依据下图回答问题:
1)将二氧化碳倒入烧杯中。现象: ; 产生此现象的原因是:① ② 。
(2)将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中,可以观察到的现象是 ;该反应的化学方程式是 。
(3)大气中二氧化碳的含量增多,会产生温室效应,导致全球变暖,若继续增加二氧化碳的含量,后果不堪设想。为了缓解大气中的CO2含量的增加,以下建议可行的是________(填字母)。
A.开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源 |
B.禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料 |
C.提倡植树造林,禁止乱砍滥伐 |
D.免赠贺卡;双面使用纸张 |
可用同一化学原理解释的现象是
①久置的石灰水,液面上出现一层硬壳状薄膜 ②向澄清石灰水中,通过吸管不断吹入人体呼出的气体,澄清石灰水变浑浊③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干,在室内生起一盆炭火,开始时墙壁潮湿 ④向紫色石蕊试液中通入CO2气体,试液变红
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
氢气、氧气、二氧化碳和一氧化碳是初中化学中的常见物质,下图是它们的一些具体应用。
A.碳酸饮料 | B.高炉炼铁 | C.干冰 | D.燃料燃烧 |
这些物质中:
(1)可作制冷剂,用于人工降雨的物质是(填物质名称或化学式,下同) 。
(2)可以用于制作碳酸饮料的物质是 ,其中发生的化学方程式为 。
(3)高炉炼铁中一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为 。
(4)可用作燃料的物质是 ,其燃烧的化学方程式为 。
为解决日益加剧的温室效应等问题,科学家正在研究建立如下图所示的二氧化碳新循环体系:
上述关系图能反映的化学观点或化学思想有:
①化学变化中元素种类是守恒的;②燃烧时化学能可以转化为热能和光能;③光能或电能可以转化为化学能;④无机物和有机物可以相互转化;⑤二氧化碳也是一种重要的资源。
A.①②④⑤ | B.①②③④ |
C.①②③⑤ | D.①②③④⑤ |
“绿色化学”能实现零排放(即反应物中的原子都转变为生成物)。CO和H2在一定条件下按照不同的比例可以合成不同的有机化工原料。根据零排放的要求,以CO和H2合成的有机物不可能是
A.甲醇(CH4O) | B.甲醛(CH2O) |
C.乙醇(C2H6O) | D.乙酸(C2H4O2) |
根据下图所示实验,不能得到的结论是
A.CO2不能燃烧 | B.CO2不支持燃烧 |
C.CO2密度比空气大 | D.蜡烛燃烧生成CO2和H2O |
向充满CO2的软塑料瓶倒入适量澄清的石灰水后,迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡,实验现象有:①澄清的石灰水变浑浊 ②软塑料瓶变瘪并发出声音 ③塑料瓶内液体由 紫色变红 ④塑料瓶内液体变得烫手
A.①③ | B.②③④ | C.①② | D.①②③④ |
下图所示实验中,紫色小花变红的是
①喷稀醋酸 ②喷水 ③直接放入二氧化碳中 ④喷水后放入二氧化碳中
A.①③ | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
CO2和O2是自然界中不可缺少的两种气体,下列对它们的认识中正确的是( )
A.都不溶于水 | B.都能供动物呼吸 | C.都含有氧分子 | D.常温下都无色无味 |
最近,科学家利用镍和钯作催化剂,成功地将二氧化碳转化为用途很广的一氧化碳或甲醇。下列有关说法正确的是
A.该转化过程中,只发生了物理变化 | B.该反应中的催化剂是两种金属 |
C.一氧化碳和甲醇都是有机物 | D.一氧化碳和甲醇都只能用作燃料 |
下列有关汽水的说法正确的是
A.胃酸过多的人要多喝汽水 |
B.汽水的pH为3~4,它显碱性 |
C.CO2易溶于水,所以用来制汽水 |
D.打开汽水瓶盖时,有大量气泡冒出,说明气体的溶解度随压强减小而减小 |
(11分)请根据图示回答下列问题:
图一 图二
(1)写出图一中标号的仪器名称:① ,② ;
(2)某同学欲用图一装置制取氧气,制取氧气的化学方程式为 ;
(3)某化学小组同学设计了气体制取与性质验证的组合装置(如图二)。打开分液漏斗活塞放出一定量过氧化氢溶液后,关上活塞,A中出现大量气泡,B中白磷燃烧,C中液面下降,稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答下列问题:
①小刚想从A中反应后的混合物中分离出MnO2固体,其主要操作是 ;
②A中装置中用分液漏斗代替长颈漏斗的优点是 (答一点即可);
③B中白磷能够在热水里燃烧的原因是 ;
④D中反应的化学方程式为 ;
⑤E中的实验现象是 ;
⑥用F装置收集气体的依据是 。
下图所示实验得出的结论中,正确的是 。
①氢气具有可燃性,燃烧时能生成水
②二氧化碳不燃烧、不支持燃烧,比空气的密度大,常用于灭火
③电解水的实验中产生氢气和氧气,验证水的组成
④二氧化碳易溶于水,二氧化碳具有酸性
A.①②③ | B.①③④ | C.②③④ | D.①②③④ |