如图,用滑轮组提升重物时,重 的重物在 内匀速上升了 。已知拉绳子的力 为 ,则提升重物的过程中
A.绳子自由端下降速度为
B.动滑轮的重力为
C.拉力 的功率是
D.滑轮组的机械效率是
一名体重为 、双脚与地面接触面积为 的学生站在水平地面上,用如图所示的滑轮组,在 内将 的重物匀速提升 (绳重及绳与滑轮之间的摩擦不计)。
(1)请画出滑轮组的绕线。当这名学生未提重物时,他站在地面上对地面的压强多大?
(2)若匀速提升重物的过程中,滑轮组的机械效率是 ,拉力的功率多大?
(3)若用该滑轮组将 的重物匀速提起 ,机械效率又是多大?
如图所示,工人师傅用 的拉力,使重为
的物体以
的速度在地面上沿水平方向做匀速直线运动,已知物体在运动时受到地面的摩擦力为物重的0.2倍。不计绳重及绳与滑轮、滑轮与轴之间的摩擦。求:
(1)工人师傅拉力的功率;
(2)动滑轮的重;
(3)若物重增大到 ,则滑轮组的机械效率是多少?
如图所示的滑轮组把物体的高度提升 ,物重为 ,所用拉力为 ,绳子自由端移动的距离为 ,则滑轮组所做的有用功 ,滑轮组的机械效率 。(用所给的字母表示)
如图所示,用甲、乙两种滑轮组,分别匀速竖直向上提升同一重物,从相同位置开始提升至同一高度处,求:
(1)若不计绳重,滑轮重及摩擦,两次拉力 和 之比;
(2)若不计绳重及摩擦,重物质量为 ,动滑轮质量为 ,匀速拉动过程中甲、乙两装置的机械效率。
如图所示,用 的力 拉着重为 的物体,使其沿水平面以 的速度匀速运动了 ,若每个滑轮重 ,忽略绳重和滑轮轴的摩擦,则下列说法正确的是
A. |
拉力 做的功为 |
B. |
拉力 的功率为 |
C. |
滑轮组对物体做的有用功为 |
D. |
滑轮组对物体所做有用功的功率为 |
如图所示,动滑轮下面挂着重为 的物体,现用 的拉力,把物体匀速提升 ,不计一切摩擦和绳重,下列说法正确的是
A.动滑轮的重力为
B.拉力所做功为
C.滑轮组机械效率为
D.若使用该滑轮组把物体从水中匀速提升到水面以上,则其机械效率将增大
如图,用 的力将重为 的物体在 内匀速提升 ,不计绳重和摩擦,在此过程中
A.绳子自由端移动的距离为 B.动滑轮重
C.拉力做功的功率为 D.滑轮组的机械效率为
一名建筑工人用如图所示的滑轮组,将一个重为450N的货物,在10s内沿竖直方向匀速提升了4m,建筑工人所用的拉力是300N。则该建筑工人所做的有用功是 J,建筑工人做功的功率是 W,该滑轮组的机械效率是 。
如图所示,老师在课堂上用自制的滑轮组提升重物,将质量为 的重物在
内匀速提升
。他对绳的拉力
为
。不计绳重和摩擦,下列判断正确的是
A. |
动滑轮的重力为 |
B. |
拉力所做的功为 |
C. |
拉力做功的功率为 |
D. |
滑轮组的机械效率为 |
如图所示是小林同学组装的提升重物的装置,动滑轮重 ,不计绳重和摩擦。在拉力 的作用下,将重为 的重物经过 匀速提升了 。求:
(1)拉力 的大小;
(2)拉力 做功的功率;
(3)此过程动滑轮的机械效率。
如图所示,在F=200N的拉力作用下,物体A以2m/s的速度沿水平面做匀速直线运动,若滑轮组所做有用功的功率为960W,则地面对物体的摩擦力为 N,滑轮组的机械效率为 。(忽略绳子和滑轮的重力)
某建筑工地用图所示的滑轮组提升重物,人对绳的拉力 为 ,能将 的物体以 的速度匀速提升,则拉力 的功率为 ,此时滑轮组的机械效率为 (不计绳重和摩擦)。
如图所示,甲、乙分别为同一滑轮组的不同绕法,忽略绳重及一切阻力。用图甲绕法匀速提升重为 的物体时,机械效率为 .下列判断正确的是
A.拉力 的大小为
B.用图乙绕法匀速提升 重物时,机械效率为
C.分别用两种绕法匀速提升相同重物时,图乙绕法机械效率大
D.分别用两种绕法匀速提升相同重物升高相同高度, 做功少