实验室某废液的溶质为硝酸铜、硝酸银和硝酸铝，取该废液进行如图所示实验。
下列说法正确的是（ ）
| A． |
若滤液呈无色，则滤液中可能含有三种溶质 |
| B． |
若向滤液中滴加氯化钾溶液产生白色沉淀，则滤渣可能是混合物 |
| C． |
若滤渣由三种金属组成，则滤液可能呈蓝色 |
| D． |
若向滤渣中滴加稀盐酸无气泡冒出，则滤液中可能含有两种阳离子 |
某气体中可能含有CO 2、O 2、N 2中的一种或几种，将该气体依次通过：①炽热的焦炭；②足量灼热的氧化铜；③足量的碱石灰（氢氧化钠和氧化钙的混合物）。每一步均充分反应，最终得到的气体为纯净物。气体的分子数目随时间的变化如图所示。下列说法正确的是（ ）
| A． |
a点气体中一定含有N 2和CO 2，可能含有O 2 |
| B． |
b点气体中CO和N 2的分子数目比为2：1 |
| C． |
b点气体可能由三种分子构成 |
| D． |
该过程中发生了化合反应、置换反应和复分解反应 |
现有一包金属粉末，可能是由Al、Mg、Zn、Fe、Ag中的一种或几种组成。取该样品2.4g，向其加入100g一定溶质质量分数的稀硫酸，恰好完全反应，产生0.2g H 2，溶液呈无色，无固体剩余。则下列结论正确的是（ ）
| A． |
该样品的组成仅有两种可能 |
| B． |
所用稀硫酸的溶质质量分数为19.6% |
| C． |
该样品中一定含有Mg |
| D． |
所得溶液中溶质的总质量为12g |
在做镁燃烧实验过程中，石棉网上产生了白色固体，一些同学认为它是氧化镁，在讨论时，有同学提出：“我们可以先上网查阅一下”．就“上网查阅一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）
| A．提出问题 | B．假设 | C．收集证据 | D．做结论 |
在实验室选用下图中A~F的装置可以制取氧气。
A B C D E F
（1）用分子的观点解释F操作的现象 ；
（2）某同学选用装置B和E来制取氧气，请写出该方法制氧气的化学方程式 ；
（3）在实验过程中，该同学动作太慢，还差少量的氧气收集满，锥形瓶中的反应就已经停止（如图所示）。若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置和不添加过氧化氢溶液的前提下，请你帮他想出一种解决的方法： ；
（4）实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，NH3极易溶于水。请根据信息回答下列问题：实验室制取氨气，可选用的发生装置是 ，填序号）。
为探究某干燥的绿色固体粉末的元素组成，某小组进行了如图所示的两个实验，请回答：
| 实验一 |
实验二 |
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| 固体变 为黑色 |
白色变为蓝色 |
固体 减少 |
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黑色变为 光亮红色 |
变 浑浊 |
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① 装置Ⅱ中的现象说明装置Ⅰ中产生了 ；
② 装置Ⅳ中发生反应的化学方程式是 ；
③ 实验二中气球的作用是 ；
④ 实验二的步骤如下，其正确顺序是： ；
a、通一段时间的CO b、继续通CO c、熄灭酒精灯
d、待黑色变成光亮红色 e、停止通CO f、点燃酒精灯
⑤ 根据上述实验现象推知绿色固体的元素组成是 ；
小明同学在家里设计了以下“课外实验”方案，其中不可行的是
| A．用加明矾的方法把硬水变成软水 |
| B．冷碟子放在蜡烛火焰上方获取炭黑 |
| C．将6B铅笔芯连在电路中，接通电源后使灯泡发亮 |
| D．将鸡蛋浸入醋精（主要成分是醋酸）中除去鸡蛋壳，制“无壳蛋 ” |
如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该
| A．继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气 |
| B．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气 |
| C．得出空气中没有二氧化碳的结论 |
| D．得出空气中含有少量二氧化碳的结论 |
如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量的氧气，下列现象正确的是
| A．气球胀大，红墨水左移 |
| B．气球缩小，红墨水左移 |
| C．气球胀大，红墨水右移 |
| D．气球缩小，红墨水右移 |
在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把把它放入水中，蜡烛浮在水面上
结论：石蜡的密度比水 。
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是外焰、内焰、焰心，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S后取出，可以看到 处（填字母）的火柴梗最先碳化。
结论：蜡烛火焰的 温度最高。
（3）再将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现 。
结论；蜡烛燃烧后的生成物是 。
竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物．同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分．
收集竹子中的气体．
小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．
小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体．
大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验．
检验气体中是否含有二氧化碳气体．
测定氧气含量．
【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃．
【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量．
【进行实验】按上述两个方案进行多次实验．
【反思与评价】
a．实验中磷的量应为足量，原因是 ．
b．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案 ，原因是 ．
c．经过A、B两组同学的实验，A组测得的含氧量总是大于B组的，你认为原因是 ．
竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物。同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。
（1）收集竹子中的气体。
小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体。
小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。
大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。
（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体。
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论及解释 |
| 向所取气体中加入 |
|
有二氧化碳。 |
（3）测定氧气含量。
【查阅资料】红磷的着火点为240 ℃，白磷的着火点为40 ℃。
【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。
方案一 方案二
【进行实验】按上述两个方案进行多次实验。
【反思与评价】
a．实验中磷的量必须______________，原因是 。
b．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案_______________，原因是 。
c．经过A、B两组同学的实验，A组测得的含氧量总是大于B组的，你认为原因是 。
若利用右图实验装置进行电解水的实验。试管①和②中所产生的气体体积比约为 ；该装置中发生反应的符号表达式为 ；同学们对该装置能否在实验室大量制取氧气展开讨论，你认为该装置 （填“能”或“不能”）在实验室用于大量制取氧气。
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