初中化学二氧化碳的化学性质试题

下列说法合理的有（　　）

①高炉炼铁炼得的是纯铁

②打开汽水瓶盖，看到气泡逸出，说明气体的溶解度随压强的减小而减小

③向充满CO ₂气体的软塑料瓶中倒入半瓶水，拧紧瓶盖，振荡，塑料瓶变瘪，说明CO ₂能与水发生反应

④某同学将一定量的Na ₂CO ₃和Ba（OH） ₂溶液混合，要想检验反应后Ba（OH） ₂是否过量，选用Na ₂CO ₃溶液、Na ₂SO ₄溶液或FeCl ₃溶液均可

⑤向一定量的NaCl、MgSO ₄和HCl的混合溶液中逐滴加入NaOH溶液，如图表示加入NaOH溶液的质量与某些物质的质量变化关系。则m点对应的溶液中有三种溶质，a可表示NaCl或H ₂O的质量变化情况

A．

1个

B．

2个

C．

3个

D．

4个

海尔蒙特、普利斯特利、萨克斯等多位科学家用了几百年的时间，经过无数次的实验才对光合作用有了比较清楚地认识，有许多关于"验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗"的经典实验流传至今，现将其中一个实验的思路及过程简述如下：

（注：NaHCO ₃稀溶液能维持溶液中CO ₂浓度恒定．其原理是当CO ₂浓度降低时，NaHCO ₃稀溶液能释放CO ₂，当CO ₂浓度升高时，NaHCO ₃稀溶液能吸收CO ₂．）

①剪取一烟草叶片，立即将其放入盛有NaHCO ₃稀溶液的容器中，发现叶片浮于液面；

②用真空泵抽去该叶片中的气体后，发现叶片下沉至容器底部；

③将该容器放在阳光下一段时间，发现叶片逐渐上浮

④再将该容器放在黑暗环境中一段时间，发现叶片又慢慢下沉至容器底部．

请你用所学的知识对以上③、④中叶片的上浮与下沉现象进行解释．

某拓展性学习小组在学校科学实验创新比赛中，做了一个有趣的实验，装置如图。

实验设计：三颈烧瓶中充满二氧化碳气体，A颈、B颈分别连接充满氢氧化钠溶液和盐酸的注射器，C颈插有两端开口的玻璃导管（伸入瓶内的一端连有小气球），装置气密性良好。

实验操作：先通过A颈往瓶内注入氢氧化钠溶液，观察到小气球的形状发生了变化；过一段时间后再通过B颈往瓶中注入盐酸，发现小气球的形状又发生了改变。

请描述小气球形状的变化情况，并对此作出合理的解释。

下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是（　　）

A．干冰可用于人工降雨

B．金刚石和石墨都可用作电极

C．在常温下，碳的化学性质活泼

D．CO和CO₂都具有还原性

物质的性质决定了物质的用途，下列物质的性质与用途不对应的是（　　）

A．金刚石硬度大，可用于切割玻璃

B．一氧化碳有可燃性，可作为燃料

C．二氧化碳能与水反应，可用于灭火

D．活性炭有吸附性，在制糖工业中用活性炭脱色以制白糖

下列有关碳和碳的氧化物的说法，正确的是（　　）

A．	焦炭能用于冶金工业，是因为其具有氧化性
B．	在一定条件下，一氧化碳与二氧化碳可以相互转化
C．	碳具有可燃性，木炭在空气中燃烧只生成二氧化碳
D．	高温条件下，一氧化碳与氧化铁发生的反应属于置换反应

下列是常用实验仪器，据图1作答。

（1）认识仪器：仪器B的名称是 　　。

（2）制取气体：实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是 　　，用排水法收集氧气时，表明氧气已集满的现象是 　　；实验室制取二氧化碳的药品是 　　，组装制取并收集二氧化碳的装置，需选择的仪器是 　　（填字母序号）。

（3）探究性质：（如图2）实验一，蜡烛由低到高依次熄灭，由此可知二氧化碳的物理性质是 　　；实验二，溶液颜色的变化是 　　；实验三，澄清的石灰水变浑浊，反应的化学方程式是 　　。

