已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图为某实验示意图，有关该实验说法错误的是（ ）
| A． |
只有铜块上的白磷燃烧 |
| B． |
向水中的白磷通氧气，白磷会燃烧 |
| C． |
热水的作用既提供热量又隔绝空气 |
| D． |
升高水的温度，铜块上的红磷也能燃烧 |
下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是（ ）
A．
B．
C．
D．
如图是探究燃烧条件的实验装置，有关该实验的说法不正确的是（ ）
| A． |
只有左侧试管中的红磷能燃烧 |
| B． |
只有右侧试管中的白磷能燃烧 |
| C． |
磷燃烧的反应属于氧化反应 |
| D． |
烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻污染 |
下列是探究灭火原理的四个实验，其中说法不正确的是（ ）
| A． |
实验Ⅰ中蜡烛熄灭、实验Ⅱ中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火 |
| B． |
通过上述实验能得出，灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物 |
| C． |
实验Ⅲ中蜡烛熄灭，因为稀盐酸与小苏打反应生成二氧化碳隔绝了空气 |
| D． |
实验Ⅳ中蜡烛熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧不支持燃烧 |
用如图所示装置进行物质的燃烧实验。升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。下列分析不正确的是（ ）
| A． |
①燃烧，说明白磷是可燃物 |
| B． |
对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高 |
| C． |
对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触 |
| D． |
④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物 |
下列说法正确的是（ ）
A．硬水经蒸馏处理后可变为软水
B．长期放置后不会分层的液体一定是溶液
C．图中红磷不燃烧，说明红磷不是可燃物
D．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
如图所示，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，下列实验现象或结论错误的是（ ）
A．实验中使用铜片，是利用了铜的导热性
B．铜片受热的一面变黑，是因为产生了CuO
C．实验过程中滤纸碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧
D．实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点
用如图所示实验探究燃烧的条件，下列说法正确的是（ ）
| ① |
② |
③ |
④ |
| |
|
|
|
| 白磷不燃烧 |
白磷不燃烧 |
白磷不燃烧 |
白磷燃烧 |
| A． |
对比①③说明燃烧的条件之一是可燃物接触氧气 |
| B． |
对比①④说明燃烧的条件之一是需要有可燃物 |
| C． |
对比③④说明燃烧的条件之一是达到可燃物的着火点 |
| D． |
本实验用盘成螺旋状的细铁丝替代白磷，能得到相同的实验结论 |
用如图所示实验探究燃烧的条件，观察到A处红磷燃烧，B处红磷不燃烧，由此得出燃烧需要的条件是（ ）
A．需要太阳光
B．需要与氧气接触
C．需要可燃物
D．温度要达到可燃物的着火点
小敏根据如图实验列出了下列说法，其中合理的是（ ）
A．该实验设计充分运用了“控制变量”的实验方法
B．铜片上的红磷不能燃烧是因为红磷不是可燃物
C．水中白磷不能燃烧是因为温度未达到白磷的着火点
D．今年五月内蒙古发生森林大火，灭火时可以借鉴水中白磷不能燃烧的原理
小敏根据如图实验列出了下列说法，其中合理的是（ ）
A．该实验设计充分运用了“控制变量”的实验方法
B．铜片上的红磷不能燃烧是因为红磷不是可燃物
C．水中白磷不能燃烧是因为温度未达到白磷的着火点
D．今年五月内蒙古发生森林大火，灭火时可以借鉴水中白磷不能燃烧的原理
小敏根据如图实验列出了下列说法，其中合理的是（ ）
A．该实验设计充分运用了“控制变量”的实验方法
B．铜片上的红磷不能燃烧是因为红磷不是可燃物
C．水中白磷不能燃烧是因为温度未达到白磷的着火点
D．今年五月内蒙古发生森林大火，灭火时可以借鉴水中白磷不能燃烧的原理
用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是（ ）
A．该实验使用了相同的可燃物
B．该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论
C．该实验的现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧
D．该实验说明燃烧需要使温度达到可燃物的着火点
运用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件，下列说法错误的是（ ）
| A． |
①②现象对比，说明温度达到可燃物的着火点是燃烧条件之一 |
| B． |
①③现象对比，说明有氧气参与是燃烧条件之一 |
| C． |
白磷的着火点低于80℃ |
| D． |
热水只起到加热作用 |
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