初中物理光的色散实验题

利用太阳光可以完成以下实验。

（1）如图甲所示，太阳光照到人身上形成影子，该现象说明 　　。

（2）如图乙所示，太阳光经过三棱镜发生色散现象，该现象说明 　　。

（3）如图丙所示，太阳光垂直照向凸透镜可在距凸透镜 $10\mathit{cm}$ 处的白纸上得到一个最小、最亮的光斑，该凸透镜的焦距为 　　 $\mathit{cm}$ ；若将一个物体放在此透镜前 $25\mathit{cm}$ 处，可在透镜的另一侧光屏上得到一个 　　像。

晨晨对“光的色散”、“小孔成像”和“平面镜成像”实验进行了复习总结，并制作了知识小卡片，请你帮晨晨完成知识卡片的空缺内容.

光的色散	小孔成像	平面镜成像
（1）如图所示，是光的色散的实验装置，在原来器材的基础上再增加测量工具       ，还可以完成课本探究       的实验.	（2）小孔成像的原理是       ，小孔成像实验中总是成倒立的       （选填“实”或“虚”）像.	（3）平面镜成       （选填“倒立”或“正立”）的虚像，当物体远离平面镜时，平面镜所成像大小       （选填“变大”、“变小”或“不变”）.

如图甲是英国物理学家牛顿曾经做过的光的色散实验．实验中将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内可以观察到不同颜色的光，则：

（1）实验中，白屏上形成的彩色光带，B的外侧应该是       ，该光最显著的特性是       ；
（2）从实验看出，光线经过三棱镜后是向它的       偏折的（选填“顶角”或“底边”）；这一规律可以用来类比说明凸透镜对光的       作用和凹透镜对光的       作用；
（3）如图乙所示，如果分别用红光和蓝光以平行于主轴的方向照射凸透镜，之后它们的光路会略有差异，图中通过b点的光线是       光（选填“红”或“蓝”）．

盛夏来临，人们又为“怎样才能晒不黑”而犯愁．资料表明：将皮肤晒黑的罪魁祸首是太阳光中的紫外线．“好奇实验室”为此检测了若干衣服的防晒效果．检测方法如下：先用光纤探头和计算机测算出阳光中长波紫外线的强度，再把衣服挡在光纤探头上，测算出透射到光纤探头上的长波紫外线强度，利用前后两次测得的长波紫外线的强度计算出长波紫外线的透过率．实验数据如下表所示：

实验序号	衣服材质	衣服布料层数	紫外线透过率
1	天蚕丝	1	12％
2	2	5％
3	化纤	1	28％
4	2	14％
5	全棉T恤（白色）	1	7％
6	全棉T恤（黑色）	1	4％

分析表中数据，回答下列问题：
（1）该实验是通过比较_________________来分析衣服的防晒效果的．
（2）比较实验1、2或3、4得到的结论是_______________________________________．
（3）根据测量结果，请向你的家人提出一条夏季户外活动时着装的建议____________．

通过如图所示的探究，我们对太阳光有了更多的了解：

（1）一束太阳光通过三棱镜后如图甲所示，被分解成七种颜色的光，这是光的色散现象，只有用    色光屏（选填“白”或“黑”），我们才能看到七彩光带．
（2）根据甲图    光的偏折能力强一些，若分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴入射，如图乙所示，则    光对凸透镜的焦距大．

通过如图所示的探究，我们对太阳光有了更多的了解：

（1）一束太阳光通过三棱镜后如图甲所示，被分解成七种颜色的光，这是光的色散现象，只有用    色光屏（选填“白”或“黑”），我们才能看到七彩光带．
（2）根据甲图    光的偏折能力强一些，若分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴入射，如图乙所示，则    光对凸透镜的焦距大．

小明按如图所示的方法探究“光的色散现象”．

（1）小明在测量不同色光区域的温度时，惊奇地发现：将温度计放在红光的外侧时，温度计的示数会        ．说明红光的外侧有一种不可见光，这种光叫做             ．
（2）实验过程中，小明为了使温度计的示数升得更快，应将温度计的玻璃泡涂成的颜色是         ，同时将温度计尽可能           （远离/靠近）三棱镜．
（3）若在紫光的外侧放置涂有荧光物质的纸条，则可观察到                         ．说明在紫光的外侧也存在着一种不可见光，这种光叫做                ．

