初中化学饱和溶液和不饱和溶液试题

小金在配制硝酸钾溶液时得到下表数据，据此分析以下说法正确的是（　　）

序号	温度/℃	水的质量/克	加入硝酸钾的质量/克	所得溶液的质量/克
①	10	100	40	120.9
②	60	100	40	140

A．10℃时硝酸钾的溶解度为40克

B．②所得溶液一定是60℃时硝酸钾的饱和溶液

C．若通过加热将①中剩余硝酸钾全部溶解，则溶液的溶质质量分数与加热前保持一致

D．若将②所得溶液降温至10℃，则溶液的溶质质量分数会变小

a、b、c三种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是（　　）

A．	t 1℃时，a物质的溶解度是30g
B．	t 2℃时，b的饱和溶液中溶质的质量分数为50%
C．	t 3℃时，各取15g a、b、c三种物质分别加入到50g水中充分溶解，能得到饱和溶液的是c
D．	t 2℃和t 3℃时的两份b溶液，所含溶质的质量不可能相等

如图是甲、乙、丙三种固体的溶解度曲线图。据图回答下列问题：

（1）乙、丙两物质在　　℃时溶解度相等。

（2）将t₂℃时甲的饱和溶液变为不饱和溶液，在保证溶液质量不改变的前提下可采取的方法是　　。

（3）t₂℃时欲配制50g 15%的乙物质的溶液，需量取水　　mL．（水的密度为1g•cm^﹣3）

（4）t₃℃时，将三种物质各ag分别加入100g水中，充分溶解后，只有一种物质形成不饱和溶液，则a的取值范围是　　。

设计实验、动手操作、观察现象、记录信息、提炼证据、进行推理、形成结论是化学学习的重要方法。

（1）学习化学概念“饱和溶液”﹣﹣﹣实验“KNO₃溶于水”

[实验用品]KNO₃（研磨处理）、水、玻璃棒、三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯等。

[实驰探究]在室温20℃下。向小烧杯中加入20mL水，按下表中设计的操作步骤进行实验。

实验序号	实验步骤	实验现象	实验推理	实验结论
Ⅰ	加入2g KNO3，搅拌	全部溶解	不一定形成饱和溶液	在一定温度下，一定量水中不能无限制地溶解溶质
Ⅱ	再加入5g KNO3，搅拌	部分溶解
Ⅲ	加热，搅拌	解	不一定形成饱和溶液	KNO3的溶解度随温度的升高而　　。
Ⅳ	再加入5g KNO3，搅拌	全部溶解	不一定形成饱和溶液
Ⅴ	放在冷水的大烧杯中冷却	析出晶体	一定形成饱和溶液	KNO3可用　　的方法结晶 增加溶剂的质量，可将饱和溶液转化为不饱和溶液
Ⅵ	，搅拌	全部溶解	一定形成不饱和溶液

[实验反思]

①KNO₃预先研磨处理的目的是　　。

②实验步骤　　（填实验序号，下同）中KNO₃的溶质质量分数最大。

③比较实验步骤　　中观察到的实验现象，经分析推理。可得出将KNO₃饱和溶液转化为不饱和溶液的另一种方法，即升高饱和溶液的温度。

（2）应用化学知识“身边的化学”﹣﹣﹣体验“家庭燃料的变迁”

[文献资料]

①天然气和煤都是　　（选填“可再生”或“不可再生”）能源；天然气的主要成分是　　（填化学式）。

②我国近50年来家庭燃料变迁：煤或木柴→液化石油气或管道煤气→天然气。

③CO₂能产生　　效应，SO₂易导致酸雨。

④充分燃烧天然气和煤各lkg产生CO₂和SO₂的质量如图所示。

[证据推理]各级政府推广“利用天然气代替煤作家庭燃料，分析文献资料可知实施该项举措的科学依据是　　。

[联系实际]为防止燃气泄漏造成危险，使用天然气的家庭“将报警器安装位置确定在燃气灶附近墙壁的上方”，这是基于天然气具有　　的性质。

[反思拓展]保护生态环境是建设“人类命运共同体”的重要组成部分，我国科学家正在利用和开发H₂等新能源，在一定程度上减少对环境的污染。请再列举一例可利用的新能源：　　。

大连复州湾盐场是我国四大海盐场之一，利用传统的海水晒盐工艺，可得到氯化钠和氯化镁等物质。如图是氯化钠和氯化镁的溶解度曲线。

（1）两种物质中，　　的溶解度受温度的影响较大。

（2）t℃时，氯化镁饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为　　。

（3）将接近饱和的氯化钠溶液变为饱和溶液，可采用的一种方法是　　。

（4）海水晒盐是利用　　的方法获得晶体。

如图是硼酸的溶解度曲线，下列说法正确的是（　　）

A．	a点的硼酸溶液中溶质的质量分数为10%
B．	将a点的硼酸溶液升温至t 2℃时，仍是饱和溶液
C．	将b点的硼酸溶液降温至t 1℃时，有晶体析出
D．	t 2℃时，向50g水中加入20g硼酸后充分搅拌，可得70g溶液

甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，请回答。

（1）t₃℃时，甲的溶解度为　　g。

（2）将丙的饱和溶液变为不饱和溶液的一种方法是　　。

（3）t₁℃时，甲、乙的饱和溶液各100g，分别蒸发掉10g水，析出固体的质量：甲　　（填“＞”“＜”或“＝”）乙。

（4）t₂℃时，在各盛有甲、乙、丙25g固体的三个烧杯中，分别加入100g水，充分搅拌后，能形成饱和溶液的是　　；将三个烧杯中的物质均升温至t₃℃，此时，溶液中溶质的质量分数的大小关系为　　。

科学发现往往源于对实验现象的观察与研究。

（1）如图甲进行白糖溶解实验，根据图中现象判断：溶液②　   　（填“是”“不是”或“可能是”）白糖的饱和溶液。

（2）如图乙所示，小科利用集气瓶收集从导管导出的氧气时，每隔一段时间，他就取出导管，再用带火星的木条放在瓶口验满。可是他始终没有观察到带火星木条复燃，小科实验操作中出现的错误是 　                                  　。

X、Y、Z三种物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（　　）

A．Y的溶解度为50g

B．T₂℃时，X、Y两种物质溶解度相等

C．T₁℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是Y＞X＞Z

D．T₂℃时，50g H₂O与50g X混合，可得到100g X的饱和溶液

如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（　　）

A．在t₂℃时，甲、乙两物质的溶解度相等

B．在t₁℃时，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液中，溶质甲的质量最大

C．甲中混有少量乙时，宜采用降温结晶的方法提纯甲

D．将t₃℃的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t₁℃时，只有丙溶液仍是饱和溶液

如图是KNO₃和NH₄Cl的溶解度曲线，下列叙述错误的是（　　）

A．t₁℃时，KNO₃的溶解度与NH₄Cl的溶解度相等

B．t₂℃时，KNO₃饱和溶液中溶质的质量分数是37.5%

C．t₁℃时，NH₄Cl的不饱和溶液降温，肯定无晶体析出

D．t₂℃时，KNO₃饱和溶液中溶质的质量分数大于NH₄Cl饱和溶液中溶质的质量分数

硝酸钾的溶解度曲线如图所示。回答下列问题：

（1）30℃时，硝酸钾的溶解度是 　　g。

（2）60℃时，在100g水中加入60g硝酸钾固体，充分搅拌，所得溶液是 　　（填"饱和"或"不饱和"）溶液。

（3）将（2）中所得的溶液从60℃降温至30℃，可析出硝酸钾晶体 　　g，此时溶液的溶质质量分数 　　45.8%（填"＞""＜"或"＝"）。

如图，室温下，盛水的烧杯内放置两支分别盛有等质量KNO ₃溶液和饱和石灰水的试管甲和乙，向烧杯内的水中加入NH ₄NO ₃固体后，甲中未观察到明显现象。下列说法正确的是（　　）

A．	乙中溶液一定变浑浊
B．	甲中溶液一定变成饱和溶液
C．	乙中溶液溶质的质量分数一定变小
D．	甲、乙中溶液质量一定相等

氯化钠是生产、生活中的一种重要化合物，应用很广泛。

Ⅰ.图甲和图乙分别是钠原子和氯原子的原子结构示意图。

（1）图甲中的x＝　 　。

（2）金属钠与氯气反应时，由图乙的结构可知，氯原子容易得到钠失去的1个电子，从而形成最外层有 　 　个电子的相对稳定的氯离子，氯离子用化学符号表示为 　 　。

Ⅱ.如表是氯化钠在不同温度下的溶解度数据。

温度/℃	0	10	20	30	40	50	60	70
NaCl	35.7	35.8	36.0	36.3	36.6	37.0	37.3	37.8

（1）30℃时，将10g氯化钠加入到50g水中，充分搅拌后，所得到的氯化钠溶液属于

　    　（填“饱和”或“不饱和”）溶液。

（2）医用盐水（溶质为NaCl）的溶质质量分数为0.9%，现有200mL该盐水（假定该溶液的密度为1g/mL），其中含NaCl的质量为 　 　g。

（3）学生化学实验活动之一：配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，该实验需要的仪器有药匙、托盘天平、玻璃棒、胶头滴管、　    　（从下列图中选择写出名称）。

Ⅲ.工业上常用电解饱和食盐水的方法来制取氢氧化钠、氯气和氢气，其化学反应方程式可表示为：xNaCl+yH₂OzNaOH+wH₂+vCl₂↑，若w＝v＝1，那么x＝y＝z＝

　 　（填数字）。

NaHCO₃在生产和生活中有许多重要用途，某学习小组对其性质进行了如下探究。物质的溶解度见下表。回答下列问题：

温度	10℃	20℃
NaHCO3的溶解度（g/100g水）	8.1	9.6
Ca（HCO3）2的溶解度（g/100g水）		16.6

（1）在20℃时称取4g NaHCO₃加入46mL蒸馏水（密度取值为1g/mL），充分搅拌制得澄清溶液。该实验可以达到探究NaHCO₃　　性的目的；实验中不需要的仪器是　　（选填字母编号）。

（2）用pH计测得溶液的pH为8.2，说明溶液呈　　性。

（3）所配NaHCO₃溶液的质量分数等于　　，降温到10℃时溶液　　（填“是”或“不是”）饱和溶液。

（4）取2mL所配NaHCO₃溶液于试管中，滴加5%的CaCl₂溶液，观察到气泡和白色沉淀，实验证明该气体是CO₂．据此小组同学讨论认为：白色沉淀不可能是Ca（OH）₂，其理由是　　，于是得出结论：白色沉淀是　　。