初中物理串、并联电路的设计实验题

在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图．

（1）电流表应       （选填“串联”或“并联”）在被测电路中．若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的      点．
（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是      ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为      A．
（3）下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：
①      ．
②      ．

A点电流IA	B点电流IB	C点电流IC
0.16A	0.16A	0.32A

（4）小丽同学使用的小灯泡L₁、L₂铭牌分别为“3.8V 0.3A”、“1.5V 0.3A”，按甲图连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡L₂强烈发光后很快就熄灭，而小灯泡L₁的亮度不变．原因是      ．请你帮她提出一个合理的改进意见      ．

毛刚同学按如图所示的电路进行实验，得到下列的实验数据．

A1示数（A）	A2示数（A）	V1示数（V）	V2示数（V）	V示数（V）
	0.5	O．5	7.5	4.5	12

（1）由图可知L₁、L₂连接方式是      ；
（2）由表中的实验数据中A₁、A₂的示数可得出结论      ；
（3）由表中的实验数据V₁、V₂、V₃的示数可得出结论      ．

（1）为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图1所示的电路进行实验．在闭合开关后，若电流表指针向没有刻度的一侧偏转，则出现的问题是：      ；纠正错误后，小薇先将电流表接在L₁所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：      ．

（2）根据图2甲所示的电路图，在乙的实物图上用笔画出对应连线．
（3）由实物图3画电路图．
（4）小明用三个电流表和两个小灯泡做实验，检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其连接的电路如图4所示．这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，表示这根导线不能这样连接，然后画出正确的连接位置．

如图所示，“探究串联电路电流特点”的实验电路图．

电流表的位置	A	B	C
电流I/A	0.3	0.3	1.5

（1）在实验中，选择的两个小灯泡的规格应该是      （填：相同或不相同）的．
（2）上表是某同学实验中的一组数据：
指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是      ，造成错误的原因是：      ．

某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等．她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验．
        
（1）画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，闭合开关后，发现电流表指针偏转情况如图，则出现这种现象的原因是__________________，检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中．

Ιb/A	Ιc/A	Ιa/A
0.18	0.18	0.36

晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等．
（2）晓丹得出错误的实验结论，主要原因是________________________________
（3）请你对接下来的实验提出改进措施（一条即可）________________________________．
（4）晓丹同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点后，亮度才稳定下来．造成这种现象的原因是____________________________________。

某实验小组想探究并联电路中电流的规律，设计了如图甲所示的电路，准备测量A、B、C三处的电流。实验器材为：电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干。

（1）按照图示电路开始连接电路，在连接电路的过程中，开关应该是          的；
（2）在将电流表连入电路之前，预先不知道电路中电流大小的情况下，可以                          ；

IA/A	IB/A	IC/A
0.18	0.18	0.36

（3）将电流表接入电路，闭合开关后，电流表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是                ；
（4）检查电路无误后，开始实验，并读出电流表示数记录在表格中： 分析表格中数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。造成此结论错误的主要原因是                             为能获得正确的结论你的改进措施是                              （提出一条即可）。

在探究“并联电路电流规律”的实验中：

（1）在图甲所示的实物中，用笔画线代替导线连接好电路．要求：A₁测L₁，A₂测L₂．（L₁、L₂电流不超过0.6A；连线不能用铅笔且不能与别的线交叉）
（2）请在图丙虚线框内按实物图画出相应的电路图．
（3）合上开关S后，电流表A₁和A₂的示数分别如图乙所示，则L₁的电流是      A，L₂的电流是      A．

某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。
（1）若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的      （选填“A”、“B”或“C”）处。
（2）若要测量A处的电流，连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示。其原因是______________。改正上述错误后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，应该进行的正确操作是：断开开关____________________。
     
（3）纠正（2）中错误后，测出A、B、C三处的电流值如表所示。由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：      （写出两条，并设计改进方案）。
不足一：_______________________________________________________
改进：_________________________________________________________
不足二：_______________________________________________________
改进：_________________________________________________________

