初中化学书写化学方程式、文字表达式、电离方程式解答题

化学课上，小亮与老师一起演示了如图所示的实验：

请回答下列问题：

（1）甲中铜加热时因生成了氧化铜而变黑，该变化属于 　　（填"物理"或"化学"）变化．

（2）小亮将变黑的铜丝a伸入试管内的稀硫酸中，再取出时，铜丝表面又变红了，试管内发生反应的化学方程式是 　　，该反应属于基本反应类型中的 　　反应．

（3）老师将加热变黑的铜丝b趁热迅速伸入试管内的活性炭中，再取出时，铜丝表面也变红了，则试管内活性炭的质量一定会 　　（填"增大"或"减小"）．

下面是同学们制取氧气和探究氧气性质的活动．

（1）如图1是实验室制取氧气的装置，该反应的化学方程式为 　　，仪器a的名称是 　　．操作中有很多注意事项，例如在收集氧气时看到气泡从瓶口逸出，应该 　　，再将集满氧气的集气瓶正放在桌面上：实验中有些错误操作可能会使试管炸裂，写出为避免试管炸裂的一个正确操作 　　．

（2）如图2①中木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为 　      ．反应完毕盖好玻璃片，将集气瓶倒置（如图2②），玻璃片未掉下来的原因是 　　．

学习化学使我们从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色彩的微观世界．

（1）我们身边有各种各样的物质，例如铜、氧气、熟石灰、金刚石、乙醇等，它们都是由不同微粒构成的．请选择上述物质填空（每空只填一种物质）：

分子构成的物质 　　；原子构成的物质 　　．

（2）学习完"原子的构成"之后，小英幻想自己变成一个进入原子内部的微粒，写了如下短文．

   我想象中的原子结构

   进入镁原子，我发现①原子是由原子核与核外电子构成的，②原子核相比较原子的体积竟然那么小．③核外的12个电子按固定轨道围绕原子核作高速运动，④我试着去搬动它们，发现电子的质量与原子核的质量差不多…

我走出幻境，画出了镁原子结构示意图 ．

小英对原子结构的认识有些是错误的，指出文中有错误的一句话 　　（填句子前的序号）．文中提到的原子在化学变化中易 　　电子（填"得到"或"失去"）．

（3）同学们已经学会从微观角度认识物质的变化， 下列变化中微粒种类发生了改变的是 　　（填字母，符合题意的选项都选）．

a．食物腐烂 b．冰雪融化 c．酒精挥发 d．红磷燃烧

（4）我们接触过很多化学变化，如"氢气燃烧"、"铁和硝酸银溶液反应"、"稀盐酸与澄清石灰水反应"等，这些变化的微观本质各不相同．

①写出上述三个反应中任意两个反应的化学方程式： 　　．

②从上述三个反应中任取一个写出其微观本质： 　　．

化学反应过程中常常伴随产生一些现象，同学们发现将CO ₂通入NaOH溶液时没有明显的现象发生，为此，他们进行了如下探究：

（1）小明把一支收集满CO ₂的试管倒立在盛有饱和NaOH溶液的烧杯中（如图1所示），观察到试管内液面上升，还有另一种原因，请简要说明 　　．

（2）为了进一步验证CO ₂与NaOH溶液确实发生了反应，小红设计了如下方案：

分别取上述实验后的溶液于A、B两支试管中（如图2所示），向试管A中滴加足量的稀盐酸，观察到的现象是 　　，反应的化学方程式 　　；向试管B中滴加氯化钡溶液，观察到的现象是 　　，反应的化学方程式 　　．虽然实验的现象不同，但都能证明CO ₂与NaOH溶液确实发生了化学反应．

