初中物理焦耳定律的计算公式及其应用实验题

如图所示，（1）图甲的测力计示数是          N。
（2）图乙中的体温计读数是            ℃。
（3）图丙中的木块的长度是              ㎝。

如图1所示，物体的长度为   cm；大山同学正确使用天平测量某物块的质量，天平平衡时，右盘内砝码及游码的位置如图2所示，则物块的质量为    g；如图3所示，弹簧测力计的示数为    N。

图1                              图2                      图3

(1)小明用刻度尺测物体的长度，如图所示，他所用的刻度尺的分度值是 ______，物体的长度是______．

（2）如图所示，煤矿工人用50 N的力在A点水平向右推车，画出推力的示意图

测量地图上一段铁路长度应选用器材是（   ）

A．刻度尺和三角板

B．刻度尺和细线

C．刻度尺和量角器

D．刻度尺和圆规

某同学为测定物理书的纸张厚度，采取如下步骤：
①选学生用三角尺，检查零刻度是否磨损
②取物理书内100页叠齐、压紧
③量出一叠纸的厚度L
④计算每张纸的厚度d＝L/100
上述步骤中有一步是错误的，它是第    步，应改为           。

如图（1），按精确测量要求，被测物体的长度是  cm；如图（2），电流表的示数是   A；如图（3），该电阻箱可连入电路的最大阻值是  Ω．

图中物体的长度为__________cm；弹簧测力汁的示数为       N．

如图所示，该刻度尺的分度值是_____ cm,物体的长度是        cm , 如图所示温度计读数甲___________    乙__________

如图所示的物体的长度是      cm，弹簧测力计的示数是      N，托盘天平中左盘物体的质量是      g。
   

在“测平均速度”的实验中，小车在各位置对应的时间如图4所示，各段路程的测量也标在图中，请你根据图示完成下列表格：

小车通过AB段的时间t1（s）	小车通过AB段的速度v1（m/s）	小车通过BC段的时间t2（s）	小车通过BC段的速度v2（m/s）	小车通过AC段的时间t3（s）	小车通过AC段的速度v3（m/s）

 

我校八年级（2）班的一课外探究小组的同学，在课外探究钟摆的摆动一次的时间与什么因素有关的实验时，记录了如甲表、乙表所示的数据，请你根据表中的内容回答下列问题：甲表：

乙表：

（1）从甲表数据你可以得出的结论是：钟摆摆动一次的时间与摆锤种类      （选填“有关”或“无关”）；
（2）从乙表数据你可以得出的结论是：      ；
（3）因此我们发现家中的摆钟变慢时，可以采取      的方法，使它走时准确．

按要求完成下列各题。
（1）图a所示，刻度尺测出A的长度是___　　__　_______ cm。
（2）如图b所示，物体在光滑水平面上向右作匀速直线运动，作出物体所受到力的示意

a                                 b

（1）如图1所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，其中放置正确的是________刻度尺，其分度值是       该物体的长度为________cm
     
图1                   图2              图3
（2）小明同学用托盘天平测量物体的质量，调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图2所示，此时应将平衡螺母向________（填“左”或“右”）调节．
测量物体的质量时，操作情况如图3所示，指出其中的两个错误：
（1）________                  ．
（2）________                           ．

某同学为测定物理书的纸张厚度，采取如下步骤：
①选学生用三角尺，检查零刻度是否磨损
②取物理书内100页叠齐、压紧
③量出一叠纸的厚度L
④计算每张纸的厚度d=，上述步骤中有一步是错误的，它是第     步，应改为      ．

体验身体上的“尺”提出问题：如何用长在身体上的“尺”进行测量？
探究准备：刻度尺或钢卷尺．
探究过程：
（1）跟你的同学合作，测出你身体某些部位的尺寸，如图是小丽身体上的“尺”．请你将她忘掉的单位给补上．

小丽的身高160      ；大拇指中指间距0.2      ；两脚之间距离为5.0      ．
（2）下面是小丽的物品，她先用眼睛估测长度，再用身体上的“尺”粗测，其中最接近152.2mm这个数值的是      ．