如图所示，将正在发声的音叉接触被悬吊起来的小球，会发现小球多次被弹开．如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到的现象是（ ）
| A．小球仍能被弹开，也能听到音叉发出的声音 |
| B．小球不能被弹开，也听不到音叉发出的声音 |
| C．小球不能被弹开，但能听到音叉发出的声音 |
| D．小球仍能被弹开，但听不到音叉发出的声音 |
以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是（ ）
| A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内空气抽去一些后，钟声明显减弱 |
| B．把正在发音的收音机密封在塑料袋内，然后放入水中，人们能听到收音机发出的声音 |
| C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也不同 |
| D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开 |
如图，小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是（ ）
| A．观众听到的鼓声是鼓面振动发出的 |
| B．演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高 |
| C．观众离鼓越远，感觉声音越大 |
| D．观众听到的鼓声主要是靠大地传人耳朵的 |
下列说法中正确的是（ ）
| A．声音可以在真空中传播 |
| B．消音器是在声源处减少噪音 |
| C．声音的传播不具有能量 |
| D．通过声音的响度可以区分不同种类的乐器 |
下列关于声现象的说法中正确的是
| A．声音在真空中的传播速度为340m/s |
| B．声音在不同介质中的传播速度相同 |
| C．一切发声的物体都在振动 |
| D．公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声 |
“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法中正确的是
| A．王亚平说话时她的声带在振动 |
| B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的 |
| C．在太空能进行授课是利用声音传递能量 |
| D．王亚平讲课时的声音很大是因为她的声音频率很高 |
关于声音，下列说法正确的是
| A．一切正在发声的物体都在振动 |
| B．高速公路两侧安装透明板墙是在声源处减弱噪声 |
| C．只要物体振动，我们就能听见声音 |
| D．人们根据音调来辨别不同乐器发出的声音 |
下列有关声现象的说法中，错误的是（ ）
| A．发声的音叉在振动 |
| B．桌子可以传声 |
| C．医生用听诊器诊病是利用声传递能量 |
| D．“禁止鸣笛”可以在声源处控制噪声 |
如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，这个实验是用来探究
| A．声音能否在真空中传播 | B．声音产生的原因 |
| C．音调是否与频率有关 | D．声音传播是否需要时间 |
下列有关声现象说法正确的是
| A．只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”，是依据声音的音调来识别的 |
| B．声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播 |
| C．鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的 |
| D．中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声 |
手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是
A手不能传播声音 B．手吸收了声波
C手把声音反射回去了 D．手使鼓面停止了振动
我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是：（ ）
| A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小 |
| B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波 |
| C．站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼 |
| D．在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声 |
下列关于声音的说法正确的是（ ）
| A．噪声不是由物体振动产生的 |
| B．一切正在发声的物体都在振动 |
| C．学校周边禁鸣喇叭是在声音的传播过程中减弱噪音 |
| D．声音在真空中的传播速度最大 |
我们生活在一个充满声音的世界里，下列关于声音的说法中正确的是
| A．声音是一种波，它在真空中传播速度最大 |
| B．2013年4月20日雅安地震产生次声波的频率高于20Hz |
| C．声音是由于物体的振动产生的 |
| D．在街道上安装的噪声强度显示仪是用来减弱噪声的 |
下列实验与实例，能说明声音产生条件的是
| A．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓会使泡沫屑不停地跳动 |
| B．美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦 |
| C．邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好 |
| D．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈 |
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