初中物理探究串、并联电路中的电压规律实验实验题

小明同学对串联电路电压规律进行了探究

（1）闭合开关，发现L₁不发光，L₂比较亮，电压表示数为零，则小灯泡L₁的故障是_____________．
（2）排除故障后，小明正确测出了L₁两端的电压，在测L₂两端的电压时，小明为了节省时间，打算采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．此操作可能会导致电压表出现的现象是__________________________________．
（3）最后，小明按照正确的方法测出了L₁、L₂、AC之间的电压U_L1=2.4V，U_L2=1.4V，U_AC的示数如图乙所示，读出U_AC=____________V，并得出了实验的最终结论．
（4）此实验依然存在着一定的缺陷，你的改进方法是：________________________．

为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组（电压为3V）．电压表．多个小灯泡．开关．导线若干。
（1）请用笔画线代替导线，把电路连接完整，要求电压表测量灯L₁两端的电压。

（2）电路连接正确后进行实验，某小组分别测出灯L₁．L₂两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为________V。根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的规律．你认为实验的疏漏之处是__________。

小明同学对串联电路电压规律进行了探究
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
（1）按图所示的电路图连接电路。

（2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压.
（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，
并改接到C接点上。
（4）测出AC间的电压，得出结论。
【交流与评估】
（1）在拆接电路时，开关必须。
（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是或。
（3）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？，为什么？
（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。 此实验在设计方案上存在的不足之处是。改进方法。

小明同学对串联电路电压规律进行了探究。
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
（1）按图所示的电路图连接电路

（2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L₁两端的电压。
（3）在测L₂两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。
（4）测出AC间的电压，得出结论。
【交流与评估】
（1）在拆接电路时，开关必须；
（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是或；
（3）小明用上面的方法能否测出L₂两端的电压？，为什么？；
（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。此实验在设计方案上存在的不足之处是。改进方法。

在“探究串、并联电路电压的规律”的实验中，张强同学分别按图甲、乙两电路图连接电路并进行实验，他将测量的数据分别记录在表一和表二中．

表一：

测量处	ac	ab	bc
电压（V）	2.5	1.2	1.3

表二：

测量处	ab	cd	ef
电压（V）	2.5	2.5	2.5

（1）表二数据是根据图（“甲”或“乙”）电路进行实验得到的数据．
（2）分析表一数据得到的结论是；分析表二数据得到的结论是．
（3）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：，改进方法.

小明同学对串联电路电压规律进行了探究
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
（1）按图所示的电路图连接电路.

（2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压.
（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上.
（4）测出AC间的电压，得出结论.
【交流与评估】
（1）在拆接电路时，开关必须.
（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是或.
（3）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？ ，为什么？.
（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和.此实验在设计方案上存在的不足之处是.改进方法.

为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组（电压约为3V）、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干．

⑴用笔画线代替导线，在图(甲)中把电路连接完整，要求电压表测量灯L₁两端的电压．
⑵电路连接正确后进行实验，某小组分别测出灯L₁、L₂两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数相同，如图(乙)所示，其值为V．根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的规律．你认为实验的疏漏之处是．

为探究“并联电路中电压的规律”，实验室提供的器材有：电池组(电压为3V)、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。
(1)请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测量灯L₁两端的电压。
(2)电路连接正确后进行实验，某小组分别测出灯L₁、L₂两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为_________V。根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的规律。你认为实验的疏漏之处是_________________________。
(3)小华发现，实验中电压表示数明显小于电源电压，他认为产生这一现象的原因是导线有电阻，为了验证猜想是否正确，闭合开关后，小华又测出了电池组两端的电压为2.65V，由此可以判断，导线有电阻_________(选填“是”“不是”)电压表示数明显小于电源电压的主要原因，理由是_________________________________。

小宇同学在“探究串联电路电压关系”的实验中，如图，测出下表的数据，由此得出结论
是：

在“用电压表测电压”的实验中，某同学进行了以下的步骤

A．根据电路图正确连接电路；

B．正确读出所测量的电压数据，并记录；

C．熟悉电压表的量程和正确读数方法；

D．根据记录总结串联电路和并联电路的电压关系

以上步骤按合理的顺序排列是_______。

小聪同学在物理实验时,对串联电路电压规律进行了探究。
猜想与假设：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和；
设计与进行实验：
①按图所示的电路图连接电路；

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.4	1.4	3.75

②闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；
③在测L₂两端的电压时,小聪同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上；
④测出AC间的电压。
交流与评估：
（1）在拆接电路时,开关必须；（2）小聪同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压?为什么?。（3）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在上面表格中.分析小聪同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压各用电器两端的电压之和（选填“等于”或“不等于”）。（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：。

如图所示的实验电路，用电压表分别测出L₁两端电压值U₁和L₁与L₂的总电压U。请根据表盘刻度填写下表：

U（V）	U1（V）	U2（V）

瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.猜想与假设串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
设计与进行实验
图21所示的电路图连接电路（实物电路略）；

⑵闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；
⑶在测L₂两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上；
⑷测出AC间的电压.
交流与评估
⑴在拆接电路时,开关必须______.
瑞同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压?为什么?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压________各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）.

UAB/V	UBC /V	UAC /V
2.4	1.4	3.75

⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：____________________________.

小梅同学在“探究串联电路电压规律”的实验中
提出猜想：串联电路中各用电器两端的电压相等，总电压等于各部分电压之和。
实验设计：小梅同学准备了两只相同的灯泡L₁、L₂其他实验器材如图。

进行实验：⑴断开开关，按电路图连接电路。⑵闭合开关S，用电压表分别测出ab、bc、ac间的电压并记录在表格中。

AB间电压/V	BC间电压/V	AC间电压/V
1.4	1.4	2.8

分析论证：
⑴在物理学中，串联电路电压的规律是：；
⑵分析实验数据得出的结论与他的猜想（填“相符”或“不相符”）。
交流评估：这个实验的不足之处是：
⑴；
⑵。

某同学根据下左图所示电路探究串联电路中电压的关系。

（1）连接实物时，开关应，电压表应用法来选择量程。
（2）当它按电路图连好实物后，将电压表并联在ab两点，闭合开关，发现电压表示数为电源电压，则发生该现象的原因可能是 L₁，或 L₂。（选填“断路”或“短路”）
（3）排除故障后，测了三个位置的电压，电压表的示数如右上图所示，请完成下表。

电压表接入位置	ab	bc	ac
电压表指针位置	a
电压值
结论