初中物理解答题

在“测量牛奶密度”的实验中。

（1）大山先将牛奶倒入量筒，如图1所示，则牛奶的体积为　 　 $c{m}^3$；接着将天平放在水平台面上，将游码移至称量标尺左端的零刻度线上，调节　　，使天平平衡；用调节好的天平测出空烧杯的质量为 $33g$，然后将量筒中的牛奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和牛奶的总质量，天平平衡时如图2所示，烧杯和牛奶的总质量为　　 $g$。

（2）根据以上实验数据计算出牛奶的密度为　　 $\mathit{kg}/m^3$，用该方法测得的密度比真实值偏　　。

在“探究凸透镜成像规律”时，所用凸透镜的焦距为 $10\mathit{cm}$。如图所示，将蜡烛、光屏分别置于光具座上凸透镜两侧，调整凸透镜和光屏的中心大致与烛焰的中心在　　；凸透镜固定在光具座上 $50\mathit{cm}$刻度线处不动，要在光屏上成放大的像，蜡烛应向　　移动，光屏应向　　移动（均选填“左”或“右” $)$；现再将蜡烛移至光具座上 $10\mathit{cm}$处，移动光屏，在光屏上得到一个清晰的实像，应用这一原理可以制成　　。

如图一所示，所测物体的长度是　　 $\mathit{cm}$．如图二所示，电流表的示数为　　 $A$，电压表的示数为　　 $V$。

如图所示， $A$处于静止状态， $B$在拉力作用下向右运动。请在图中画出 $A$物体的受力示意图（力的作用点图中已标出）。

请将图中的“光控开关”、“声控开关”、灯泡用笔画线代替导线正确连入电路，设计出只有在光线很暗且有声音时灯才亮的楼道灯自动控制电路，同时安装一个不受开关控制的三孔插座。

太阳光线跟水平方向成 $30°$角，为了使反射光线水平行进，请在图中画出平面镜的位置并标出反射角的度数。

如图甲所示是小明家新购买的电热水壶，他发现水壶有一铭牌如图乙所示。待电热水壶注满水后，他关闭了家中的其他用电器，只让电热水壶工作，观察到家里的电能表（如图丙所示）的转盘 $1\mathit{min}$转了50圈，能使壶中水的温度从 ${25}^{°}\text{C}$升高到 ${35}^{°}\text{C}$．请你结合电热水壶上的铭牌和电能表实物图提供的有关参数信息，忽略温度对电阻的影响。求：

（1）电热水壶正常工作的电阻；

（2）电热水壶中水的温度从 ${25}^{°}\text{C}$升高到 ${35}^{°}\text{C}$吸收的热量； $\left[c_{水}=4.2\times {10}^{3}J/\left(\mathit{kg}{\cdot }^{\circ }\text{C}}\right)\right]$

（3）此时电路的实际电压。

如图所示，建筑工人用滑轮组在 $20s$的时间内将重为 $480N$的物体匀速提升 $5m$，所用的拉力为 $300N$．求这个过程中：

（1）工人做的有用功；

（2）拉力的功率；

（3）滑轮组的机械效率。

如图所示，质量为 $100g$的物体漂浮在水面上，物体浸入水中的深度为 $6\mathit{cm}$。求：

（1）物体的重力；

（2）物体受到的浮力；

（3）物体底部受到水的压强。

在“测定额定电压为 $2.5V$的小灯泡的电功率”实验中，连接的电路如图甲所示，电源电压为 $3V$。

（1）本实验测量电功率的原理是　 $P=\mathit{UI}$　。

（2）连接电路时，开关应　　（选填“断开”或“闭合” $)$，滑动变阻器的滑片应滑到阻值最大的位置，可以起到　　作用。

（3）按图甲连接好电路后，闭合开关，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片 $P$，电压表示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是　　（选填“灯泡短路”、“灯泡断路”或“变阻器断路” $)$。

（4）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片 $P$到某处，电压示数为 $2.6V$，则小灯泡消耗的实际功率　　（选填“大于”、“小于”或“等于” $)$额定功率；为了测定小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器滑片 $P$向　　（选填“ $A$”或“ $B$” $)$端移动，使电压表示数为 $2.5V$，此时电流表指针位置如图乙所示，则小灯泡的额定功率为　　 $W$。

（5）某兴趣小组的同学想接着研究电流与电压的关系，于是将图甲中的小灯泡换成了定值电阻，闭合开关，移动滑片 $P$，记下多组对应的电压表和电流表的示数，多次测量的目的是为了　　（选填“减小实验误差”或“寻找普遍规律” $)$。

如图甲所示是“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验装置。

（1）如图乙所示是冰在加热过程中温度随时间变化的图象。根据图象特征可判断冰是　晶体　（选填“晶体”或“非晶体” $)$；当冰熔化一段时间后，试管中冰的质量　　（选填“增加”、“减少”或“不变” $)$。

（2）冰在熔化过程中　　（选填“吸收”或“放出” $)$热量，温度保持不变，大约持续了　　 $\mathit{min}$。

（3）加热到第 $3\mathit{min}$时，物质的状态为　　（选填“液态”、“固态”或“固液共存” $)$。

（4）再加热过程中，杯口上方出现“白气”，“白气”是水蒸气　　（填一物态变化）而成的。

（5）在实验过程中，不是用酒精灯直接对试管加热，而是把装有冰的试管放在水中加热，这样做不但使试管受热均匀，而且冰的温度上升速度较　　（选填“快”或“慢” $)$，便于记录各个时刻的温度。

如图所示，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。

（1）本实验的科学探究方法是　 　和转换法。

（2）小桌对海绵的压力改变了海绵的　　（选填“形状”或“运动状态” $)$。

（3）为了探究压力作用效果与压力大小的关系，因比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同时，压力　　（选填“越大”“越小” $)$，压力的作用效果越明显。

（4）为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较　　两图的实验，可知压力大小相同时，受力面积　　（选填“越大”或“越小” $)$，压力的作用效果越明显。

木块 $A$放在斜面上，如图中画出木块所受重力 $G$和斜面对它支持力 $F$的示意图。

如图所示，一条光线从空气斜射入水中，在图中作出这条入射光线的反射光线与折射光线的大致位置。

炎热的夏季，小军同学把装满水的矿泉水瓶放入冰箱冷冻室，当瓶内水完全结冰时拿出，发现塑料瓶底明显向外凸起，请你应用所学的物理知识解释这一现象；并举一个生活中因水结冰带来危害的例子。