小红和小荣探究“并联电路电流规律”，小红设计的实验电路图如图1，实验数据记录如表．（电路连接及记录的数据都没有错误）

I1/A	I2/A	I/A
0.2	0.4	0.6

（1）小红根据数据得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和．请你针对小红的实验提出一个改进方法．                            ．
（2）实验中，小荣观察到灯泡L₁比灯泡L₂暗．根据这一现象，小荣做出以下分析：根据P=I²R，P与R成正比．L₁比L₂暗是因为L₁的电阻小于L₂的电阻．
问：小荣的分析是否正确，并说明理由．                                               ．
（3）小红想用一个电流表、一个阻值已知的电阻R₁，测量未知电阻R₂的阻值．小红设计的电路如图2，闭合S，断开S₁时，电流表的读数为I₁；同时闭合S、S₁时，电流表的读数为I₂．若电源的电压不变，则待测电阻R₂的阻值表达式为R₂=              （用已给出的物理量符号表示）

如图甲所示是某同学研究“并联电路的电流规律”的实验电路图．

（1）若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的      （选填“A”“B”“C”）处；
（2）另一位同学采用三个电流表和两个小灯泡来探究并联电路的电流规律，其连接的电路图如图乙所示，请你用笔画线代替导线把图乙连接完整；
（3）为了使实验结论具有普遍性可以通过      方法来进行研究多次实验．

“探究串联电路特点”时小明选用两只规格相同的灯泡连接的电路如图甲所示。

（1）闭合开关S后，发现灯L₁发光，L₂不发光。同学们有以下几种猜想：①L₂灯丝断了；②L₂短路；③灯L₂也工作，但L₂中电流比L₁中电流小。以上猜想中正确有  （填序号）。
（2）为了寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，然后把      接入，闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是        。
（3）在寻找“串联电路的电压关系”时，小明将电压表并联在L₁两端，闭合开关，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该                     。
（4）正确实验操作后，测得A、B、C三处的电流记I_A、I_B、I_C，测得AB、BC、AC两点间的电压U_AB、U_BC、U_AC。下列说法正确的是      A．I_A＞I_B＞I_C B．I_A＜I_B＜I_C  C．U_AB=U_BC=U_AC     D．U_AC=U_AB+U_BC
（5）为了使结论更有普遍性，可采用的方法是：     。A、换用不同规格灯泡多次实验，B、改变电源电压多次实验

在探究并联电路电流规律的实验中，图甲是实验的电路图．

（1）若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的      （选填A、B、C）点．
（2）若要测量A处电流，连好电路，闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是      ．
（3）纠正以上错误后，测出ABC三处电流值如表所示，由此得出结论：并联电路后，干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等．这个实验在设计方案上还存在的不足之处是      （写出一条）．

如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图．

（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是      的（“相同”或“不同”）．
（2）如表是某同学实验中的一组数据．

电流表的位置	A	B	C
电流/A	0.3	0.3	1.5

指出表格中所记录的数据中，明显错误的数据      ，造成错误的原因是      ．
（3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是
A．通过灯泡的电流小    B．灯泡的灯丝断了
C．灯泡被短路了       D．小灯泡靠近负极．

如图的电路盒面板上有：红、绿灯各一只，两个开关S₁、S₂，电流表二只，电源．在不打开盒子的情况下，为探究盒内电路结构，进行了如下实验：
闭合开关    S₁    S₂    S₁和S₂
灯的发光情况   红灯   不亮   亮   亮
绿灯   不亮   不亮   亮
电流表A₁示数   没有示数   有一定示数I₁   有一定示数I₂（I₂＞0.6A＞I₁）
电流表A₂示数   没有示数   有一定示数I₁    有一定示数I₁
请根据实验情况在方框内画出盒内电路的电路图，并将面板上的实物元件连接起来．

小敏同学利用图乙所示的器材探究“串联电路的电流规律”时，设计了如图21甲所示的电路图。

（1）请按电路图连接好实物电路；
（2）闭合开关S，用电流表测出了c处的电流，接下去的操作应该是        。在测c处电流时，若电流表指针位置如图所示，则c处的电流为      A。根据表1中记录数据得出的实验结论是     。 

表1

（3）同学们发现小敏的实验存在一定的缺陷，请你指出缺陷所在：       。你认为小敏同学下一步应该作出的改进是       。
（4）小刚同学也做了此实验。记录的数据如表2所示，从表2中可以看出c处的电流比a、b处的电流大许多，出现这种情况的原因可能是       。
表2

测量处	a	b	c
电流/A	0.2	0.2	1.0