初中化学气体的干燥（除水）试题

根据下列实验装置图，结合所学化学知识回答下列问题：

（1）实验仪器的名称：a               ；b               。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学符号表达式为                 ，此反应类型是         反应。其发生装置应该选用         （填字母标号），收集装置可选用          （填字母标号）。在实验时，该装置试管口应放一团棉花，其目的是                 。若要收集到较纯净的氧气，最好选用装置        （填字母标号）收集。
（3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是             （填字母）。用C装置收集O₂理由是                  ；实验室用C装置收集氧气，当____________________时开始收集。用E装置收集O₂的验满方法是                                    。
（4）制取并用排水法收集氧气实验结束时，应先                后，再              ，以防止                   。

实验室制CO₂，向盛石灰石的广口瓶中加酸后，过一会儿石灰石表面几乎无气体产生，这主要是

A．广口瓶橡皮塞处漏气	B．没有加热
C．没有用玻璃棒搅动反应物	D．加入的是稀硫酸

如图为实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图，回答问题：

（1）图中有几处明显错误，请你找出其中的两处。
①                        ；
②                        ；
（2）某同学按照下列实验步骤进行了实验：
①按要求连接好仪器；②向试管中装入固体粉末并固定在铁架台上；③将集气瓶装满水扣在水槽中；④加热试管收集氧气；⑤结束时，先用灯帽盖灭酒精灯，待试管冷却后将导管移出水槽。请你分析，该同学的实验中缺少的关键步骤是                 。还有一步明显的错误操作，这种错误可能引起的后果是             。

请你根据下图回答下列问题：

A          B          C          D         E                 F
（1）某同学称取了15g高锰酸钾粉末，欲用装置F收集并测量产生氧气的体积，请选择发生装置          (填仪器编号)与F装置的接口代号正确连接：发生装置接口(   )接(   )，(   )接          (填仪器名称)。发生装置中反应的符号表达式为：                          ；
（2）常温下，用锌粒和稀硫酸(液态)反应制取氢气，可选用的制取装置是                 (填仪器编号)，该装置虽操作简便，但无法控制产生氢气的速率。可选择图中           (填序号)装置来取代装置中的单孔塞，以达到控制产生氢气速率的目的。

(10分)常用实验室制取氧气的方法有:a．加热氯酸钾和二氧化锰粉末;b．加热高锰酸钾固体;c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H₂O₂)溶液分解产生氧气｡
（1）写出左图中指定仪器的名称:①                 ②               ③              ;
（2）请仔细分析上图中装置A的特点,推测该装置可用于上述制氧气方法的有            (填a､b或c);
（3）采用方法c制取氧气应该选用的气体发生装置是上图中的              (填“A”或“B”);
（4）利用装置A制氧气,在结束实验时要先撤离导管出水面,再熄灭酒精灯,其目的是               ;利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是                     ｡
（5）制取氧气前,必须先检查装置          ;收集氧气可以用          法和                 法

某兴趣小组计划对空气成分进行探究，以下是他们的实验设计方案：

（1）除去二氧化碳和水蒸气：图1中装置B的作用是　　，装置A、B顺序能否颠倒　　（填“能”或“否”）。

（2）除去氧气：该小组根据教材中拉瓦锡研究空气成分的实验原理，除去了（1）中得到的气体中的氧气。在拉瓦锡的经典实验中（装置如图2），使用汞的优点有　　。

A．汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体

B．时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽

C．无法观察装置中气体体积的变化

D．得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积＝原空气体积

（3）分析误差：该小组按设计方案得到的氮气密度（假设要除去的气体均已除净）与氮气的实际密度有误差，产生误差的原因是　　。

（4）拓展与延伸：实验室如何制取氮气呢？

请阅读资料并回答下列问题：

资料：

1．重铬酸铵为桔黄色粉末，加热至180℃时可分解得到氮气；

2．氮气的化学性质不活泼，常温下很难跟其他物质发生反应。但在高温或点燃条件下可与某些物质反应，如：镁能够在氮气中燃烧。

①仪器B的名称是　　。

②利用上述仪器和重铬酸铵在实验室制取少量氮气，其发生装置应选择的仪器有　　（填序号），还必须补充的一种仪器是　　。若用上述装置制氧气，反应的化学方程式为　　。

③根据已有知识，收集氮气只能用　　法，理由是　　。该小组欲进行镁在氮气中的燃烧实验，现收集一瓶含水约体积的氮气，该如何操作　　。

请根据下图所示的实验装置图填空。

（1）指出图中标有数字的仪器的名称：①            ，②           ，③            。
（2）在实验室用高锰酸钾制氧气时，试管口的棉花团的作用是                   ，写出反应的文字（或符号）表达式：                    。
（3）当用B装置制取氧气时，反应文字表达式为_____________________。仪器②的作用是                       。
（4）在实验室制取并收集二氧化碳可选用            装置(填字母编号)，写出实验室制取二氧化碳反应的文字表达式：                      。
（5）氢气是最轻的气体，难溶于水，实验室常用金属锌粒和稀盐酸反应制取氢气。根据以上信息，实验室制取氢气的发生装置可以选上图中的_________装置，收集氢气可以用上图的_________装置。
（6）右图所示装置也可以用来收集气体。如果用该装置收集二氧化碳，气体应该从_________导管通入。如果用排水法收集氧气，应该先在该装置中装满水，然后将氧气从_________导管通入。

（7）下图装置可用于制取二氧化碳并测量二氧化碳的体积。实验中，二氧化碳的体积
可以通过_________（填仪器名）中液体的体积来表示。装置中植物油的作用是_________。集气瓶中未装满水，液面上的空气对实验_________（填“有”或“无”）影响。不考虑气压和温度的影响，用此套装置的测量结果仍然偏大，其原因是_________。

