初中化学试题

假期，王霞同学在家中与妈妈做面包，发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好。她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分。
【查阅资料】通过对市场上相关产品进行调查，王霞发现了如下图所示的三种商品，

其中，发酵粉与水混合后，产生大量气体，你认为该气体是             。王霞妈妈告诉她所用的白色粉末就是以上三种商品中的一种。
(1)【设计实验】王霞探究这种白色粉末的成分。
取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水，发现白色粉末溶解，无其他明显现象，实验结论是            ；另取少量白色粉末于试管中，加入                ，有无色气体产生，王霞认为白色粉末是纯碱。
(2)【实验反思】小明同学认为王霞同学根据上面的实验现象，不能得出白色粉末是纯碱，你若认为小明说法有道理，请用化学方程式解释不能得出结沦的原因             。为了得到鉴别纯碱和小苏打的正确方法，王霞继续查找资料，发现它们有下列的性质

性质	碳酸钠	碳酸氢钠
溶解性	20℃时溶解度21.6g，溶解时放热	20℃时溶解度9.8g，溶解时放热
加热	不分解	发生分解反应，分解产物为碳酸钠、二氧化碳和水。

根据上面信息，检验白色粉末的方法之一是：20℃时，在100克水中加入12克该白色粉末，充分溶解后，如果有白色固体剩余，则为__________，否则为__________。
(3)在查找资料过程中，王霞同学还发现纯碱不是碱，是由于其水溶液显碱性而得名。现要验证纯碱溶液是否显碱性，请写出用pH试纸来测其pH值的操作过程              。

某活动小组的同学对碳酸钠与稀盐酸反应进行了下列探究：
【探究一】向放有一支燃着的蜡烛的烧杯中加适量碳酸钠和盐酸(如图所示)：

（1）蜡烛燃烧变化的现象是：        。
（2）根据该实验现象推测碳酸钠与盐酸反应产生的气体可用于        （写出用途）。
【探究二】利用碳酸钠与盐酸的反应，可否用于验证质量守恒定律进行了探究，实验如下，如图所示，


在（吸滤）瓶中加入适量的碳酸钠粉末，在小试管中加入盐酸。将小试管放入吸滤瓶中，并用止水夹夹住支管处的橡皮管。称量整个装置的质量，记录读数。将吸滤瓶倾斜，使小试管中的盐酸倾倒入瓶中，与碳酸钠粉末反应。可观察到如图二所示的现象。再次称量整个装置的质量，记录读数。
两次读数    (填“是”或“否”)相等。理由是                 。
【探究三】碳酸钠与盐酸反应后剩余溶液的成分探究(假设二氧化碳已完全放出，杂质溶于水，不参加反应且呈中性)。甲、乙两同学分析认为剩余溶液中一定含有氯化钠，可能有盐酸或碳酸钠。为验证是否含有盐酸，他们采用了不同方法进行实验，得到了相同的结论。
查找资料：氯化钠溶液呈中性

	实验操作	实验现象	结论
甲	取样于试管中，滴加        试液	试液变红	有盐酸
乙	取样于试管中，逐滴滴加碳酸钠溶液

【探究四】某兴趣小组同学向盛有6.0g纯碱样品的烧杯里加入40.0g盐酸，实验测定完全反应后烧杯中剩余物的质量为43.8g，且溶液显酸性。（假设纯碱样品中的杂质不与盐酸反应）求：
（1）产生的二氧化碳的质量为        g。
（2）纯碱样品中碳酸钠的质量（写出计算过程）。        

下图是常见物质转化关系图（个别产物可能略去），其中A、B常温下均为液态，且组成元素相同；Y为氧化物，Z是紫红色固体。

（1）在反应①中，物质X起的可能是         作用。
（2）A是       （填化学式，下同）；Z是       
（3）反应④、⑤的化学方程式分别为                              、
                               