（3）实验过程中需要吸收CO ₂时，大多会选择NaOH溶液，但是，检验CO ₂时常常选择新配制的澄清石灰水，请简要解释原因 　　．

自然界里丰富多彩的物质都是由极其微小的粒子构成的，化学就像一架"显微镜"，带领我们一步步地深入认识和研究物质，使我们学会了"用微观眼光看世界"。

（1）若" "表示一个甲烷分子，则" "表示 　　（填写化学符号），甲烷中各元素的质量比为 　　。

（2）水通入直流电后可分解，以下图片是水分解过程中微粒变化的部分示意图，请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列 　　（用图中的字母表示），写出反应的化学方程式 　　。

2015年第21届联合国气候变化大会的核心议题是碳排放及全球气候变暖．

₆₁₂₆）和氧气．②自然界中的水体吸收二氧化碳生成碳酸．从物质转化的角度看，上述两个反应的反应物相同，而产物却完全不同，其原因是　　．光合作用的化学方程式是　 ．

（2）二氧化碳可被压缩成液态，封存在地质结构中．从微观角度解释二氧化碳能够压缩成液态的原因是　　₂被封存在含氢氧化钙的地下咸水层中，则可转化为固态碳酸盐，该反应的化学方程式是　　．

₂₄₂和CO的分子个数比为　 ．

现在很多家庭自备干粉灭火器，其中一种灭火器是利用压缩的二氧化碳吹干粉（干粉的主要成分是磷酸二氢铵）灭火．

（1）灭火器中的二氧化碳可利用空气中含量最多的气体来代替，该气体是　　．

₄₂₄）受热分解时吸收大量的热，并能在可燃物表面形成一层玻璃状的覆盖层．其灭火原理是　　．

₄₂₄可做化肥，但不能作为　　（填字母序号）使用．

    A、氮肥     B、磷肥     C、钾肥     D、复合肥

（4）铁质的灭火器罐体容易生锈．请你写出一种防止铁生锈的方法　　₂₃），该反应的化学方程式是　　．

治理污染、保护环境，事关人民群众的身体健康和社会的可持续发展。

（1）下列环境问题与燃煤有直接关系的是　ABC　（填序号）。

A．酸雨      B．温室效应      C．可吸入颗粒物增加

₂₃₂₃），反应的化学方程式为　Na₂SO₃+SO₂+H₂O═2NaHSO_3　232制得，反应的化学方程式为　2NaOH+SO₂═Na₂SO₃+H₂O　。

₂₂₂转化为有用物质。

₂₂储存或利用，流程如图。

下列有关该过程的叙述正确的是　BD　；（填序号）

₂零排放

B．该过程只有2种物质可以循环利用

C．反应分离室中分离物质的操作是蒸发、结晶

D．该过程至少发生了4个化学反应

₂₃OH），其反应的微观过程如图2所示，上述反应的化学方程式为　　。

自然界中的碳循环

碳是组成生物体的基本元素之一，也是组成煤、石油、天然气等的主要元素之一，自然界中的碳循环主要是通过CO ₂来实现的，图是碳循环主要途径的模式图．

（1）结合图，下列关于碳循环的认识正确的是（填序号）    ．

A．有机物和无机物可以相互转化

B．碳循环过程只涉及到化学变化

C．碳循环过程中，各元素的化合价都不变

D．燃烧过程中能量的转化形式是化学能转化为热能和光能

（2）用化学方程式表示图中碳循环中的下列变化

①动物体内的葡萄糖在酶的作用下发生缓慢氧化，生成二氧化碳和水      ．

②消耗二氧化碳的一种方式    .

