如图,小明在用动滑轮(不计绳重和摩擦)匀速提升不同重物时,记录下了在绳子自由端使用的拉力 与对应所提升的物体重力 ,如表:
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1 |
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3 |
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5 |
6 |
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0.7 |
1.2 |
1.7 |
2.2 |
2.7 |
3.2 |
分析表中数据可知,拉力 与重力 的关系式是: ;动滑轮重为 ;随着物重的增加,动滑轮的机械效率变 。
小金用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率。实验时竖直向上拉动杠杆,使挂在杠杆下面的钩码缓缓上升。(支点和杠杆的摩擦不计)问:
(1)重为 的钩码挂在 点时,人的拉力 为 ,钩码上升 时,动力作用点 上升 ,此时机械效率 为多大?
(2)小金为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关,仍用该实验装置,将钩码移到 点,再次缓慢提升杠杆使动力作用点 仍然上升 。问:人的拉力 与第一次相比 变小 (选填“变大”“变小”或“不变” 。比较此时的机械效率 与 的大小并用学过的知识给以推导。
如图所示,用相同的滑轮构成甲、乙、丙三个装置,在相等的时间里分别把同一个重物匀速提升相同高度。不计绳重及摩擦,下列说法正确的是
A.甲装置所用的拉力比乙的大
B.乙装置中拉绳的一端移动的速度比丙的大
C.丙装置的机械效率比甲的小
D.三个装置的额外功相同
如图所示,物理兴趣小组分别用甲、乙两个滑轮组匀速提起质量相同的物体,不计绳重及摩擦。若每个滑轮质量相同,对比两个滑轮组,下列说法正确的是
A.甲更省力,甲机械效率大B.乙更省力,机械效率一样大
C.乙更省力,乙机械效率大D.甲更省力,机械效率一样大
如图所示,井下管道工人完成作业后,地面上的人用一个滑轮组将其从 深的井下匀速提升到地面,用时 绳子自由端的拉力为 ,动滑轮的重力为 ,
不计绳重和摩擦,下列说法正确的是
A.绳子自由端拉力的功率为
B.管道工人的重力为
C.这个过程中滑轮组的机械效率为
D.若用该滑轮组匀速拉起一个质量更大的工人,会降低滑轮组的机械效率
如图所示,某实验小组的同学们用同一滑轮组分别将甲、乙两组钩码匀速提升相同高度,每个钩码的质量是 ,所做的有用功分别为 和 ,机械效率分别为 和 ,则 , (以上两空均填“ ”、“ ”或“ )匀速提升乙组钩码时,弹簧测力计的示数为 ,则动滑轮重 . 取 ,不计绳重和摩擦)
小华利用如图所示滑轮组将一桶重 的水匀速提高 ,共用时 ,滑轮组的机械效率为 (不计桶重、绳重和摩擦)。下列说法正确的是
A.小华所做的有用功为
B.小华所用拉力 为
C.拉力 的功率是
D.若提升过程中,有部分水洒出,滑轮组的机械效率不变
如图所示,小明分别使用甲、乙、丙、丁四种机械匀速提升物体(绳长不变),测得拉力和物体 、 所受的重力如表所示,则
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A. |
甲的机械效率比丙的大 |
B. |
乙、丁的机械效率相同 |
C. |
使用丙提升物体 时省力 |
D. |
实验测得的数据无法算出机械效率 |
小明用如图所示滑轮组,在5s内将重90N的物体匀速提升50cm,已知动滑轮重10N,不计绳重和摩擦,则拉力F做功的功率 W,滑轮组的机械效率为 。若用此滑轮组提升100N的重物,滑轮组的机械效率将 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
如图所示,小郭用300N的拉力提升装有西瓜的吊篮,使吊篮在20s内匀速上升2m,滑轮组的机械效率为80%(不计吊篮重量、绳重及摩擦)。下列说法正确的是( )
A.绳子自由端移动的速度为0.1m/s
B.拉力的功率为90W
C.动滑轮重为240N
D.向吊篮里增加西瓜,此滑轮组的机械效率将变大
如图所示,利用滑轮组在2s内将重400N的物体匀速提升了1m,所用拉力F为150N.不计绳重和摩擦,下列说法正确的是( )
A.绳子自由端移动的速度为2m/s
B.动滑轮的总重为100N
C.滑轮组的机械效率为83.3%
D.提升更重的物体,滑轮组的机械效率会变大
新房装修时,用如图所示的滑轮组将重400N的装修材料匀速提升到3m高的二楼,此时滑轮组的机械效率为80%(不计绳重与摩擦),则拉力大小为 N,动滑轮重为 N;第二次匀速向上提升重300N的装修材料,则滑轮组的机械效率与第一次相比将 (填“变大”、“变小”或“不变”)。
下列关于机械效率的说法正确的是( )
A. |
越省力的机械,机械效率越高 |
B. |
做功越少的机械,机械效率越低 |
C. |
做功越慢的机械,机械效率越低 |
D. |
总功相同,有用功越大的机械,机械效率越高 |
航空母舰上的飞机起飞时,由于跑道距离有限,可采用蒸汽弹射来帮助飞机迅速起飞所需要的速度,我国正在加紧研制这项技术力争在后续的航母中投入使用,蒸汽弹射是将水蒸气的内能转化为飞机的动能,转化效率约为9%,对于蒸汽弹射以下说法正确的是( )
A. |
功率大、效率高 |
B. |
功率大、效率低 |
C. |
功率小、效率高 |
D. |
功率小、效率低 |