下列四幅图对应的说法正确的是（ ）
| A．图（甲）中的某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向竖直向上 |
| B．图（乙）中筷子提米在空中静止时，筷子所受的摩擦力方向竖直向上 |
| C．图（丙）中在力F拉动B使其速度逐渐变大过程中，弹簧测力计示数也逐渐变大 |
| D．图（丁）为每隔相等时间拍摄向右运同学位置图片，可知该同学运动越来越快 |
如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿着水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停了下来．下列说法正确的是（ ）
| A．木块在离开弹簧后的运动过程中，所受摩擦力不变 |
| B．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动 |
| C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态 |
| D．木块最终停止运动是因为失去了弹力的作用 |
关于静电现象，下列说法中不正确的是
A．摩擦起电创造了电荷
B．梳头时头发会随梳子飘动，这是静电现象
C．同种电荷相互排斥
D．脱毛衣是会听到“噼啪”声，是摩擦起电现象
如图所示，一位同学用水平推力推停在地面上的汽车，但没能推动，则下列说法中正确的是 （ ）
| A．因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动 |
| B．因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动 |
| C．虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力 |
| D．虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力 |
假如一切物体间的摩擦力突然消失，则下列哪种现象不可能发生（ ）
| A．静止在水平路面上的汽车无法开动 |
| B．微风能吹动铁轨上的火车 |
| C．人轻轻一跳可以离开地球 |
| D．无法用手握住钢笔写字 |
如图所示，小球被压缩的弹簧弹出后，在光滑水平地面上滚动的过程中受到（ ）
| A．重力、支持力 |
| B．重力、支持力、摩擦力 |
| C．重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力 |
| D．重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力 |
你在上体育课时，遇到了下列一些场景，并由此联想到学过的物理知识，下列联想错误的是：（ ）
| A．“跳远助跑”时利用了惯性的原理 |
| B．“引体向上”时手搓镁粉利用了增大摩擦的道理 |
| C．“踢足球”时利用了力使物体运动状态发生改变的道理 |
| D．“仰卧起坐”时利用了大气压的原理 |
“移动式划船机”在重庆市第30届青少年科技创新大赛上荣获学生创造发明一等奖。它改变了传统健身器材的局限性，如图所示是现场的操作演示。下列分析正确的是（ ）
| A．手柄处刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦 |
| B．操作划船机运动时，运动速度越大，惯性越大 |
| C．静止时划船机对地板的压力和划船机受到的支持力是一对平衡力 |
| D．用脚调整踩踏板的方向，能让划船机转向，是由于力可以改变物体的运动状态 |
下列与体育运动有关的描述正确的是 （ ）
| A．初中学生50m跑步的测试成绩一般是30s |
| B．在运动鞋底做有花纹是为了增大摩擦 |
| C．掷出的铅球，在下落过程中动能转化为重力势能 |
| D．踢足球时，脚对球的作用力和球对脚的作用力是一对平衡力 |
如图所示，滑板车在沿水平方向运动时，如果人不再用脚蹬地，它最终就会停下来，以下说法正确的是（ ）
| A．运动需要力来维持 |
| B．运动不需要力来维持 |
| C．蹬力越大车的惯性越大 |
| D．蹬力越小地面对车的摩擦力越小 |
下列设计目的是减小摩擦的是
| A．乒乓球拍上粘贴橡胶 | B．矿泉水瓶盖上刻有花纹 |
| C．圆珠笔的笔尖装有小滚珠 | D．黑板檫使用粗糙纤维做擦面 |
自行车是同学们常用的交通工具，下面有关自行车的说法中错误的是（ ）
| A．车鞍做成宽且软是为了减小压强 |
| B．车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦 |
| C．用力勒紧刹车把是为了增大摩擦 |
| D．车轮做成圆形是为了减小摩擦 |
考试时，许多同学有一个不良习惯，将笔放在手指上不停地转圈，笔会经常掉到地面或桌面上发出噪声。下列说法正确的是（ ）
| A．笔在下落过程中不受力的作用 |
| B．笔停在静止的手指上时受到平衡力作用 |
| C．笔在手指中拨动是时才会连续转圈，说明力是维持物体运动的原因 |
| D．手指不拨动笔，笔也会在手指上继续转动一段时间，说明笔与手指间不存在摩擦力 |
下面说法中正确的是（ ）
| A．发电机的工作原理是磁场对电流的作用 |
| B．滑动摩擦力的大小与接触面积有关 |
| C．做功和热传递都可以改变物体的内能 |
| D．定滑轮既能省力，又能改变力的方向 |
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