石灰水露置在空气中一段时间后，液面会形成一层白色薄膜，原因是空气中含有_______；松脆的饼干放在空气中两．三天就变软了，证明了空气中含有__________
以下是实验室常用的部分仪器。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
（1）仪器③的名称是 ；
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰混合物制氧气时，选用的发生装置是 ，反应的化学方程式为 。要收集0.64g氧气，需要H2O2的质量是 g
（3）同学们用浓盐酸和块状石灰石反应制取二氧化碳，并将得到的气体通入澄清石灰水中，始终没有发现澄清石灰水变浑浊。小英认为澄清石灰水已经变质；小青认为得到的CO2中混有 气体。他们为了证明自己的猜想进行了如下实验：
①小英将气体通入到新制的澄清石灰水中，但仍未发现澄清的石灰水变浑浊；
②小青取 与块状石灰石反应制取的CO2，并将产生的气体通入原澄清石灰水中，变浑浊，请写出石灰水变浑浊的化学方程式 。
（4）乙炔是一种无色、无味、难溶水的气体，密度和空气接近，收集乙炔气体可选用的装置是 。
按要求写出下列反应的符号表达式，并在括号内标明该反应的基本反应类型。
（1）某金属在氧气中燃烧，火星四射，生产黑色固体 ，（ ）反应；
（2）实验室用黑白两种固体混合加热制取氧气 ，（ ）反应；
（3）氢气在氯气中燃烧生成氯化氢 。
请根据下列实验装置图回答问题：
（1）写出仪器的名称：a是_ __；b是 。
（2）若用B装置制氧气，反应的文字表达式是 __________；
（3）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择__________（填装置编号，下同），收集装置应选___________；
（4）右图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是：在实际容积为 150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下电加热棒，白磷立即被点燃。
①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是_ ________；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为___________mL。
②集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？____________（填写序号）
a．加快集气瓶冷却 B．液封导气管末端以防气体逸出 C．缓冲集气瓶内气压的骤然升高
如图是空气中氧气含量的测定装置。试回答：
（1）盛在燃烧匙中的物质常用______________，颜色为________________，发生反应的符号表达式为________________________________。
（2）实验中，燃烧匙中的物质的质量太少，测得氧气的体积分数会________________________（填“偏小”、“偏大”或“无影响”）；
（3）该实验中的止水夹应在什么时候打开________________________。
A．在燃烧匙伸入集气瓶前打开
B．在燃烧匙中火焰熄灭后马上打开
C．在实验结束装置冷却后打开
（4）在该实验中，打开止水夹前后，下图能正确表示广口瓶内气体体积变化情况的是________________。
（5）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气。请结合本实验推测氮气的物理性质和化学性质。
①物理性质：_________________________________；
②化学性质：_________________________________。
请结合下图回答问题：
（1）标号①②的仪器名称：①__ ，②__ 。
（2）实验室选用A、D装置制取O2，装药品前先__ ，气体收集完毕时，应先 （填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）。完全反应后的固体残渣，通过以下四步
a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤
实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是__ (填写选项字母)。
（3）实验室可用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取氨气，应选择发生装置为 （选填序号，下同）。 氨气是一种密度小于空气，极易溶于水的气体，则可用__ 收集。
（4）选择发生装置B和收集装置__ 可以用于实验室制取CO2，写出该反应的符号表达式__ __，检验CO2是否收集满的方法是__ __ ，若将发生装置由B改为F，其优点是__ _。
下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。
（1）指出仪器名称Ⅰ ，Ⅱ 。
（2）实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气。若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置 （填编号）。写出其反应的化学方程式 。
（3）、用D装置收集氧气，操作的正确顺序为 （填编号）。
a．将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中
b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置
（4）若用E装置进行排空气法收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。
某化学兴趣小组对测定空气成分的方法进行探究。
下图所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定氧气在空气中的含量。
（1）红磷燃烧的文字表达式
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是 （写一条）。
（3）你认为该方法的优点是： 。
下图所示的是小惠用镁条在空气中燃烧来测定氧气在空气中的含量。
（4）实验完毕后进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。小阳认为如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %，根据空气的组成可推出减少的气体中有 。
（5）小雨用碳完成上述实验，发现没有水进入集气瓶，其原因是 。
（6）通过以上探究，你认为燃烧法测定氧气在空气中含量时所选物质必须
、 。
某化学小组同学利用如图所示装置进行实验。
A处放二氧化锰，B处放木炭，C中放澄清石灰水。
实验记录：
①使装置内充满氮气。②在B处点燃酒精灯，木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑浊；熄灭酒精灯；关闭K（其目的是 ）。③待装置冷却至室温，取下注射器，吸入过氧化氢溶液，插入胶塞，注入液体，同时打开K，A处产生气体，B处木炭不燃烧，C中澄清石灰水未变浑浊。④在B处点燃酒精灯，观察到 。用化学方程式解释C处发生的现象 。上述实验说明 。
