）

A．一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子

B．CO2能溶于水，CO难溶于水

C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨

D．CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

对下列事实的解释正确的是

选项	事   实	解   释
A	很多宝石绚丽多彩	宝石中含有某些金属原子
B	一氧化碳使人中毒	一氧化碳分子有毒
C	浓硫酸有吸水性而稀硫酸没有	溶质的分子构成不同
D	氯化钠固体不导电	氯化钠固体中没有离子

 

关于CO和CO₂的说法错误的是

A．CO2可用于光合作用、灭火、人工降雨等

B．CO能燃烧、具有毒性和还原性

C．CO2不供给呼吸的性质和CO的毒性都会致人死亡

D．CO和CO2性质和用途的较大差异，是因为组成它们的元素的种类不同

在某气体燃烧的火焰上方罩一个干而冷的烧杯,不久在烧杯内壁有水珠出现,把烧杯迅速倒过来,立即加入少量石灰水,振荡,石灰水变浑浊,则该气体可能是(    )

A．H2

B．CH4

C．CO

D．CO2

我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是

①CO₂密度比空气密度大                 ②CO₂能够与水发生化学反应
③CO₂不能使干石蕊纸花变色             ④CO₂不支持燃烧

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

鉴别下列各组物质所用的方法或试剂，错误的是

A．氧气与氮气---用燃着的木条	B．二氧化碳与一氧化碳---闻气味
C．硝酸铵与氢氧化钠固体---用水	D．二氧化锰与铁粉---用稀硫酸

下列有关说法中，正确的是（   ）

A．室内放置一大盆水，就可防止煤气中毒	B．室内着火，应立即开窗通风
C．夜间室内煤气泄露，立即开灯检查	D．久未开启的菜窖，不可冒然进入

氧循环和碳循环密不可分，其中属于二氧化碳转化为氧气的变化是

A．海水吸收二氧化碳	B．绿色植物的光合作用
C．动植物的呼吸作用	D．化石燃料的燃烧

下图提到的“低碳生活”是指生活中要减少能量消耗，从而降低碳特别是二氧化碳的排放。下列做法不属于“低碳生活”方式的是

A．经常使用一次性木筷和塑料餐具

B．尽量使用公共交通工具或步行

C．大量使用节能技术和节能用具

D．广泛使用太阳能和风能等清洁能源