通过下列对比实验，不能得出相应结论的（ ） 
| A．木炭在氧气中燃烧比空气中更剧烈 |
| B．MnO2比Fe2O3的催化效果更好 |
| C．呼出气体中CO2含量比吸入空气高 |
| D．呼出气体中H2O含量比吸入空气高 |
通过下列实验可以得出的结论，其中不合理的是（ ）
| A．甲实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹可以说明黄铜的硬度比铜片大 |
| B．乙实验既可以说明分子在不停的运动着，又可以说明氨水显碱性 |
| C．丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水，又可以说明二氧化碳具有酸性 |
| D．丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性 |
下列实验设计能达到目的是
| 选项 |
A |
B |
C |
D |
| 实验设计 |
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| 实验目的 |
证明二氧化碳与水反应生成碳酸 |
证明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空气 |
证明可燃物燃烧需要氧气和温度达到着火点 |
证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果 |
下列对课本中相关实验的分析不正确的是
| A．电解水实验能说明水由氢、氧两种元素组成 |
| B．探究铁在空气中生锈的条件实验说明铁生锈时一定要有氧气和水参加 |
| C．黄豆与芝麻混合的实验能说明分子之间有空隙 |
| D．二氧化碳灭火实验能说明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空气 |
下列装置或操作肯定不能达到实验目的是（ ）
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| A．测定空气中的氧气的含量 |
B．探究质量守恒定律 |
C．探究燃烧的条件 |
D．检验二氧化碳是否集满 |
下列各组实验，不能达到实验目的是（ ）
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| A．研究温度对化学反应的影响 |
B．研究CO2能否使紫色石蕊变红 |
C．比较黄铜和铜的硬度 |
D．研究燃烧是否需要达到着火点 |
下列对比实验（其他条件相同）能得到相应结论的是（ ）
| 选项 |
方案 |
结论 |
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| A |
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人呼出的气体全部是 CO2 |
| B |
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燃烧条件之一是可燃物的温度达到着火点 |
| C |
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温度升高，分子运动加快 |
| D |
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细铁丝与氧气反应比粗铁丝更激烈 |
以下实验设计不能实现其对应实验目的的是
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| A．测定空气中氧气 含量 |
B．检验氢气的纯度 |
C．探究可燃物燃烧 的条件 |
D．证明CO2密度 比空气大 |
下列家庭小实验不能成功的是
| A．用食盐水除水垢 |
| B．用加热的方法给聚乙烯塑料袋封口 |
| C．用铅笔芯代替石墨试验导电性 |
| D．用灼烧的方法区别羊毛线和棉线 |
下列实验设计能达到实验目的的是
| 选项 |
A |
B |
C |
D |
| 实 验 设 计 |
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| 实验 目的 |
探究CO2与H2O是否发生反应 |
探究可燃物燃烧的两个条件 |
证明CH4燃烧生成二氧化碳和水 |
验证质量守恒定律 |
下列图示实验所得出的结论中，不正确的是（ ）
| A．氧气约占空气体积的1/5 |
| B．二氧化碳的密度比空气大且不支持燃烧 |
| C．天平不平衡说明该反应不遵守质量守恒定律 |
| D．燃烧条件之一是温度需达到可燃物的着火点 |
下列家庭小实验不成功的是
| A．用柠檬酸、白糖和小苏打等自制汽水 |
| B．用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣制酸碱指示剂 |
| C．用洗净的碎鸡蛋壳和食盐水制取二氧化碳 |
| D．用空塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉、纱布等制作简单净水器 |
下列是小明同学设计的“家庭小实验”方案，其中可行的是
| A．用加热的方法修补电木等热固性塑料 |
| B．用钢丝球洗刷铝锅表面的脏物 |
| C．用实验室里的柠檬酸和小苏打等自制汽水并饮用 |
| D．用小卵石、石英沙、活性炭等用品制作家庭简易净水器 |
某同学将蜡烛置于充满氧气的集气瓶中燃烧，发现瓶壁有水雾产生，接触瓶壁的手感到发烫。由此，他得出了以下结论，你认为不符合实际的是( )
| A．蜡烛燃烧放出热量 | B．蜡烛燃烧有二氧化碳生成 |
| C．蜡烛燃烧有水生成 | D．蜡烛在氧气中能燃烧 |
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