初中物理电功和电功率实验题

我们知道：“电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比．”这就是焦耳定律，用公式可表达为：Q=I²Rt。爱动脑筋的小明在探究这个问题时，设计了图示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究。他的方法是用电阻丝（其中R_甲≠R_乙）给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热，然后观察煤油在插入密封烧瓶里的玻璃管中上升的高度，就可以对比电阻丝放热的多少。请你仔细观察小明设计的实验电路，并应用所学知识分析回答下列问题：

（1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比           两个烧瓶中煤油柱上升的高度，而这两个烧瓶中电阻丝阻值应该             。
（2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比       两个烧瓶中煤油柱上升的高度。

我们知道：“电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比．”这就是焦耳定律，用公式可表达为：Q=I²Rt。爱动脑筋的小明在探究这个问题时，设计了图示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究。他的方法是用电阻丝（其中R_甲≠R_乙）给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热，然后观察煤油在插入密封烧瓶里的玻璃管中上升的高度，就可以对比电阻丝放热的多少。请你仔细观察小明设计的实验电路，并应用所学知识分析回答下列问题：

（1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比           两个烧瓶中煤油柱上升的高度，而这两个烧瓶中电阻丝阻值应该             。
（2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比       两个烧瓶中煤油柱上升的高度。

（1）如图所示中刻度尺的分度值是__________mm，木块的长度是___________cm.
（2）小林同学测量长度的方法如图所示。他在测量中的错误有：
（a）                           ；（b）                           ；

如图中是人们在日常生活中常用的测量仪器，请你读出它们的示数。测量物体长度的基本工具是         ，图（甲）中物块的长度为         cm；测量物体温度的基本工具是          ，图（乙）中所示温度是        ℃；测量时间的基本工具是          ，如图所示的时间是        S。

班里组织一次比赛活动，从一楼登上三楼（如图所示），看谁的功率最大。为此，需要测量一些物理量。

（1）下列物理量中必须测量的是
①三楼地面到一楼地面的高度；
②从一楼到达三楼所用的时间；
③每个同学的质量或体重；
④一楼到三楼楼梯的长度。
A．②④     B．①④     C．①②③     D．②③
（2）某同学用10s从一楼登上三楼，则他上楼时的功率可能是
A．几瓦     B．几十瓦    C．几百瓦    D．几千瓦

（1）如图1所示，木块的长度是      cm，弹簧测力计的示数是      N．
（2）如图2所示是奥斯特实验的示意图，该实验结论是：通电导线周围存在      ；如果移走小磁针，该实验结论      （选填“成立”或“不成立”）．

(1) 如图所示，木块的长度是__________cm。
(2) 如图所示，温度计的示数为__________℃。

（1）如图甲所示小明用刻度尺测得物体的长度是_________cm。
（2）如图乙所示的体温计的测量范围是_________，体温计的示数为_________℃。
（3）如下图丙所示是小华测量小车平均速度的实验装置，图表是小华在实验中所记录的数据：

路程（cm）	运动时间（s）	平均速度
90	3
40	2

①该实验的原理是_____________________________________________；
②实验中用金属片使小车停止，这样做的目的是：___________________________；
③根据表中数据可知，小车通过斜面下半段路程的平均速度是_________m／s。

完成图中体温计和刻度尺的读数。

①体温计的读数为    ℃；②木块的长度是     cm．

（1）如图1所示，天平左盘中烧杯和液体的总质量为     g．
（2）如图2所示，读数时，正确的视线方向是        （选填“A”或“B”）．
（3）宁宁跑1500m时停表从0走到如图3所示位置，他的成绩是             s．

读出下图中各实验仪器的示数：

（1）金属条的长度  cm；（2）电压表示数   V；（3）弹簧测力计示数  N。

用串联的方法 “探究电流做功与哪些因素有关”的实验电路，其中两容器完全相同，且都倒入了质量相同的煤油，两电阻丝阻值不同。
（1）实验设计利用了能量转化的原理，即电流在做功过程中         能转化为          能。
（2）实验时，利用“转换法”，通过观察                             ，就可以比较电流做功大小。
（3）电路采用两不同阻值的电阻丝串联，目的是使                      ，这是用来研究电流做功跟__________（选填“电流”或“电压”）的关系。

（1）如图甲所示的温度计的分度值是     ℃，读数时视线应与液柱上表面     ；
（2）如图乙，秒表的读数为     s；
（3）弹簧测力计在使用前应检查指针     ；如图丙是使用弹簧测力计测力时的情景，请指出图中存在的操作错误：     ．

如图所示为“探究影响导体电阻大小的因素”的实验电路图，A、B之间接电阻。

（1）本实验通过观察                   比较电阻的大小。
（2）小明发现手边只有一根较长的细电阻丝，他可以探究导体的电阻是否与导体的    和   有关．
（3）小明利用刻度恼火测电阻丝的直径，他在在一粗细均匀的铅笔上将电阻丝紧密排绕了34圈，从图中可知线圈长为为             cm，进而算出电阻丝的直径．

（1）如下图1所示的物体的长度是     cm．
（2）如下图2所示，弹簧测力计的示数是     N．
（3）如下图3所示，液体的温度是是     ℃．