初中物理并联电路的电流规律实验题

程新同学设计了如图甲所示的电路来测量电源电压 $U$和未知电阻 $R_x$的阻值。已知定值电阻的阻值为 $R_0$、电源两端电压保持不变。请完成下列问题：

（1）根据甲中电路图，用黑色签字笔画线代替导线，将乙中的实物图补充完整。

（2）电路正确连接后，当开关 $S$、 $S_1$闭合， $S_2$断开时，电流表示数为 $I_1$；则电源的电压 $U=$　　。

（3）当开关 $S$、 $S_2$闭合， $S_1$断开时，电流表示数为 $I_2$；则待测电阻 $R_x=$　　。

（4）不改变甲图所示的电路，若开关 $S_1$始终处于断开状态，仅对开关 $S$、 $S_2$进行操作　　（选填“仍能”或“不能” $)$测量电源电压和未知电阻 $R_x$的阻值。

如图所示，电源电压不变， $R$是定值电阻，电灯 $L$标有“ $6V3W$”的字样。当只闭合 $S$时，电流表的示数为 $0.6A$．再闭合 $S_1$时，电流表的示数变化了 $0.5A$．求：

（1）电阻 $R$的阻值；

（2）开关都闭合后， $5\mathit{min}$内电路消耗的总电能。

如图所示是实验室用某种电表的结构示意图，其中 $\mathit{ad}$是闭合电路中的部分电路，电流表 $A$的满偏电流（通过电流表的最大电流）是 $0.1A$， $R_3=100\Omega$。

（1）①若通过 $a$点电流是 $0.6A$，将单刀双掷开关 $S$接到 $b$，电流表 $A$满偏。②若通过 $a$点电流是 $3.0A$，将单刀双掷开关 $S$接到 $c$，电流表 $A$满偏，可求出电阻 $R_1=$　　 $\Omega$，电阻 $R_2=$　　 $\Omega$。

（2）若电阻 $R_1$和 $R_2$中有一个损坏导致断路，在通过 $a$点的电流不超过 $0.1A$的情况下，要找出损坏的电阻，应使单刀双掷开关 $S$连接到　　（选填“ $b$”或“ $c$” $)$通过观察电流表的示数进行判断。

如图甲所示的电路图，电源电压 $6V$保持不变，灯 $L_2$的电阻是 $10\Omega$，闭合开关 $S$，电流表 $A_1$的示数如图乙所示。

（1）灯泡 $L_1$和 $L_2$的连接方式是　　联。

（2）不考虑温度对灯丝电阻的影响，求：灯 $L_1$的阻值和电流表 $A$的示数。

在我市农网改造中，小柳家从村口通过进户线接入220V的家庭电路。电工师傅想测试小柳的电学知识，他让小柳用电压表、两个标有"220V 550W"、"220V 1100W"的电炉R ₁、R ₂以及开关，连接成如图所示的电路，只闭合S ₀时，电压表示数为220V；只闭合S ₀、S ₁时，电压表示数为214.4V；当闭合S ₀、S ₂时，断开S ₁时，电压表的示数为210.4V。

①上述现象可概括为 　                                 　，用电器两端的电压越低。

②造成用电器两端的电压降低的原因是 　                          　。

③当闭合S ₀、S ₂时，断开S ₁，整个家庭电路消耗的电功率为 　     　W。

小龙想利用一块电流表和阻值已知的电阻R₀测量电阻R_x的阻值。小龙选择了满足实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图所示。小龙设计的实验电路的要求是：闭合开关S₁断开开关S₂，电流表测量R_X的电流为I₁；闭合开关S₁、S₂,电流表测量R₀和R_X的电流为I₂。

（1）请你根据小龙的设计要求完成上图所示的实验电路的连接；
（2）请你用I₁、I₂和R₀表示出R_x，R_x=_________。

两个电路元件A和B中的电流与它们各自两端电压的关系如图所示。将A和B并联后接在电压恒为8V的电路两端，则元件A和B消耗的总电功率为    W，此时电路中的总电阻约为   （保留整数）。

在下图（a）所示的电路中，电源电压为6伏且保持不变，滑动变阻器R1标有“100Ω 2A”字样。闭合电键S后，电流表A1和A2的示数分别如下图（b）所示。求：

（1）电阻R2的阻值。
（2）通电10秒钟，电流通过电阻R2所做的功W2。
（3）在移动变阻器R1的滑片P时，是否存在使两个电流表指标偏离零刻度的角度恰好相同的情况？如果存在，请求出此时变阻器R1消耗的功率P1；如果不存在，请说明理由。

请设计实验：用一个电源、一只开关、一只电压表（或电流表），比较两只待测电阻阻值大小。　
（1）用电压表比较的方法；　（2）用电流表比较的方法；

如右图所示电路，电源电压保持不变，R₁=4Ω，R₂=6Ω。

（1）开关S₁断开、S₂闭合时，电流表示数为1.5A，求电源电压；
（2）开关S₁、S₂都断开时，求电流表的示数；
（3）开关S₁、S₂都闭合时，电流表示数为2A，求R₃的阻值。