某拓展性学习小组在学校科学实验创新比赛中，做了一个有趣的实验，装置如图。
实验设计：三颈烧瓶中充满二氧化碳气体，A颈、B颈分别连接充满氢氧化钠溶液和盐酸的注射器，C颈插有两端开口的玻璃导管（伸入瓶内的一端连有小气球），装置气密性良好。
实验操作：先通过A颈往瓶内注入氢氧化钠溶液，观察到小气球的形状发生了变化；过一段时间后再通过B颈往瓶中注入盐酸，发现小气球的形状又发生了改变。
请描述小气球形状的变化情况，并对此作出合理的解释。
相关试题
根据如图回答问题。
（1）图中仪器a的名称是 。
（2）实验室用加热方法制取氧气的发生和收集装置为 （填字母序号）。
（3）某同学用自制的D装置在实验室制取二氧化碳气体，无纺布包内装的药品为 ，其反应的化学方程式为 。
某同学在做中和反应实验时，用pH传感器测得溶液的pH变化如图所示，回答下列问题。
（1）向A点溶液中滴加紫色石蕊溶液的现象是 。
（2）曲线上 点表示酸和碱恰好完全反应。
（3）C点溶液中含有 种溶质。
某同学在实验室中看到铁钉表面附着红色物质，分不出是铁锈还是铜，为证明红色物质的成分，将其“刮”下来，放入 溶液中进行验证。
（1）若固体溶解，则该物质为铁锈；铁锈是铁与 反应生成的。
（2）若固体不溶，则该物质为铜；铜可能是铁与 溶液反应生成的。
在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点。
按如图所示，回答下列问题。
（1）图1中两种微粒属于不同种元素是因为 不同。
（2）图2中反应的化学方程式为 ，其基本反应类型是 。
粤公网安备 44130202000953号