将两只用于医学研究的小白鼠分别放人A、B两个瓶中，A瓶内装有CO和O2的混合气体，B瓶内装有CO2气体，拧紧瓶盖，结果两只小白鼠很快都死了。造成小白鼠死亡的主要原因是：A瓶 ，B瓶 。
某无色气体，可能由CO、CO2和H2中的一种或几种混合而成。将混合气体做如下实验：①通入澄清的石灰水中，无浑浊现象出现；②将混合气体点燃，产生蓝色的火焰，在火焰上方罩一内壁涂有澄清石灰水的小烧杯，烧杯内壁出现白色浑浊。试回答：
(1)根据上述现象，判断混合气体中一定含有_______，一定不含有________，不能确定是否含有________。
(2)写出使烧杯内壁出现白色浑浊的化学方程式
某同学用下图所示装置制取纯净、干燥的CO，并测定某氧化铜和铜的混合物中铜单质的含量。
资料
①常温下，甲酸（HCOOH）是无色易挥发的液体，在浓硫酸作用下易分解。
甲酸分解的化学方程式为：HCOOH
CO↑+ H2O。
②浓硫酸具有吸水性，难挥发，常用作干燥剂。
（1）E中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式是 。
（2）装置B的作用是 ，装置C中的试剂是 。点燃装置F中酒精灯的目的是
。
（3）实验结束时，熄灭酒精灯的顺序是 （填对应装置序号）。
（4）若称取该混合物5.0 g，充分反应后，玻璃管中剩余固体的质量为4.8 g。原混合物中铜单质的质量分数为 。
下列说法不正确的是
| A．氧气具有助燃性，可用作燃料 |
| B．干冰升华吸热，可用于人工降雨 |
| C．一般情况下，氮气性质稳定，可用作保护气 |
| D．镁粉燃烧发出耀眼白光，可用于制作照明弹 |
家庭小实验：将洗净的碎鸡蛋壳（主要成分是碳酸钙）放入小玻璃杯中，然后加入适量的稀盐酸，观察到鸡蛋壳表面 ，该反应的化学方程式是 ，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住，一会儿，便可观察到澄清石灰水 ，该反应的化学方程式是 。
探究二氧化碳通入紫色石蕊试液变红的原因。制作几个用紫色石蕊浸泡的纸花，设计如下实验：①向纸花上喷洒白醋； ②向纸花上滴水；③将纸花烘干并放入干燥的二氧化碳中； ④将纸花放入二氧化碳中。其中必须进行的实验是
| A．②③ | B．③④ | C．②③④ | D．①②③④ |
自然界本身就存在着氧循环和碳循环，通常情况下空气组成是固定的
（1）举例说明在自然界中消耗CO2和产生CO2的途径。
（2）在同学中存在两种不同观点：①空气中CO2越多越好②空气中CO2越少越好或最好没有。你认为以上观点是否正确？说明理由。
逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理合理的是
| A．CO和CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同 |
| B．化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化 |
| C．燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件 |
| D．化合物都是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物 |
(5分)“化学就是你，化学就是我；你我的消化系统是化学过程的场所……”，它告诉我们化学就在我们的身边：
(1)在氮气、氧气、二氧化碳等物质中：①可用于人工降雨的物质 （写化学式，下同）。②空气中含量最多的气体 。
(2)电解水时在水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸，其作用是 。
(3)不同的火灾所采取的灭火方式不同。如扑灭森林火灾时可以采取的方法或原理是
；扑灭因电线老化而引起的 火灾时应先 ，再进行灭火。
下图所示实验中，要证明“二氧化碳与水反应生成了酸性物质”必须做的实验是（图中的小花为浸润过石蕊后烘干的纸花）
①喷稀醋酸 ②喷水 ③直接放入二氧化碳中 ④喷水后放入二氧化碳中
| A．①④ | B．③④ | C．②③④ | D．①②③④ |
下列关于二氧化碳用途的描述中，不正确的是
| A．冶炼金属 | B．人工降雨 |
| C．用作气体灭火剂 | D．用于生产碳酸饮料 |
取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作，能够观察到纸花变红的是
| A．喷石灰水 | B．直接喷水 | C．直接放入CO2中 | D．喷水后放入CO2中 |
下列有关二氧化碳的说法，正确的是
| A．干冰用于人工降雨 |
| B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝 |
| C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 |
| D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 |
在温室大棚内生产蔬菜或花卉的过程中，常向棚内施放适量的CO2，其主要目的是
| A．使害虫窒息死亡，防止植物的病虫害 |
| B．产生温室效应，提高棚内的温度 |
| C．促进植物的光合作用，提高蔬菜等的产量和品质 |
| D．避免棚内发生火灾 |
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