初中物理响度与振幅的关系实验题

（1）小灯泡的结构如图，按图中　　　　　图连接能让完好的2.5V 的灯泡点亮.

（2）图 是“探究凸透镜成像的规律”实验装置示意图，凸透镜的焦距是20cm，如　　　图的情景，眼睛可能观察到烛焰经凸透镜折射所成的虚像.

（3）用水平风吹如图 所示的四个模型，其中________ 图空气对模型下表面的压强小于上表面的压强

（4）小明用量程是200g的天平测一石块的质量，天平平衡时如图所示，由此可知小明使用天平的错误之处是_____________________________________ .

对不可见事物通过其可见的效应来对该事物进行研究是物理中常见的一种方法。某班同学用此方法来探究某一物理问题：小明击鼓前，在鼓面上撒上许多小纸片，用大小不同的力击鼓，观察小纸片的运动情况；小华把手放在喉咙发声处，大声或小声讲话，感受喉部发生的变化；小芳用大小不同的力敲击音叉并迅速将其放入水中，观察水面激起的水花。
（1）同学们探究的物理问题是            。（2）实验所得出的结论是               。
（3）小华探究声音产生的原因时，用手使劲敲桌子，虽然听到的响声很大，但是几乎看不到桌子的振动。要能看到明显的振动现象，可以采用的具体做方法是               。

阅读下面短文，并回答问题：
我们已经知道静止液体内部压强的规律，那么，流动着的液体的压强大小又有什么规律呢?我们可以通过下面的实验来研究这个问题

打开水龙头，使自来水流过图甲所示的玻璃管，可以看到A、B处竖直玻璃管中的液面高度不同，这说明A、B处的压强不相同是什么原因引起A、B处的压强不相同呢?
我们知道，在相同的时间内，流过A、B处的水量是相同的．但是由于B处水管的横截面积比A处小，所以，水在B处的流速一定比在A处的流速大，由此可见，A、B处压强不同是由水的流速不同引起的．
(1)根据上面的实验现象．可知A、B两处的压强关系是：P_A______P_B，其物理依据是：A处竖直玻璃管中的液面高度_______（大于/等于/小于）B处高度。
(2)请你总结出流动液体压强大小规律:                                        .
(3)根据你得到的规律解释下面的现象：图乙表示的是两艘并排的船，它们在航行时常常会不自主地碰在一起，这是因为：_________________________________________。

根据图所示的实验图，在一下面的空格处填入相应的内容。

(1) 甲图：通过真空罩可以看到手机来电显示灯在不断闪烁，说明电磁波              。
(2) 乙图：利用这个实验原理可制作                                               。
(3）丙图：口吹硬币跳过栏杆，说明                                              。
(4) 丁图：音叉发出的声音不同，小球被弹开的幅度不同，说明                       。

在喇叭的纸盆上放一些小的泡沫塑料颗粒再用该喇叭播音，如图2所示，想一想，你能得到哪些与声音有关的物理结论，试举两例。

	实验操作及观察到的现象	得出结论
1
2

图甲、乙是同学们做过的两个物理实验。甲的现象：“从B管右端向管内吹气，A管水面上升”，说明的原理是                                     ；乙现象：“迅速击打硬纸板，鸡蛋不会随硬纸板飞出”，说明鸡蛋具有       

 我国第五代隐形战机—歼20已研制并试飞成功，机翼的横截面设计成如图所示的形状，是利用了在气体中流速越大的地方压强越    的原理，从而使机翼的上下表面产生压强差，为飞机提供升力。

在科学晚会上，小亮用一根软胶管表演了一个有趣的节目。如图18所示，他一只手握住管的中部，保持下半部分不动，另一只手抓住上半部，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，并从上管口“天女散花”般地飞了出来。由上述实验现象可以确定软胶管上管口处的压强p₁和下管口处的压强p₂的大小关系为p₁       p₂。（选填“大于”、“等于”或“小于”）

．在科学晚会上，小亮用一根软胶管表演了一个有趣的节目。如图所示，他一只手握住管的中部，保持下半部分不动，另一只手抓住上半部，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，并从上管口“天女散花”般地飞了出来。由上述实验现象可以确定软胶管上管口处的压强p₁和下管口处的压强p₂的大小关系为p₁       p₂。（选填“大于”、“等于”或“小于”）

如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。保持钢尺伸出桌边的长度不变，一次轻拨钢尺，另一次用力拨动，听声音的不同。

实验发现：
（1）钢尺伸出桌面的长度越长振动越       ，发出声音的音调越       ，说明：音调的高低与             有关。
（2）用力拨钢尺，钢尺振动的幅度    ，发出声音的响度   ；站在离钢尺越近的地方，听到发出的声音   。说明：响度的大小与      和       有关。

关于图所示四幅图片的说法中，正确的是（  ）

A．图片A所示的实验表明，真空不能传声

B．图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低

C．图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱

D．图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航

夏天，小明的妈妈为了躲避毒热的太阳光，在自行车的前把上安装了遮阳伞，可自从安装了这把伞后，妈妈总感觉车把象被人向上提起，这是为什么呢?为探究这个问题，小明制作了一个模型，并把它穿插在一根铁丝上，在铁丝的上、下端各挂一只弹簧测力计，如图所示果发现:上面的测力计示数变小，下面的测力计示数变大。

(1)经过探究，小明认为模型上方的空气流速________(选填“大于”、“小于”或“等于)下方的空气流速;模型上方的大气压强___________下方的大气压强。
（2）小明根据自己的实验给妈妈进行了解释:骑车时，伞上部的空气流速_________.压强______;下部的空气流速__________，压强___________，因此伞受到一个向上的升力。
(3)由此现象小明又联想到了灰鹅独特的飞行技艺。如图显示的就全灰鹅在突遇强风时，身体猛然转过180⁰，而头部却保持正常姿态的情形。使用这种“超级扭曲”的方式能使翅膀下方的空气流速_________(选填“大于”、“小于”或“等于，’)上方的空气流速，从而使灰鹅受到一个向__________(选填“上”或“下”)的作用力，能迅速降低飞行高度，使飞行更安全。

如图所示是探究声音现象时常用的装置。

 
(1)图中所示的物理现象说明____________________________________________。
(2)乒乓球在实验中起什么作用？
(3)加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出什么结论？

在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢。
下表是实验记录情况，请你补充表中的空缺：

	尺出的长度	尺振动的快慢	音调的高低
第一次	短
第二次	长

（1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的        不变。
（2）实验结论：声音的音调高低和               有关。

某同学在探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：

（1）如上图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越              ，发出的声音的音调越             ，这说明音调是由                    决定的
（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，这时锯条的振幅                  （选填“变大”或“变小”），声音的响度                           （选填“变大”或“变 小”），这说明响度与                       有关。当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于___________                 _____ __。