小蔡利用图甲装置做过氧化氢分解实验时，带火星的木条很难复燃，朱老师帮小蔡加装了一个U形管（如图乙装置）后，带火星的木条较易复燃。
（1）过氧化氢加热分解的符号表达式是_____________________________。
（2）改用乙装置后能使带火星的木条复燃的原因是________________ 。
（3）小蔡结合所学知识对上述实验进行了更加深入的思考，并继续进行了如下实验探究。
【提出问题】能使带火星小木条复燃的一定是纯氧吗？
【设计并进行实验】小蔡设计的实验如下：如丙图所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧气，分别得到五瓶空气和氧气的混合气体，进行木条复燃的实验．请你帮他将下表实验现象填写完全。
| 实验编号 |
空气体积分数% |
排水体积分数% |
带火星的木条复燃情况 |
| 1 |
85 |
15 |
火星稍变亮，不复燃 |
| 2 |
80 |
20 |
火星明亮，时燃时不燃 |
| 3 |
75 |
25 |
复燃 |
| 4 |
70 |
30 |
___________ |
| 5 |
50 |
50 |
复燃 |
【实验结论】
通过以上实验，可以得出的结论是_______________________。小蔡还能够粗略得出：使带火星的木条复燃的气体中氧气体积分数的范围是____________。
【继续探究】
小蔡对二氧化锰催化过氧化氢分解的实验进行研究，做了一组实验，实验数据记录如下表：
| 实验次序 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 10%的H2O2溶液的用量（mL） |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
| MnO2粉末的用量（g） |
0.1 |
0.3 |
0.5 |
0.7 |
0.9 |
1.1 |
| 收集等体积O2所用时间（s） |
17 |
7 |
4 |
2 |
2 |
2 |
根据实验数据分析，小蔡探究的问题是_____________________________，通过该实验可以得到的结论是（写一条即可）______________________。
请根据下图所示的实验装置图填空。
（1）指出图中标有数字的仪器的名称：① ，② ，③ ，④ 。
（2）在实验室用高锰酸钾制氧气时应该选择的发生装置是 ，装置中还缺少一种实验用品_________,其作用是______________________________。写出反应的文字（或符号）表达式： 。
（3）当用C装置制取氧气时，仪器③内盛放的液体是 ，反应文字表达式为_____________。
（4）在实验室制取并收集二氧化碳可选用 装置(填字母编号)，写出实验室制取二氧化碳反应的文字表达式： 。验证二氧化碳收集满的方法是______________________________。
（5）氢气是一种密度比空气小的气体，难溶于水。实验室常用金属锌粒和稀硫酸在常温下反应来制取氢气。实验室制取氢气的发生装置可以选择上图中的_____装置，收集氢气可以选择上图中的___________装置。
（6）实验室用加热二氧化锰和浓盐酸混合物的方法制取氯气，应该选择的发生装置是______。
（7）下图所示装置也可以用来收集气体。如果用该装置收集二氧化碳，气体应该从___导管通入。如果用排水法收集氧气，应该先在该装置中__________,然后将氧气从___导管通入。
（8） 小宋同学对气体发生装置作了改进，设计了如下装置，如图(Ⅱ)所示。使用图(Ⅱ)装置制取CO2，反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a后，可以观察到的现象__________________________________。
(9) 小亮同学也改进了气体发生装置，改进的装置如图(Ⅲ)所示，与C装置相比较，橡皮管的作用是_______________________________________________________。
(10)小明同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下：
实验结论：在相同条件下， ，双氧水分解得越快。
实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。（已知铜能和氧气在加热条件下生成氧化铜）
(1)根据下表提供的实验数据，完成下表
| 硬质玻璃管中空气的体积 |
反应前注射器中空气体积 |
反应后注射器中气体体积 |
实验测得空气中氧气的体积分数 |
| 25mL |
15mL |
9mL |
|
(2)装置一和装置二中气球的位置不同， (填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是 。
(3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21％)，可能的原因有哪些?（列举两条） ； 。
某兴趣小组同学按照下图实验装置进行实验，请回答相关问题：
（1）你认为设计该实验是为了测定 ；
（2）实验过程中，下列操作不妥的是 ；（填序号）
①检查装置的气密性 ②实验前夹紧止水夹
③冷却后再打开止水夹 ④选用教室里的空气
（3）通电使红磷燃烧，燃烧的现象是 ，该反应的文字表达式是 ；
（4）红磷燃烧了一段时间后，自动熄灭了，原因可能是 ；
（5）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象是 ；
实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生水和氧气．
（1）写出指定的仪器名称
① _________②__________③__________
（2）请仔细分析装置A的特点，推测其所用的制氧气的方法是______________（填a、b或c）
（3）采用方法c制取氧气应该选用装置_____（填“A”或“B”）．为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的 _______
（4）利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是______________________
（5）用高锰酸钾制氧气结束时发现水槽中的水变红了，可能的原因是_________________________用排水法收集氧气待气泡放出时，不宜立即收集，其原因是 ；应待 ____________时，再收集。实验结束时应先把导管 ，后熄灭 ，原因是 ；集满氧气的集气瓶应 放在桌上并盖上玻璃片。
为测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的五分之一。
（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是 。
（3）丙同学：向集气瓶中加入少量的 溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果。
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