如图所示,是小明同学在“探究平面镜成像特点”的活动中所选用的器.
(1)在探究活动中对玻璃板放置的要求是: _________ ;对玻璃板选择的要求是: _________ .
(2)选择蜡烛A和B的要求是: _________ .
(3)如果在图(a)中蜡烛像的位置上放一张白纸做屏幕,则白纸上将 _________ (填“有”或“没有”)蜡烛的像.
(4)把蜡烛B放到“蜡烛像的位置上,将会会看到图(c)所示的现象.这说明: .
在“研究平面镜成像特点”时,小明利用一块玻璃板代替平面镜。图中是小明同学做完实验后白纸上留下的记录,其中MN是他实验时画出的玻璃板的位置,A.B是两次实验中点燃的蜡烛所在的位置,A’、B’分别是他找到的蜡烛的像的位置。
(1)用玻璃板代替平面镜的目的是 。
(2)根据小明在白纸上留下的实验记录,能否得出"像和物到镜面的距离相等"的结论?为什么?
(3)在玻璃板的同一侧,小明通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像,产生这种现象的原因是 。
(4)实验中小明在玻璃板的一侧放一支点燃的蜡烛甲,在玻璃板的另一侧拿一支没有点燃的蜡烛乙在玻璃板后面移动直到找到像的位置。对于蜡烛甲和乙的要求是 ,原因 。
(5)在寻找像的位置时,小明无论怎样调节后面的蜡烛,都不能与它重合,请你猜想原因可能是 。
如图甲所示是小芳同学探究“平面镜成像的特点”实验装置。
(1)在实验中用透明的玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃透明的特点,便于 ;
(2)在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛M,可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。小明拿另一支大小相同的蜡烛N在玻璃板后面移动,直到它跟蜡烛M的像完全重合。由此可以得出的结论是: ;
(3)实验时,小芳同学应在 (选填“M”或“N”)侧观察蜡烛M经玻璃板所成的像;
(4)细心的小芳透过玻璃观察蜡烛M的像时,看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像,出现两个像的原因是 ;
(5)经过三次实验,记录的像A′、B′、C′与物A、B、C对应的位置如图乙所示。为了得到更多的实验结论,接下来小明应该进行的操作是: 。
(6)在实验过程中,小芳把四个模型分别面对玻璃直立在桌面上,用于研究像与物左右位置的关系,其中能够达到实验目的的是( )
A. B. C. D.
如图所示:某同学在做探究平面镜成像特点的实验时,将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面,再取两段等长的蜡烛A、B一前一后竖直放在直尺上,实验过程中眼睛始终在蜡烛A的一侧进行观察。
(1)点燃蜡烛A,调节蜡烛B的位置,直到 时,B的位置即为A的像所在的位置。
(2)直尺的作用是便于比较物与像 的关系;选用两根相同蜡烛的目的是:可以研究像与物 的关系。
(3)若用平面镜代替玻璃板,上述实验 进行(填“能”或“不能”),理由是 。
(4)本次实验中应用到物理学中研究问题的一种常用方法叫 法。
(5)操作中小明在桌面上无论怎样调整蜡烛B位置,都不能与像重合,其原因可能是 。
如图所示是探究“平面镜成像的特点”的情景:竖立的薄透明玻璃板下方放一张白纸,再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛,然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前,又把蜡烛B放在玻璃板后面,以A蜡烛为成像物体.
(1)该实验采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面镜的目的是: .
(2)该实验选择两个相同的蜡烛A和B,是为了比较像与物的 关系.
(3)在寻找蜡烛像的位置时,眼睛应该在蜡烛 (选填“A”或“B”)侧观察。
(4)将蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动,发现无法让它与蜡烛A的像完全重合(如图甲).你分析出现这种情况的原因可能是 .
(5)解决以上问题后,蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合,此时若将蜡烛A靠近玻璃板时,则像将 (选填“靠近”或“远离”)玻璃板,像的大小 (选填“变大”、“变小”或“不变”).