实验的操作是化学常用的一种探究方法，为化学增添了无限的乐趣。请据下列仪器和实验装置回答有关问题：

（1）用ABC组合可制备O₂，发生反应的的文字表达式               ，如果将A换为              
（填仪器名称）则可以得到平缓的氧气流。为了收集较纯净的氧气应选择的收集装置是              。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰的作用是                ，应选择的发生装置是                。该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是                        。
a．此时得到的气体一定是混合物
b．反应中氧气的物理性质发生了变化
c．只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
d．可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质
（3）装置D可以用来制备CO₂，选择装置D的优点是         。请写出反应的文字表达式             。欲收集并测量产生的CO₂的体积，可选择G装置，另增加              (填仪器名称)，实验时先在G内装水，在水面上放一层植物油， CO₂应从             (填“a”或“b”)进入G中。

如图是初中化学常用实验装置（夹持装置已省略）。

（1）仪器a的名称是　　。

（2）该装置用于实验室制取CO₂：装置甲中发生反应的化学方程式为　　。

（3）该装置用于实验室制取干燥的O₂：乙中存放的试剂为　　。检验丙中气体是否收集满的方法是　　。

（4）该装置用于实验室制取干燥的H₂：对装置所作的简单改动可以是　　。

（5）该装置用于混合物中物质含量测定：在丙装置后连接量气装置，取10.0g黄铜（铜锌合金）粉末于锥形瓶中，加入足量稀硫酸，待完全反应后，根据气体体积换算得到生成的氢气质量为0.1g，则该混合物中铜的质量分数为多少？（写出计算过程）。

请根据装置回答下列问题。

（1）写出图中仪器a的名称　　。

（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集纯净的氧气，应选用的装置为　　（填字母，在A﹣E中选取），反应的化学方程式为　　。

（3）若用F装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是　　（填字母序号）。

A．NH₃           B．H₂          C．O₂          D．CO₂

实验室制取干燥的CO ₂气体，不会用到的装置是（　　）

A．		B．
C．		D．

实验室制备氯气通常用浓盐酸与MnO₂反应制得：

4HCl（浓）+MnO₂Cl₂↑+MnCl₂+2H₂O

用下列实验室常用装置或仪器（铁架台、夹持和连接装置略）的字母填空．

（1）制氯气需要的装置和仪器是　　．

（2）实验室进行氯气制取或性质试验后，必须用G装置进行尾气处理，防止污染空气．说明氯气具有　　性．

（3）收集氯气的装置是　　；干燥氯气可用装置　　．

某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究。
【提出问题】①氧化铜是否也能做氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果好？
【查阅资料】研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示：

实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用的金属氧化物是           。
【设计并完成实验】
Ⅰ. 将3.0g氯酸钾放在试管中加热
Ⅱ. 将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰均匀混合加热
Ⅲ. 将3.0g氯酸钾与Xg氧化铜均匀混合加热
【实验现象分析】
Ⅲ中X的值应为             ，实验Ⅰ和Ⅲ比较可证明                    。 现象与实验Ⅲ相同.实验Ⅱ和Ⅲ对比的目的是                      。将实验Ⅲ反应后的固体加水溶解、          、洗涤、干燥，然后进行称量的目的是         ，最后还要再将黑色粉末和          混合加热，
【结论】氧化铜也能作氯酸钾分解的催化剂，实验Ⅲ中的化学反应的化学方程式为                 。
【实验反思】MnO₂的用量对 H₂O₂分解反应有何影响？
【设计并完成实验】利用图甲装置探究“MnO₂的用量对 H₂O₂分解反应的影响”，实验中为3%H₂O₂溶液，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比，反应放热忽略不计。）

【讨论交流】（1）图乙是“0.1克MnO₂与不同体积的3%H₂O₂溶液混合”的实验结果，从图中可以看出                  。图丙是“不同质量的MnO₂与相同体积的3%H₂O₂溶液混合”的实验结果，从图中可以看出                    。

请你根据所学知识并结合下图所示装置回答有关问题：

（1）指出标号仪器的名称：①                 ；②               。
（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为                          ，应选择的发生装置是    ，可以用E装置收集氧气的原因是                    ，当观察到                  
                 现象时，说明氧气已收满；集满氧气的集气瓶应            （填“正”或“倒”）放在桌面上。
（3）实验室制取二氧化碳的药品是        和         ，应选择的发生装置是        ，应选择的收集装置是          ，为了进一步验证产生的气体是二氧化碳，该同学将气体通入图F装置中，则F装置中应加入的试剂为         （填名称）,发生反应的化学方程式为                 。若在F装置中加入紫色石蕊试液，根据观察到的现象是可以得出的结论是            。（用化学方程式表示）
（4）用收集到的氧气和二氧化碳分别完成如图G、H所示实验，G中集气瓶底部盛有少量水的原因是                   ，将产生的二氧化碳通入H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显        色。

下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．

（1）与出指定仪器的名称：①                 ；②                  
（2）你选择收集氧气的方法是                因为氧气                      。
（3）实验室加热高锰酸钾制取氧气（用排水法收集）的主要步骤有：①装入药品  ②检查气密性  ③收集气体  ④加热  ⑤停止加热  ⑥取出导气管，正确的操作顺序为 （    ）

A．①②③④⑤⑥

B．②①③④⑥⑤

C．②①④③⑤⑥

D．②①④③⑥⑤

（4）如果用双氧水制氧气，可用装置B做发生装置，写出其制取氧气的符号表达式
（5）实验室在常温下用块状的电石与水反应制取不溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水的速度，以免剧烈反应放热发生装置炸裂．你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是               如果用图（2）装置收集乙炔，气体应从       （填“a”或“b”）进入。

图2