下列关于CO₂、CO的说法不正确的是（　　）

A．CO是许多气体燃料（如水煤气）的主要成分

B．冬天用煤火取暖时，在煤炉上放一壶水不能防止CO中毒

C．CO₂无毒，当空气中的CO₂超过正常含量时，不会对人体健康产生影响

D．大气中的CO₂能起到对地球保温的作用

化学的基本特征是研究和创造物质。试从科学家认识物质的视角认识CO₂。

（1）分类角度

CO₂属于　　（填字母）

a．单质 b．氧化物 c．有机物

（2）微观角度

我国研制的一种新型催化剂可将CO₂和H₂转化为甲醇（CH₃OH）和X．若用“O”表示氢原子，“”表示氧原子，“”表示碳原子，该反应的微观示意图如图：

画出X分子的微观示意图：　　（用0.5mm黑色墨水签字笔作答）。

（3）性质角度

三百多年前，人们发现一些洞穴内有一种能使燃烧的木柴熄灭的气体，后来该气体被证实是CO₂．据此推测CO₂具有的化学性质是　　。

（4）变化角度

如图是某同学整理的物质转化图；实验室中常用CO₂→CaCO₃检验CO₂气体，写出其化学反应方程式　　

（5）应用角度

I．可用如图所示方法自制汽水来消暑解热

制汽水时，NaHCO₃与柠檬酸反应生成柠檬酸钠、二氧化碳和水。

①据此推测，通常条件下不能与柠檬酸反应的物质　　（填字母）。

a．镁带 b．氯化钠 c．烧碱

②打开汽水瓶盖时汽水会自动喷出来。说明气体在水中的溶解度与　　有关。

Ⅱ．Al﹣CO₂电池是一种新型电池。

③电池的工作原理：在O₂的催化下，Al与CO₂发生化合反应生成Al₂（C₂O₄）₃．写出此反应的化学方程式　　。

（6）环保角度

全球参与控制CO₂的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。下列限制CO₂排放量的做法不合理的是　　（填字母）。

a．制定旨在限制CO₂排放的国际规定

b．减少化石能源的使用，开发太阳能等新能源

c．工厂通过加高烟囱直接排放含CO₂的废气

下列与碳和碳的氧化物有关的说法中，正确的是（　　）

A．煤炉上放一盆水可防止CO中毒

B．CO₂能使紫色石蕊溶液变红，说明CO₂显酸性

C．CO和CO₂化学性质不同的原因是分子构成不同

D．用墨绘制的古画经久不变色，说明碳不与任何物质反应

化学课堂上学生探究了如图所示的几个实验：

（1）图1实验中，蜡烛熄灭的原因是 　　。

（2）图2实验中，使紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）变红的物质是 　　（填化学式）。

（3）图3实验中，滴入氢氧化钠浓溶液后，可观察到的实验现象是 　　，发生反应的化学方程式是 　　。

根据下列图示实验装置，回答有关问题。

（1）写出标有字母a的仪器名称　　。

（2）实验室用大理石制取CO₂的反应原理　　（用化学方程式表示），选择　　（填字母）装置制取二氧化碳。

（3）从图E观察到的现象说明CO₂具有性质是　　，写出检验CO₂气体的方法　　（用化学方程式表示）。

（4）写出实验室选用A装置制取氧气的反应方程式　　，实验室要得到比较纯净的氧气通常选用　　（填字母）装置收集。

水是地球上最常见的物质之一，也是实验室常用的试剂。如图所示实验中都用到水。

图1	图2	图3	图4

有关说法正确的是（　　）

A．上图所示实验过程中均发生了化学变化

B．图1实验相关反应中元素的化合价均发生了改变，b管内的气体可作燃料

C．图2实验盖上瓶盖振荡后软塑料瓶变瘪，所得液体的pH小于7

D．图3、图4实验加入适量水后都放热，所得液体均可使紫色石蕊溶液变红

化学的基本特征是研究和创造物质。试从科学家认识物质的视角认识CO₂。

（1）分类角度

CO₂属于　　（填字母）

a．单质 b．氧化物 c．有机物

（2）微观角度

我国研制的一种新型催化剂可将CO₂和H₂转化为甲醇（CH₃OH）和X．若用“O”表示氢原子，“”表示氧原子，“”表示碳原子，该反应的微观示意图如图：

画出X分子的微观示意图：　　（用0.5mm黑色墨水签字笔作答）。

（3）性质角度

三百多年前，人们发现一些洞穴内有一种能使燃烧的木柴熄灭的气体，后来该气体被证实是CO₂．据此推测CO₂具有的化学性质是　　。

（4）变化角度

如图是某同学整理的物质转化图；实验室中常用CO₂→CaCO₃检验CO₂气体，写出其化学反应方程式　　

（5）应用角度

I．可用如图所示方法自制汽水来消暑解热

制汽水时，NaHCO₃与柠檬酸反应生成柠檬酸钠、二氧化碳和水。

①据此推测，通常条件下不能与柠檬酸反应的物质　　（填字母）。

a．镁带 b．氯化钠 c．烧碱

②打开汽水瓶盖时汽水会自动喷出来。说明气体在水中的溶解度与　　有关。

Ⅱ．Al﹣CO₂电池是一种新型电池。

③电池的工作原理：在O₂的催化下，Al与CO₂发生化合反应生成Al₂（C₂O₄）₃．写出此反应的化学方程式　　。

（6）环保角度

全球参与控制CO₂的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。下列限制CO₂排放量的做法不合理的是　　（填字母）。

a．制定旨在限制CO₂排放的国际规定

b．减少化石能源的使用，开发太阳能等新能源

c．工厂通过加高烟囱直接排放含CO₂的废气

关于CO和CO ₂的说法正确的是（　　）

A．	组成：都由碳元素和氧元素组成，分子构成也相同
B．	性质：常温下均为无色气体，且都有毒
C．	用途：CO可以用来灭火，CO 2可以做化工原料
D．	转化：在一定条件下可以相互转化