(6)图乙是某小组的同学经过三次实验,这样做的目的是: 。
在“探究平面镜成像的特点”实验中,实验装置如图12所示。
(1)仅从有利于实验的角度出发,该实验需要的环境亮度是________(填“亮”或“暗”) 一些为好。
(2)将E蜡烛点燃的目的是__________________。
(3)该实验需要做若干次,这样做的目的是______________,后几次实验必须改变的量是____________。
(4)选用两支等大的蜡烛是为了_____________________。
(5)该实验的“物”是__________。(将正确选项前的字母填在横线上)
A.不含烛焰的E蜡烛 |
B.E蜡烛的烛焰 |
C.E蜡烛和烛焰的整体 |
D.未点燃的F蜡烛 |
如图所示,在探究“平面镜成像的特点”实验中,桌面上已给出的器材有:带支架的玻璃板、铅笔各一个;完全相同的蜡烛两个;白纸一张;火柴一盒。
(1)为完成实验,还需要的实验器材是_______。
(2)放置玻璃板时,应该使玻璃板与水平桌面__________。
(3)实验中取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__________关系。
(4)做完某次实验后,四个小组都将收集和处理的信息记录在白纸上,如下图所示。则正确的是___________。(只有一个选项正确,将正确选项的字母填在横线上)
(5)实验中,看到点燃的蜡烛通过玻璃板成两个像,其中距离观察者较远的像较暗。远处的像是来自于蜡烛的入射光经过玻璃板__________(只有一个选项正确,将正确选项的字母填在横线上)。
A.一次反射、一次折射形成的 |
B.两次反射、一次折射形成的 |
C.两次反射、两次折射形成的 |
D.一次反射、两次折射形成的 |
探究方法题
李丽同学在探究平面镜成像特点实验时,将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面,再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上,点燃玻璃板前的蜡烛A,用眼睛进行观察,如图所示。在此实验中:
(1)直尺的作用是便于比较物与像__________关系;
(2)两段等长的蜡烛是为了比较物与像__________关系;
(3)移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上_______接收到蜡烛A的烛焰的像(填“能”或“不能”),这说明平面镜成的是__________像;
(4)从该实验中得出的结论是:___________________________________________________________
如图,在探究平面镜成像特点的实验中,实验桌上有薄玻璃板、厚玻璃板、平面镜;两只完全相同的蜡烛;火柴;白纸;刻度尺;铅笔。
(1)实验中用薄玻璃板代替平面镜,是为了 。
(2)把玻璃板竖直放在白纸上,点燃蜡烛A,在玻璃板后移动未点燃的蜡烛B,直至B与A的像完全重合,此时B的位置就是A的像的位置。这里利用了 法。判断平面镜成像的虚实,你的做法是 。
(3)如图是张老师收集到的四个小组的某次实验记录,正确的是( )
(4)实验结束后,小方用厚玻璃板观察点燃的蜡烛A的像,发现蜡烛A通过厚玻璃板成两个像,其中距离观察者较远的像比较暗,较远的像是蜡烛发出的光经过玻璃板( )
A.一次反射,一次折射形成 |
B.两次反射,一次折射形成 |
C.一次反射,两次折射形成 |
D.两次反射,两次折射形成 |
如图是“探究平面镜成像特点”的情景:
(1)为便于观察,该实验最好在_______环境中进行(选填“较明亮”或“较黑暗”); 用玻璃板代替平面镜,主要目的是_______________________;
(2)如果另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面 上来回移动,发现无法让它与蜡烛A的像完全重合,你分析出现这种情况的原因可能是: 。
(3)所用刻度尺的作用是便于比较像与物____ _关系.
(4)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__________关系.
(5)移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上__________接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”),所以是 像(填“虚”或“实”)。
(6)下图中是物体在平面镜中成像的情况,正确的是( )
(7)小明在实验中,测出一组物距和像距相等,就得出实验结论之一:“像距与物距相等”。老师说这样得到结论不合理,你认为理由是 __________________________。
如图甲为小红同学“探究平面镜成像”的实验装置,其中A、B是两段相同的蜡烛,C是平整的白纸,E是玻璃板.
(1)将点燃的蜡烛A放在玻璃板前,观察到玻璃板后有蜡烛的像A'.此时在玻璃板后移动蜡烛B使其与像A'完全重合.但小红无论怎样移动B,始终不能与蜡烛的像A'完全重合,你认为造成这种情况的原因可能是什么? 。看到A的像属于 现象,看到B蜡烛属于 现象。
(2)取两段相同的蜡烛,目的是 关系。
(3) 实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像,这是由于 造成的;
(4)发现问题并改进后,小红重新做实验,并在白纸上记录下实验时像与物对应的位置,如图乙所示,接着小红就在记录的白纸上进行相关处理,请问这样有什么不妥?
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你认为接下来应该怎么做?
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(5)移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上 接收到烛焰的像(选填“能”或“不能”).
同学们在做“探究平面镜成像特点”的实验时,王成在竖立的玻璃板前20cm处放一支点燃的蜡烛A,蜡烛高12cm,烛焰高4cm,发现在玻璃板的后面出现蜡烛的像,他再取一段同样的点燃蜡烛B放在像处,使B与蜡烛A的像完全重合;如图所示.
(1)A蜡烛的烛焰像高____________cm;
(2)实验中的错误之处是_________________________
(3)纠正了错误之后,为了使像看起来更清晰,他最好在___________的环境中进行(选填“较亮”或“较暗”);
(4)将A蜡烛以5cm/s的速度匀速远离玻璃板2s时,B蜡烛应与A相距____________cm才可能与A的像完全重合。