初中化学基本的实验技能解答题

小吴对化学实验有浓厚的兴趣，设计了如下实验装置进行实验，按要求填空．

①仪器a的名称　　；可用于实验室制取O₂的发生装置有　　（填装置编号，下同）；实验室制取CO₂的发生装置有　　；用C装置收集CO₂时，气体应从C装置的　　端进入（填“b”或“c”）．

②实验室制取H₂的化学方程式为　　．

③小吴D装置的溶液中滴入石蕊试液，发现溶液显蓝色，由此可知碳酸钠溶液呈　　性（填“酸”、“碱”或“中”）．

④小吴用E装置探究CO₂能否与碳酸钠溶液反应，他做了两组对比实验：第一组用胶头滴管向广口瓶中加入2 mL水，发现气球鼓起不明显；第二组用胶头滴管广口瓶中加入2 mL一定质量分数的碳酸钠溶液，发现气球迅速鼓起．他得出的结论是：CO₂能与碳酸钠溶液反应，该反应的化学方程式为　　．

课堂上老师对探究干电池原理的实验进行如下改进。

图甲：把一块锌片和一根碳棒同时插入盛有稀硫酸的U型管中；

图乙：用导线将锌片和碳棒连接起来插入盛有稀硫酸的U型管中，并在导线中间连接一只灵敏电流计。

请按要求回答问题：

（1）甲主要的能量转化形式是　　。

（2）乙观察到与甲不同的现象是　　、　　。

（3）配制所需硫酸：现有98%的浓硫酸18g（体积为9.8mL），可将其配成24.5%的硫酸溶液　　g，配制的具体操作过程是　　。

（4）取（3）所配24.5%的硫酸溶液20g，向其中滴加25%的Ba（OH）₂溶液至恰好完全反应。

①请计算产生沉淀的质量　　g，写出必要的计算过程。

②沉淀过滤后水的质量是　　g。

如图是实验室的部分实验装置图，回答有关问题

（1）写出仪器名称：b是　　。

（2）用A装置制取二氧化碳时长颈漏斗插入液面的原因是　　。

（3）实验室用C装置加热高锰酸钾制取氧气时，需在试管口放一团棉花的原因是　　，其反应方程式为　　。

如图是实验室制取和收集气体的常用装置．

（1）写出仪器①的名称 　   　．

（2）实验室用A装置加热高锰酸钾制取O ₂的化学反应方程式为 　 　，还应对该装置进行的改进是 　 　．

（3）张老师要制取一瓶氯气（Cl ₂）做演示实验，反应原理是MnO ₂+4HCl（浓） MnCl ₂+Cl ₂↑+2H ₂O．

已知常温下，氯气是一种黄绿色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气的大，易与水反应生成盐酸和次氯酸（HClO）．张老师应选择的发生装置是 　 　（填装置的字母代号），写出氯气与水反应的化学方程式 　 　，为防止对环境的污染，此装置还需 　 　．

如图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。

请你回答下列问题：

（1）仪器a的名称是 　 　。

（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，其反应的化学方程式是 　 　，若从控制反应速率和节约药品的角度考虑，应选择的发生装置是 　 　（填字母编号）。

（3）实验室若用氯酸钾和二氧化锰（作催化剂）制取氧气，可选择装置C作发生装置，其反应的化学方程式是 　 　。

（4）D、E、F、G都是实验室中气体的收集装置，其中不能用来收集氧气的是 　 　（填字母编号）

H ₂O ₂分解时可以使用的触媒不止MnO ₂一种。为比较相同浓度的FeCl ₃溶液和CuSO ₄溶液对H ₂O ₂分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究（如图）：

（1）写出H ₂O ₂分解（MnO ₂作催化剂）的化学方程式 　　。

（2）用图甲的实验来进行定性探究，通过观察 　　可比较两者的催化效果是不同的。

（3）用图乙的实验来进行定量探究，实验前检查该装置气密性的方法是 　　。要定量的比较出两者的催化效果，可测量生成等体积气体时所需的 　　。

（4）在FeCl ₃溶液中有一种粒子起催化作用，究竟是哪一种呢？

猜想一：铁离子（Fe ³⁺）起催化作用；     猜想二： 　　起催化作用；

猜想三： 　　起催化作用。

请设计实验，验证猜想一：

实验操作	实验现象及结论
分别取同温度同体积同浓度的H 2O 2溶液于2支试管中，再分别加入 　　和 　　，观察现象。

如图是实验室制取气体的部分装置，请根据你所学知识回答问题。

（1）玻璃仪器a的名称是　　。

（2）实验室制取二氧化碳的发生装置应选取　　（填字母序号），收集装置应选取　　（填字母序号）。

（3）实验室只取一种固体药品用A装置来制取氧气的化学方程式是　　。

（4）实验室使用B装置制取氢气时，用装置E和F组合不但能收集到比较纯净的气体，还可以测量出收集到的气体的大约体积，气体应从　　（填“b”或“c”）端进入。

（5）已知化学方程式，设计实验室制取气体的发生装置，你认为应考虑的因素有　　。

下列是初中化学中常见的实验装置图，请按要求完成问题。

（1）写出标号①的仪器名称　　。

（2）用B装置与E装置制取纯净气体的化学方程式为　　。

（3）用装置A与D相连制取气体的化学方程式为　　。

（4）盐酸是氯化氢气体的水溶液，而氢硫酸是硫化氢气体的水溶液，实验室用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸按复分解反应制取硫化氢气体，其制取装置与制取二氧化碳相同，但生成的硫化氢气体有毒，排放在空气中会污染空气：

