初中物理影响电磁铁磁性强弱的因素试题

电磁铁的磁性强弱与它的匝数和通过它的电流有关。为了证明“电磁铁的磁性强弱与匝数有关”，小美用两个匝数不同的电磁铁（电阻不同）设计了二种连接方式：

$A$．将两个电磁铁直接串联在电路中   $B$．将两个电磁铁直接并联在电路中

（1）以上二种设计中，你认为正确的是　　

（2）简述你的理由　　。

电磁铁的磁性强弱与什么因素有关？一小组同学提出了以下猜想：

(1)通过电磁铁的电流大小不同，电磁铁的磁性强弱不同。
(2)电磁铁的线圈匝数不同，电磁铁的磁性强弱不同。为了检验猜想(1)，该小组同学连接好实验电路图如图甲所示，当闭合开关后，电流表的读数为0.5A，观察电磁铁吸起的小铁钉的数量；再断开开关，将干电池减少一节，重做实验，发现电磁铁吸起小铁钉的数量减少了，而此时电流表的示数如图乙所示，此时通过电磁铁的电流是________A。以上两次的实验对比，得出的实验结论是：电磁铁的铁芯不变、线圈匝数相同时，通过的电流越大，电磁铁的磁性________。
为了检验猜想(2)，一位同学将电磁铁上的连线由“1”和“3”改接为“1”和“2”，接入电路中的线圈匝数减少一半，但闭合开关后观察两种情况下电磁铁能够吸起的小铁钉数量差不多。你认为该同学的实验是否正确？若不正确，请你说出正确的做法：________________________________________________。

如图所示，闭合开关后将变阻器的滑片向右移动，下列说法正确的是(  )

A．电路总电阻变小

B．电流表读数变大

C．电磁铁的磁性增强

D．弹簧测力计示数变小

(多选)小明在课外活动实验中，用导线绕成一个线圈自制成一个电磁铁，实验中，他希望获得更强的磁性，设计了以下几种方案，能实现的是(  )

A．增加电路中电池的节数

B．减少线圈的匝数

C．将电源的正、负极对调

D．在线圈中插入一根铁钉

对下列四幅图的表述正确的是 $($　　 $)$

A．图中，闭合开关，小磁针静止时 $N$极指向右侧

B．图中，闭合开关，滑动变阻器滑片 $P$向右侧滑动时，弹簧测力计的示数变小

C．如图是发电机的工作原理图

D．如图是电动机的工作原理图

当滑动变阻器的滑片P向右移动时，使通电螺线管的磁性增强且小磁针静止时指向如图所示，请按要求连接电路图。

关于电与磁，下列说法正确的是 $($　　 $)$

A．奥斯特实验表明通电导体周围存在磁场

B．磁场看不见、摸不着，但它是客观存在的

C．改变通过电磁铁的电流方向可以改变电磁铁磁性的强弱

D．闭合电路的部分导体在磁场中运动时，电路中就会产生感应电流

如图所示，闭合开关后，电磁铁附近的小磁针处于静止状态，则A端是电源的　　极，当滑动变阻器的滑片向右滑动时，电磁铁的磁性将　　（填“变大”“变小”或“不变”）。

如图所示，开关闭合，滑动变阻器的滑片位于 $A$端，小铁片被竖直吸在电磁铁的左侧。若将滑片从 $A$端移动到中点，则铁片受到电磁铁的吸引力将　　，铁片受到的摩擦力将　　。（均选填“变大”、“不变”或“变小” $)$

如图所示，通电螺线管附近的小磁针处于静止状态，此时它的A端是　　极（选填“N”或“S”），电源的a端是　　极（选填“正”或“负”）。滑动变阻器的滑片向右调节，则通电螺线管的磁性变　　（选填“强”或“弱”）。

在探究“通电螺线管外部磁场”的实验中，开关断开时小磁针甲、乙的指向如图所示，当开关闭合时，通电螺线管有磁性，则下列说法正确的是（　　）

A．小磁针甲偏转，乙不偏转

B．小磁针乙偏转，甲不偏转

C．小磁针甲、乙均发生偏转

D．当滑片p从右向左滑动时，通电螺线管的磁性逐渐增强

将下图中的电磁铁连入你设计的电路中（在虚线框内完成），要求：（1）电路能改变电磁铁磁性的强弱；（2）使小磁针静止时如图所示．

如图所示，为使滑动变阻器的滑片P向右移动时，通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接入电路的方式可以是（ ）

A．G接F，E接B，D接H

B．G接F，E接A，D接H

C．G接E，F接B，D接H

D．G接E，F接A，D接H

如图所示，通过观察和比较电磁铁A和B吸引大头针的多少，可以得出电磁铁磁性的强弱与线圈的 　    　（选填"匝数"或"电流"）有关；电磁铁B的下端是 　    　极。如只对U形管B上方的管口吹气，则 　    　（选填"A"或"B"）的液面会下降。

下列有关电和磁的说法中正确的是（　　）

A．	动圈式话筒工作时将电能转化为机械能
B．	螺线管做切割磁感线运动时不一定会产生电流
C．	通电导体放入磁场中一定会受到力的作用
D．	电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关