电磁铁的磁性强弱与它的匝数和通过它的电流有关。为了证明“电磁铁的磁性强弱与匝数有关”,小美用两个匝数不同的电磁铁(电阻不同)设计了二种连接方式:
.将两个电磁铁直接串联在电路中 .将两个电磁铁直接并联在电路中
(1)以上二种设计中,你认为正确的是
(2)简述你的理由 。
①家庭电路中量度电能多少的仪器是 ;
②发电机是根据 原理工作的;
③改变电磁铁磁性强弱,可通过改变线圈匝数和 大小的方式实现。
对下列四幅图的表述正确的是
A.图中,闭合开关,小磁针静止时 极指向右侧
B.图中,闭合开关,滑动变阻器滑片 向右侧滑动时,弹簧测力计的示数变小
C.如图是发电机的工作原理图
D.如图是电动机的工作原理图
如图所示,用弹簧挂一条形磁铁放在螺线管的正上方,闭合开关,待弹簧稳定后,将滑动变阻器的滑片缓慢向左移动,下列说法正确的是
A.电压表示数变大,电流表示数也变大
B.电压表示数变小,电流表示数也变小
C.螺线管上端是 极,弹簧缩短
D.螺线管上端是 极,弹簧伸长
如图是小敏设计的汽车尾气中 排放量的检测电路。当 浓度高于某一设定值时,电铃发声报警。图中气敏电阻 阻值随 浓度的增大而减小。下列说法正确的是
A. |
电铃应接在 和 之间 |
B. |
当 浓度升高,电磁铁磁性减弱 |
C. |
用久后,电源电压 会减小,报警时 最小浓度比设定值高 |
D. |
为使该检测电路在 浓度更低时报警,可将 的滑片向下移 |
在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时,小科设计了如图所示的电路,下列相关说法不正确的是
A. |
电磁铁 、 上方都是 极 |
B. |
通过电磁铁 和 的电流相等 |
C. |
电磁铁 的磁性强于电磁铁 的磁性 |
D. |
向右移动滑片 ,电磁铁 、 磁性都减弱 |
小明在科学拓展课上制作了一个简易喇叭(原理如图)。接通信号源后,电流的方向不断改变,导致线圈的磁极不断变化,通过吸引或排斥磁铁,带动纸盆振动。为改变纸盆振动幅度以调节喇叭响度,下列方法不可行的是
A. |
改变磁铁的磁极 |
B. |
改变电流的大小 |
C. |
改变磁铁磁性强弱 |
D. |
改变线圈的匝数 |
用两个铁芯完全相同的电磁铁“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”,实验电路如图所示。闭合开关,发现磁铁 吸引大头针的数目比 多,此现象说明影响电磁铁磁性强弱的因素是
A.线圈匝数B.电流方向C.电流大小D.电磁铁极性
如图所示,电磁铁上方附近有一点 ,小磁针置于电磁铁的右方附近。闭合开关 ,下列判断正确的是
A.电磁铁的左端为 极
B.电磁铁上方 点的磁场方向向右
C.小磁针静止后,其 极的指向向右
D.向左移动滑片 ,电磁铁的磁性减弱
物理学是认识世界、改变世界、服务人类的应用型学科。请仔细分析下图中的几个探究实验,选出图后对规律的应用发明描述有误的一项
A. |
发电机的发明应用了①图的实验探究结论 |
B. |
话筒的发明应用了②图的实验探究结论 |
C. |
电磁继电器的发明应用了③图的实验探究结论 |
D. |
磁悬浮列车的发明应用了④图的实验探究结论 |
如图所示,通过观察和比较电磁铁A和B吸引大头针的多少,可以得出电磁铁磁性的强弱与线圈的 (选填"匝数"或"电流")有关;电磁铁B的下端是 极。如只对U形管B上方的管口吹气,则 (选填"A"或"B")的液面会下降。
如图是研究巨磁电阻 电阻在磁场中急剧减小)特性的原理示意图,闭合开关 、 后,电磁铁右端为 极,滑片 向左滑动过程中,指示灯明显变 (选填"亮"或"暗" 。
巨磁电阻 效应是指某些材料的电阻在磁场中急剧减小的现象。如图是巨磁电阻特性原理示意图, 是巨磁电阻,电源电压恒定,当开关 、 都闭合时,滑动变阻器滑片 向左滑动时,电流表示数将 “变大”、“变小”或“不变” ,指示灯的亮度将 “变亮”、“变暗”或“不变” 。