（4）反应①～⑥涉及的基本反应类型共有          种。

将下列各组物质放入足量水中有化学反应发生，但无淀沉无气体生成，且溶液为无色的是

A．FeCl3、Na2SO4、KCl	B．Na2S04、 Ba(NO3)2、HCI
C．K2SO4、H2SO4、NaOH	D．Na2CO3、H2SO4、NaCl

铝制品却不宜长时间盛放腌制食品。资料显示：“铝制品表面虽然有一层致密的氧化膜保护……氯化钠也会破坏氧化膜的结构，加速铝制品的腐蚀。”
【提出问题】氯化钠溶液中的哪一种离子对铝制品表面的氧化膜产生了破坏作用？
【实验方案】请填写下面表格中的空格。

序号	实验1	实验2	实验3
方  案
现  象	A中铝片表面有红色固体析出； B中铝片无明显现象。		与A中的现象相同
结  论	溶液中对氧化膜产生了破坏作用的离子可能是     。	除去表面氧化膜的铝片会与CuSO4溶液反应。该反应 的化学方程式                           。	验证了实验1的结论。

【反思】针对实验3，同学认为还应增做一个对比实验，方案是向      (从“A、B、C、D”中选择)试管中再加入Na₂SO₄溶液，结果无明显现象。该实验可证明溶液中对氧化膜不产生破坏作用的离子是          。

比较与分析归纳会使你变得更聪明。请分析下表中信息，回答有关问题：

名称	符号	原子结构示意图	单质的 化学式	常温常压下 状态	单质与氢气反应
氟	F		F2	气态	黑暗处爆炸
氯	Cl		Cl2	气态	光照爆炸
溴	Br		Br2	液态	加热反应
碘	I	[	I2	固态	持续加热缓慢反应

⑴上述表中X=     
⑵①试归纳氟、氯、溴、碘的原子结构规律（答一点即可）：
                                                                   ；
②试归纳氟、氯、溴、碘对应单质的性质变化规律（答一点即可）：
                                                                   ；
⑶已知：Cl₂和Br₂的化学性质相似，Cl₂+H₂O=HCl+HClO，其中HClO也是一种酸，它与氢氧化钠溶液反应的反应方程式为：HClO+NaOH=NaClO+H₂O，试分别写出Br₂与水，Br₂与NaOH溶液反应的化学方程式：
                                                                   ；
                                                                   。

碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛。小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究。请你参与她的探究活动。
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性。
【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，振荡。现象：溶液变成浅红色。结论：①               。
【探究实验2】能与酸反应。
【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸。现象：②               。反应的化学方程式为：③               。
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性。
【实验方案】设计实验装置如图，并进行实验。

现象: 试管口有水珠出现，澄清石灰水变浑浊。充分加热后，试管中留下白色固体。
结论：碳酸氢钠受热有二氧化碳.水和白色固体生成。
请你帮小红设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na₂CO₃，而不是NaOH。（所选试剂不能用酸）
步骤：④                              ； 
现象：⑤                              。
试写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式：⑥             。
【拓展应用】根据以上探究，请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途⑦                    。

下图中每条直线两端的物质在一定条件下都可以发生化学反应。其中甲、乙、丙、丁分别为Mg、BaCl₂、Na₂CO₃、盐酸四种物质中的一种。

⑴写出甲和乙两种物质的化学式：甲    、乙      ；
⑵写出下列物质发生反应的化学方程式：
乙和Ca(OH)₂：                         ；丙和丁：                            ；
⑶其中稀硫酸和丁的反应属于基本反应类型中的           。

一瓶氢氧化钠固体，因不慎敞口放置了一段时间，已经部分变质。化学兴趣小组的同学决定测定该瓶试剂变质的程度，他们进行了如下的实验操作：取该瓶中的试剂20g加水配制成溶液，向上述溶液中加入足量的澄清石灰水；过滤、干燥、称量，生成沉淀为5g。
试根据要求，回答下列问题：
（1）写出氢氧化钠固体变质的化学方程式                                     。
（2）氢氧化钠有强烈的腐蚀性，如果不慎沾在皮肤上。要立即用                   ，然后涂上硼酸溶液。
（3）计算该20g试剂中含有杂质碳酸钠的质量分数（结果精确到0.1%）。