光的色散实验

（1）实验中可以观察到白屏上，最上面是     色光
（2）若在三棱镜与白屏之间插一块玻璃板，发现白屏上的各种色光分布没有任何变化，则该玻璃的颜色是        ．
（3）若在三棱镜与白屏之间插一块红玻璃，则白屏上将会呈现     光。
（4）如果（1）实验中在白屏上贴一张绿纸，我们         （选填“仍能”，“不能”）看到彩色光带
（5）综合上述可知透明物体的颜色由        决定；不透明物体的颜色由        决定．
（6）一束红光照在香蕉上，我们看到的香蕉是        颜色

某校研究性学习小组同学进行一组光学综合实践活动。

（1）如图甲将红、绿、       三种色光照白纸上，中间相互重叠区域会出现白色；
（2）如图乙在树荫下观察：阳光透过树叶的缝隙倾泻下来，在地上留下斑驳的树影和圆形的光斑，圆形的光斑实质是       ；
（3）如图丙通过三个小孔去观察烛焰，若要看到烛焰，应满足的条件是____，此时看见的     （选填“是”或“不是）蜡烛通过小孔成的像；
（4）如图丁所示是用易拉罐简易针孔照相机，利用它观察窗外景物时，人的眼睛对着_   _（选填“膜”或“孔”）进行观察，可以看__  __像（完整描述像的特点）。

小明按如图所示的方法探究“光的色散现象”．

⑴小明在测量不同色光区域的温度时，惊奇地发现：将温度计放在红光的外侧时，温度计的示数会        ．说明红光的外侧有一种不可见光，这种光叫做             ．
⑵实验过程中，小明为了使温度计的示数升得更快，应将温度计的玻璃泡涂成的颜色是         ，同时将温度计尽可能           （远离/靠近）三棱镜．
⑶若在紫光的外侧放置涂有荧光物质的纸条，则可观察到                         ．说明在紫光的外侧也存在着一种不可见光，这种光叫做                ．

如图为一利用红外线工作的防盗报警器，其原理是：红外发射器发出一束较强的红外线，红外接收器可接收红外线，当盗贼遮挡在AB间，即挡住红外线，此时红外接收器无法接收到红外线，便驱动喇叭报警，从而达到防盗的目的．

（1）该原理说明：
①红外线      （是/不是）沿直线传播的．
②红外线      （能/不能）穿透人体．
（2）红外线看不见，摸不着，你怎样才能证明，红外发射器和接收器间是否有红外线？
请简述：      ．

小明用红、绿、蓝、白、黑五种种颜色的彩纸和不同颜色的彩灯研究颜色，他用不同的彩灯照射到彩纸上，观察颜色的变化，记录表格如下：

（1）按行的顺序把以上表格补充完整；
（2）由第2﹣4列实验情况可以得到的规律是：不透明的物体反射与它颜色      （“相同”或“不同”） 的色光，吸收与它颜色       （“相同”或“不同”）的色光；
（3）由第5列的实验情况可以得到的规律是：      的物体会反射所有的色光；
（4）由第6列实验情况可以得到的规律是：黑色的物体可以      ．

如图，通过探究，我们对太阳光有了更多的了解．

（1）阳光通过三棱镜，在光屏上呈现彩色光带，这说明      ；光屏上A、B是光带边缘的色光，则A为      光．
（2）用温度计测试不同光的热效应时，可以      ，从而使它的示数变化更明显；实验表明      的热效应最大．

晨晨对“光的色散”、“小孔成像”和“平面镜成像”实验进行了复习总结，并制作了知识小卡片，请你帮晨晨完成知识卡片的空缺内容．
光的色散   小孔成像   平面镜成像
（1）如图所示，是光的色散的实验装置，在原来器材的基础上再增加测量工具      ，还可以完成课本探究色光及红外线发热本领大小的实验．

（2）小孔成像的原理是      ，小孔成像实验中总是成倒的      （选填“实”、或“虚”）像．
（3）平面镜成      （选填“倒立”、或“正立”）的虚像，当物体远离平面镜时，平面镜所成像大小      （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

如图甲是英国物理学家牛顿曾经做过的光的色散实验．实验中将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内可以观察到不同颜色的光，则：

（1）实验中，白屏上形成的彩色光带，B的外侧应该是      ，该光最显著的特性是      ；
（2）从实验看出，光线经过三棱镜后是向它的      偏折的（选填“顶角”或“底边”）；这一规律可以用来类比说明凸透镜对光的      作用和凹透镜对光的      作用；
（3）如图乙所示，如果分别用红光和蓝光以平行于主轴的方向照射凸透镜，之后它们的光路会略有差异，图中通过b点的光线是      光（选填“红”或“蓝”）．