①制取硫化氢气体的化学方程式为　　；

②将多余的气体用装置H吸收，其反应的化学方程式为　　，漏斗的作用是　　。

某研究性学习小组利用下列装置制取和收集气体，分析并填空：

（1）仪器①的名称是　　．

（2）制取二氧化碳气体的发生装置可选择　　，实验室收集二氧化碳气体的装置可选择　　（填相应装置的字母）．

（3）若用F装置收集氢气，则氢气应从　　（填a或b）通入．

（4）实验室利用B装置制取O₂的反应方程式为　　．

某中学化学兴趣小组同学在老师的指导下（实验员提供如下器材和若干化学药品），进行气体的制备和性质的探究。

（1）写出图中标号为a的仪器的主要用途　　。

（2）实验室制取CO₂且操作相对简易时，发生装置最好选用　　（填字母），组装好仪器后，应先　　再添加药品。

（3）实验室常用过氧化氢溶液制氧气，该反应的化学方程式为　　，实验室若需要干燥的氧气，则收集氧气前应先 将氧气通过H装置，H装置中的液体d是　　，气体通过H时，应从　　（填“b”或“c”）端进入。

根据下列装置图，请回答问题：

（1）写出图中标号为a的仪器名称 　　。

（2）实验室用氯酸钾制取氧气，化学方程式为 　　。

（3）用C装置收集氧气，当气泡 　　时开始收集。

（4）实验室制取二氧化碳应选择的收集装置是 　　（填字母序号）。

（5）用B装置制气体时，长颈漏斗的下端管口要 　　，以防止生成的气体逸出。

（1）下列关于实验的描述正确的是 　　（多选，用字母作答）

A．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色无味的气体

B．向放置于沸水的白磷中鼓入氧气，白磷燃烧

C．用pH试纸测量氯化钠溶液，得到pH＝12

D．两种不同质量分数的食盐水混合，搅拌静置，液体分层

E．在氢气还原氧化铜的实验中，固体颜色由黑色变为红色

（2）请从甲乙两题中任选一个作答，若两题均作答。按甲计分。

甲：粗盐中难溶性杂质的去除	乙：配制100g 5%的氯化钠溶液
①粗盐的溶解过程中，玻璃棒的作用是 　　 ②过滤需用到的玻璃仪器有 　　（ 填字母）。 ③加热过程中当蒸发皿中 　　，停止加热。	①称量时氯化钠应放在托盘天平的 　　。 ②用 　　（填一个字母）量取所需的水，倒入盛有氯化钠的烧杯中。 ③把配制好的氯化钠得液装入 　　中，盖好瓶塞，并贴上标签。
②中可供选择的仪器：A．试管 B．烧杯 C.10mL量筒 D.100mL量筒 E．胶头滴管F．漏斗 G．玻璃棒

某化学兴趣小组用一定浓度的稀盐酸和含杂质5%（杂质不与盐酸反应）的石灰石制备CO₂，他们选择的制取和收集装置如图所示。请按要求回答问题和探究：

（1）装置A中仪器a的名称是　　，若要制取并收集干燥的CO₂，导管的连接顺序是　　。

（2）若消耗的石灰石为100g，理论上可得到CO₂　　g（精确到0.1），但实际收集到的CO₂质量与理论值不符，原因可能是　　（填一种）。

（3）探究装置A中残留液的溶质成分。

【提出问题】残留液中含有哪些溶质？

【查阅资料】CaCl₂溶液呈中性。

【思考判断】残留液中一定含有的溶质是　　（填物质名称），可能含有的溶质是HCl。

【实验验证】同学们通过多种实验方法，均验证了残留液中的溶质有HCl，请完成下表。

	实验操作	现象（数据或化学方程式）	结论
方法一	用酸碱指示剂测定溶液的酸碱性，所选择的指示剂为　　。	现象：	残留液中的溶质有HCl
方法二	用pH试纸测定溶液的pH。	pH　　7 （填＞、＝或＜）
方法三	用化学药品检测，且发生了复分解反应，可能选用的药品为　　（填一种物质的化学式）。	现象：　　 化学方程式：

如图是初中化学常见气体的发生装置，根据要求回答下列问题。

（1）仪器a的名称是 　 　。

（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 　 　。用F来测量生成二氧化碳的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 　 　。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气所选用的发生装置是 　 　（填序号），该反应的基本反应类型为 　 　。用E装置收集氧气时，观察到导管口的气泡 　 　，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。

根据图回答问题．

（1）请写出仪器的名称：① 　　，② 　　；

（2）若用A装置制备氧气时，则反应的化学方程式为 　　；

（3）用大理石和稀盐酸制取CO ₂时，能作为发生装置的是 　　（用字母A～E填空）；

（4）HCl是一种极易溶于水的气体，故用 　　（用字母A～E填空）装置来收集．