有某固体混合物，已知该混合物中可能含有FeCl₃、Na₂SO₄、NH₄NO₃、CuSO₄四种物质中的两种或多种。为探究其组成，做了如下实验（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）。
步骤①：向一定量固体混合物中加入适量NaOH溶液，加热，充分反应，过滤。发现有无色气体A生成，得到无色溶液B和蓝色沉淀C。
步骤②：向无色溶液B中加入适量BaCl₂溶液，充分反应，过滤，得到溶液D和沉淀E。
试根据实验过程和发生的现象填写以下空白：
（1）用湿润的红色石蕊试纸测试气体A，试纸变__________色。
（2）固体混合物里．上述四种物质中，肯定不存在的物质是______________（写化学式）。
（3）在溶液D中，肯定存在的酸根离子是（写离子符号）_____________。
（4）步骤②中发生反应的化学方程式为______________________________________。
（5）固体混合物里，上述四种物质中，还不能确定存在的物质是（写化学式）________，
得此结论的理由是_________________________________________________________。

生铁是铁和碳的合金。为测定某炼铁厂生产的生铁样品中铁的质量分数，化学兴趣小组的同学称得该生铁样品6.0克，放入烧杯中，向其中加入65.0克稀硫酸，恰好完全反应（假设杂质不参加反应）。测得实验数据如下：

	反应前	反应后
烧杯及其中物质的质量	97.0克	96.8克

请你完成有关计算（结果保留0.1%）：
（1）      生铁样品的质量分数是多少？
（2）      反应后所得溶液中溶质的质量分数是多少？

在下面关系图中，A、B、C、D是初中化学中常见的单质，甲、乙分别是酒精完全燃烧时生成的两种物质，丁是常用建筑材料的主要成分，G为无色有刺激性气味的气体，能使紫色石蕊试液变蓝，J是赤铁矿的主要成分。

(1)写出化学式：甲是            ，G是              ；
(2)写出物质乙与物质C化合成H的化学方程式：               ，该反应是      （填“放热”或“吸热”）反应。
(3)足量的J溶解于稀盐酸中，溶液呈黄色，写出该反应的化学方程式：                。

请从下列物质中选择适当的试剂，设计不同的方法对锌、铁、铜三种金属的活动性顺序进行探究：

A．锌片

B．铁钉

C．铜片

D．硫酸铜 E.稀硫酸 F.硫酸锌 G.硫酸亚铁。

（1）方法一所选用的三种试剂是CuSO₄、ZnSO₄和____（填化学式，下同）。
（2）方法二所选用的是四种试剂是Fe、Cu、Zn和____。

在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气．某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究．
（1）小明同学选用如图所示的装置制取氧气．

制取过程中所发生的化学反应方程式为：．
实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是．
（2）小红同学通过互联网得知： $CuS{O}_4$溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解．
动物脏器中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解，过氧化氢酶是（选填序号填空：①糖类、②蛋白质、③脂肪、④维生素）
实验证明，在过氧化氢溶液中滴加 $CuS{O}_4$溶液能显著加快过氧化氢的分解． $CuS{O}_4$溶液主要含有三种粒子（ $H_{2}O$、 $C{u}^{2+}$、 $S{O_4}^{2-}$），为了进一步探究 $CuS{O}_4$溶液中哪种粒子能起催化作用．小红同学作了以下分析和设计．
①小红同学认为最不可能的是 $H_{2}O$，他的理由是．
②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动．

实验步骤	实验现象	结论
a．取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2﹣3滴稀硫酸	溶液几乎没有气泡放出	实验证明，起催化作用的是．
b．另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2﹣3滴溶液	溶液中有大量气泡放出

实验室中有一样品，已知是由氧化亚铁和氧化铜组成．小科把样品均分成两份，根据学过的知识进行如下实验：
步骤一：将其中一份样品加入过量盐酸得到溶液 $A$；
步骤二：将另一份样品在加热条件下与过量一氧化碳充分反应得到粉末 $B$；
步骤三：将溶液 $A$、粉末 $B$混合，结果产生无色气体0.5克，并得到不溶于物32克和不含 $C{u}^{2+}$的强酸性溶液．
（1）溶液 $A$的溶质中，除生成的氯化亚铁和氯化铜外，还含有；
（2）计算原样品中氧化铜的质量；
（3）计算粉末 $B$中铁的质量；
（4）原样品中氧化亚铁和氧化铜的质量比为多少？