（3）从化学的视角看物质

目前，人们对二氧化碳的评论褒贬不一，若以"二氧化碳的利与弊"做为论题，你的观点是     ，请列举有力的证据论证你的观点．

要求：①论据简洁、论证充分． ②同一论据举出一个事例即可．③字数在100字以内

氢能源是理想能源，氢能源开发一直是前沿科学研究的课题之一，科学家研发出一种以铝镓合金（镓：Ga）和水为原料制取氢气的新工艺，流程如图1所示：

（1）从物质分类的角度看，铝镓合金属于（填"纯净物"或"混合物"） 　　，用该合金与铝片相互刻划，发现铝片上有划痕，说明 　　．

（2）氢气是一种能源，它在空气中燃烧的化学方程式是 　　，氢气被称为"绿色能源"的主要原因是 　　．

（3）反应①中镓的作用是 　　，该反应的化学方程式是 　　，属于四种基本反应类型中的 　　．

与电解水制取氢气相比，用铝镓合金和水为原料制取氢气的优点是（答出一点即可） 　　．

（4）镓的原子结构示意图如图2所示，请写出镓与稀盐酸反应的化学方程式 　　，发生有效相互作用的微粒的转化过程是 　　．

我国制碱工业先驱侯德榜先生发明了将制碱与制氨结合起来的联合制碱法，大大提高了原料利用率．其模拟流程如下：

（1）反应 ①的化学方程式是　　．

（2）反应 ②的化学方程式是　　．

（3）操作a的名称是　　．

₄Cl可用作农业生产的氮肥，铵态氮肥常用　　检验．

元素的性质与原子结构密切相关，请填空：

（1）氟元素（F）的原子结构示意图如图所示，据图可判断出x的数值为　　；氟原子在化学反应中易　　电子（填“得”或“失”），所以氟元素在化合物中的化合价通常为　　价．

（2）氢元素与氟元素形成的化合物为氟化氢，其化学式为　　₂）是一种气体，能与水反应生成氟化氢和氧气，此反应的化学方程式为　　．

碳及其化合物与人类关系密切，在生活中应用广泛，请填写下列空格：

（1）下列含碳元素的物质：①碳酸钠 ②甲烷 ③一氧化碳 ④碳酸，属于有机物的是　　（填序号，下同），汽水中含有的一种酸是　　．

（2）木炭可以做燃料，它在空气中充分燃烧的化学方程式是　　．

（3）倡导“低碳”生活，主要是为了减少　　的排放量，请写出一例符合这一主题的做法　　．

如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置，请你回答下列有关问题：

（1）红磷燃烧时冒出浓厚的 　    ，反应的化学方程式是 　　．

（2）红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的 　    减小，致使烧杯中的水倒吸入集气瓶，从而粗略测出空气中氧气的体积分数．

（3）燃烧结束后，当集气瓶 　    后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的五分之一．

"温室效应"是全球关注的环境问题之一，二氧化碳是目前大气中含量最高的一种温室气体，实现碳循环、促进CO ₂转化为有机物和控制CO ₂的排放量，是解决温室效应的有效途径．

（1）下列措施中，不利于降低大气中CO ₂浓度的是 　   （填序号）．

A．焚烧秸秆       B．利用太阳能、风能

C．减少化石燃料的使用        D．植树造林，增大植被面积

（2）某化学研究小组利用CO ₂催化氢化制甲烷的办法，实现了将CO ₂转化为有机物，实验过程如下：

对反应后的物质进行检测，结果如下：

在气体中检测到甲烷、氢气．

在液体中检测到甲酸（HCOOH）．

在固体中检测到镍粉．四氧化三铁．

请分析以上变化关系和检测结果，回答以下问题．

①在以上反应过程中，有一种物质起到了催化作用．你认为，反应中的催化剂很可能是 　　．

②在以上变化中，CO ₂转化成的有机物是 　　、 　　．

③在高温条件下，铁粉能够与水蒸气发生反应：3Fe+4H ₂O Fe ₃O ₄+4X，则X的化学式为 　　，该反应的基本反应类型是 　　．

④ 甲酸（HCOOH）俗名蚁酸，它和醋酸具有相似的化学性质， 蚁虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤产生痛痒，当被蚁虫叮咬时，在叮咬处涂抹下列物质中的 　　（填序号）会减轻痛痒．

A．食盐水      B．食醋       C．草木灰水．