实验室制取氧气并模拟氢氧焰实验。
（1）用过氧化氢制取氧气（二氧化锰作催化剂）
①反应的化学方程式为 。
②仪器A的名称为 。现用下列仪器组装氧气的发生装置，应选用的仪器有 （填标号）。
③欲用浓硫酸干燥氧气，应从装置F的 （填“a”或“b”）处通入气体。
（2）模拟氢氧焰实验：
按图2所示装置进行实验。
①关闭K，通入氢气，点燃。为保证安全，点燃氢气之前应先 。将铁丝网放在火焰上灼烧，铁丝网只发红，不熔断。
②打开K，通入氧气，火焰更明亮，铁丝熔断，说明燃烧的剧烈程度与氧气的 有关。
钢铁是使用最多的金属材料。
（1）下图为实验室炼铁的装置图，A中反应的化学方程式是；将反应后的气体通过装置B和C，收集较纯净的CO并循环使用，B中应盛放的试剂是浓溶液。
（2）工业上可用酸清洗锈蚀的金属。将生锈的铁片和生锈的铜片[铜锈的成分Cu2(OH)2CO3]同时放入一定量盐酸中，可能发生的化学反应有：
①铜锈溶解：Cu2(OH)2CO3+ 4HCl= 2CuCl2 + 3X + CO2↑，则X的化学式为；
②铁锈溶解：化学方程式为；
③有金属单质生成：化学方程式为。
（3）某化学小组欲测定一种钢样品中铁的含量，实验操作如图所示，实验结果记录如下表：
| 反应时间 |
t0 |
t1 |
t2 |
t3 |
| 烧杯和药品质量/g |
55.7 |
55.6 |
55.5 |
55.5 |
①经计算，这种钢样品中铁的含量是% (精确到0.1％)。
②有同学提出，灼烧可使钢中的碳转化为二氧化碳，钢样品质量会减轻。但是他们将一定量的钢样品灼烧后，发现质量反而增加了，其原因是。
元素周期表是学习化学的重要工具。下图是元素周期表的一部分，请依据此表回答有关问题。
| 第1周期 |
1 H 1.008 |
2 He 4.003 |
||||||
| 第2周期 |
3 Li 6.941 |
4 Be 9.012 |
5 B 10.81 |
6 C 12.01 |
7 N 14.01 |
8 O 16.00 |
9 F 19.00 |
10 Ne 20.18 |
| 第3周期 |
11 Na 22.99 |
12 Mg 24.31 |
13 Al 26.98 |
14 Si 28.09 |
15 P 30.97 |
16 S 32.06 |
17 Cl 35.45 |
18 Ar 39.95 |
（1）第2周期中，铍（Be）元素的相对原子质量为 。第3周期中，属于金属元素的有 （填元素名称）。
（2）氧元素的原子结构示意图为
， 第3周期中某元素与氧元素的化学性质相似，该元素的原子结构示意图为
, 则x = ，m = 。
（3）从原子序数分别为1、8、11、12、17的五种元素中，选择适当的元素组成物质，则这些物质之间能发生中和反应的化学方程式为（只写一个，下同），能发生置换反应的化学方程式为。
空气是一种重要的自然资源。在经济发展的同时，更要保护空气。
（1）氧气约占空气总体积的。人类生存离不开氧气，克服高原反应的方法之一是吸入氧气，其原因是。
（2）下列变化中，没有氧气参加的是（填序号）。
| A．天然气燃烧 | B．光合作用 | C．食物变质 | D．电解水 |
（3）二氧化碳和氨气（NH3）在高温、高压下反应，生成尿素[CO(NH2)2]和水，反应的化学方程式是。
（4）“低碳经济”是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济发展模式。下列做法符合“低碳经济”的是（填序号）。
①提倡绿色出行 ②大力发展火力发电 ③研制和开发新能源
④提倡使用一次性木筷 ⑤增强室内自然采光
小东按右图所示配方自制一瓶果汁汽水。请回答：
（1）蔗糖（C12H22O11）属于（填“有机物”或“无机物”）。
（2）该配方中能为人体提供维生素的物质是；含量最多且是人体重要营养素之一的物质是；能为人体提供能量的物质是（填序号）。
A．蔗糖 B．水 C．小苏打
（3）汽水中的气体是柠檬酸（注：属于酸类物质中的一种）与配方中的反应生成的，人体胃液中的酸可与该成分反应，其化学方程式是。
为了探究燃烧的条件，某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。
请你帮助他们将下表补充完整。
| 现象 |
解 释 |
| a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧。 b试管中红磷没有燃烧。 |
①a试管中白磷燃烧的化学方程式是 ：； ②热水中白磷没有燃烧的原因是：； ③b试管中红磷没有燃烧的原因是： 。 |
【反思与评价】
(1)改进后的图2装置与图1装置比较，优点是。
(2)王泽同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是：
。
【拓展与迁移】
实验小结时，李颖同学说：“待a试管冷却恢复原温度后，如果将试管倒置水中，并在水中取下橡皮塞，将看到试管中液面升高。”这一说法得到大家的一致认同。
韩晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后，出现两种预测：甲：接近试管容积的1／5；乙：小于试管容积的1／5。
你赞同的预测是(填“甲”或“乙”)，理由是：
。
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