初中化学氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯试题

下列叙述或操作不符合安全要求的是（　　）

A．宿舍楼内发生火灾，立即拨打119电话报警

B．实验时不慎将浓硫酸洒在皮肤上，应立即用大量的水冲洗

C．厨房内发生液化石油气泄漏时，立即打开排气扇通风

D．点燃可燃性气体前应先验纯

实验室制取氧气并模拟氢氧焰实验。

（1）用过氧化氢制取氧气（二氧化锰作催化剂）

①反应的化学方程式为　　。

②仪器A的名称为　　。现用下列仪器组装氧气的发生装置，应选用的仪器有　　（填标号）。

③欲用浓硫酸干燥氧气，应从装置F的　　（填“a”或“b”）处通入气体。

（2）模拟氢氧焰实验：

按图2所示装置进行实验。

①关闭K，通入氢气，点燃。为保证安全，点燃氢气之前应先　　。将铁丝网放在火焰上灼烧，铁丝网只发红，不熔断。

②打开K，通入氧气，火焰更明亮，铁丝熔断，说明燃烧的剧烈程度与氧气的　　有关。

下列对实验现象的描述或实验操作正确的是（　　）

A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

B．点燃或加热可燃性气体前，检验其纯度

C．10.0mL酒精与10.0mL蒸馏水混合，溶液的体积为20.0mL

D．用高锰酸钾制取O ₂后，应先熄灭酒精灯再从水中取出导气管

强化安全意识，提升安全素养。下列采取的安全措施错误的是（　　）

A．不必检验纯度，直接点燃氢气

B．在火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻

C．在加油站张贴严禁烟火标志

D．在燃气灶的厨房内上方安装报警器

类推可以实现知识迁移，但不符合事实的类推会得出错误的结论．下列类推正确的是（　　）

A．置换反应有单质生成，则有单质生成的反应一定为置换反应

B．实验室中，点燃H₂前需要验纯，则点燃其它可燃性气体前也需要验纯

C．KNO₃的溶解度随温度的升高而增大，则其它物质的溶解度均会随温度的升高而增大             

D．单质中只含一种元素，则只含一种元素的物质一定是单质

如图1是实验常用的装置，请据图回答：

Ⅰ．写出仪器①的名称：　　；

Ⅱ．实验室加热高锰酸钾固体制取一瓶氧气，来做蜡烛燃烧产物的探究实验，应选用的一组装置是　　（填装置编号）。实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为　　；

（2）实验室用盐酸和锌反应制得的氢气中，常含有少量的水蒸气和氯化氢气体，用如图2装置可得到干燥、纯净的氢气，导管气流方向连接顺序正确的是　　。（填字母序号）

A．a→b→c→d B．a→b→d→c C．c→d→a→b D．d→c→a→b

（3）【发现问题】纯净的氢气能在氧气中安静地燃烧，纯净的而氢气还能在其他物质中燃烧吗？

【实验方案】用如图3所示的装置制取氢气，进行氢气在氯气（Cl₂）中燃烧的实验。

【实验现象】纯净的氢气在黄绿色的氯气中安静的燃烧，发出苍白色火焰。

【获得结论】纯净的氢气能在氯气中燃烧，该化合反应的化学方程式为　　。

【反思与交流】

①点燃可燃性气体前，要先检验　　；

②根据该实验，你对燃烧的新认识是　　。

关于燃料及其利用的相关知识叙述中错误的是（　　）

A．	可燃性气体点燃前一定要验纯
B．	将煤制成蜂窝煤，能增大与空气的接触面积
C．	堆放杂物的纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物的着火点
D．	食物的腐烂、动植物的呼吸都属于缓慢氧化

人类离不开化学。

（1）玉林市作为杂交水稻繁育、种植基地，每年生产出大量的优质大米。大米富含的营养素是　　。

（2）自行车的链条涂一层油能防止锈蚀，其原理是阻止了铁与空气中的氧气、　　接触。

（3）氢化钙（CaH₂）与水反应生成氢气，同时得到一种碱，该反应的化学方程式为　　。氢气是理想的清洁、高能燃料，为防止爆炸，点燃氢气前一定要进行的操作是　　。

推理是研究和学习化学的一种重要方法．下列推理正确的是（　　）

A．浓盐酸具有挥发性所以浓硫酸也具有挥发性

B．某固体中加入稀盐酸，生成无色无味的气体，证明该物质一定是碳酸盐

C．点燃氢气前需要检验纯度，所以点燃甲烷前也需要检验纯度

D．向碳酸钠溶液中滴加无色酚酞溶液，溶液变成红色，说明碳酸钠属于碱类

废旧电池可回收再利用，避免对环境造成污染。如图是普通干电池的结构示意图。回答下列问题：

（1）回收大量铜帽，经过净化处理，可制成导线。说明铜具有 　　性。

（2）回收的锌皮，经过净化处理，与稀硫酸反应，可制得高能洁净燃料氢气，点燃氢气前一定要 　　。将足量的锌与490g 20%的稀硫酸反应，理论上可制得氢气 　　g。

（3）氯化铵是一种铵态氮肥，在施用时不能与 　　（填"酸性"或"碱性"）肥料混合施用，否则会使肥效丧失。

对比、归纳、推理是常用的学习方法。下列说法正确的是（　　）

A．	铁的活动性比铝弱，所以铁制品比铝制品耐腐蚀	B．	合金与组成它的纯金属相比，硬度增大、熔点升高
C．	有机物中均含碳元素，所以碳酸也是有机物	D．	CO、CH 4点燃前需验纯，则所有可燃性气体点燃前都应验纯

小李学习了二氧化碳知识后，进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究，其实验步骤及装置如下．

①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体．
②试剂瓶中加入200毫升水，塞紧双孔橡皮塞．
③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中．
（1）推动注射器活塞时尽量缓慢，其目的是                        ．
（2）当向水中注入CO₂气体体积达到120毫升时，红色油柱开始向上移动．实验表明在该条件下，1体积水中能溶解                 体积的二氧化碳．

如图所示，一木块漂浮于X上，向X中缓缓加入（或通入）少量物质Y后，木块逐渐上浮，则X与Y可能是（溶液的体积变化忽略不计）

序号	①	②	③	④
X	水	氢氧化钙溶液	稀硫酸	硫酸铜溶液
Y	食盐	二氧化碳	镁粉	铁粉

A．①②③    B．②③④    C．②④    D．①③

CO₂是初中科学重点研究的气体之一．某科学兴趣小组设计了如实验来探究CO₂的制取和性质：（铜与酸不反应）

（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图1所示．在干燥管内的铜网上应盛放           ；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是           ．
（2）该兴趣小组同学将制得的CO₂分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO₂和NaOH是否发生了化学反应？
小明设计了甲、乙两个实验来验证CO₂与NaOH发生了化学反应，如图2所示，实验现象为：甲﹣﹣软塑料瓶变瘪，乙﹣﹣“瓶吞鸡蛋”．
小虎同学认为上述实验是可行的．
小雯同学对小虎同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO₂和NaOH发生了反应．其理由是         ．
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是          ．

如图所示，气球与大气相通，胶头滴管中有某种溶液，挤压胶头后气球变大，则胶头滴管与的广口瓶物质中分别为

A．H2O与 CaO	B．NaOH与CO2
C．浓H2SO4与H2O	D．稀H2SO4与Zn