下列4个坐标图分别表示4个实验过程中某些质量的变化，其中不正确的是
| A．向一定量过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰 |
| B．向相同质量与浓度的稀盐酸分别加入足量的铁粉和锌粉 |
| C．向相同质量的铁粉和锌粉中分别加入足量稀盐酸 |
| D．一氧化碳与一定量氧化铁在高温条件下完全反应 |
如右图所示，打开止水夹，将液体A滴入试管②中与固体B接触，若试管①中的导管口有气泡产生，则液体A和固体B的组合不可能是
| A．稀盐酸和锌粒 | B．过氧化氢溶液和二氧化锰 |
| C．水和氢氧化钠 | D．水和硝酸铵 |
下列关于测定空气中氧气含量的实验分析中（图中药品为红磷和水），不正确的是（ ）
| A．氮气不与红磷反应且难溶于水，是设计该实验的依据之一 |
| B．不能用木炭代替红磷 |
| C．图I中进入集气瓶的水约占烧杯中水的五分之一 |
| D．图II所示装置也可以测定空气中氧气含量 |
实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是
| A．锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6％双氧水 |
| B．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水 |
| C．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上 |
| D．当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集 |
右图是测定空气中氧气含量的实验。下列叙述不正确的是
| A．反应后燃烧匙中的红磷完全消失 |
| B．进入瓶中水的体积约为氧气的体积 |
| C．钟罩内气体压强的减小导致水面上升 |
| D．反应结束后需冷却至室温再观察钟罩内的液面高度 |
下列关于氧气（O2）的说法不科学的是
| A．常用带火星的木条来检验空气中的O2 |
| B．硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 |
| C．工业上将空气液化后再进行分离来制取O2 |
| D．加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂 |
过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是
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| 第一组 |
第二组 |
第三组 |
第四组 |
A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃
D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间
实验小组用如图装置测定空气中的氧气含量，锥形瓶中空气的体积为100mL，注射器中水的体积为25 mL，装置气密性良好。下列说法不正确的是
| A．气球的作用是缓冲装置中的压强变化 |
| B．瓶底的细沙可以防止红磷燃烧时集气瓶炸裂 |
| C．红磷熄灭后应该等装置冷却到室温，再打开弹簧夹观察现象 |
| D．打开弹簧夹后，注射器中的水一定全部进入锥形瓶中 |
某同学在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并采用排水法收集氧气．下列有关操作或看法错误的是
| A．先检查装置气密性，再装入药品 |
| B．加热高锰酸钾不会生成水，故试管管口不必略向下倾斜 |
| C．为了防止高锰酸钾加热时堵塞导气管，试管口要放一团棉花 |
| D．结束实验时，要先撤导气管出水面，再熄灭酒精灯 |
对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是
| A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾 |
| B．用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料 |
| C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加 |
| D．反应时间较长的是高锰酸钾 |
a和b为质量相等的两份固体，a为氯酸钾与二氧化锰的混合物，b为氯酸钾，分别同时加热a和b至完全反应，下列图像能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是
甲同学取a克氯酸钾，乙同学取氯酸钾和二氧化锰的混合物（按质量比3：1）a克，二人同时进行加热。下列图示中能正确反映生成氧气质量（Y）与加热时间（X）关系正确的是
如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是
| A．铜粉用量的多少，不会影响实验结果 |
| B．实验结束后冷却到室温才能读数 |
| C．气球的作用是调节气压，使氧气完全反应 |
| D．在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体的体积 |
粤公网安备 44130202000953号
铁丝在氧气中燃烧
测定氧气含量
溶解高锰酸钾